Конфликты
<<  Конфликт и способы его разрешения Динамическая модель конфликта  >>
Конфликт и методы его разрешения
Конфликт и методы его разрешения
Особенности педагогического конфликта
Особенности педагогического конфликта
Основные причины педагогических конфликтов
Основные причины педагогических конфликтов
Помни!
Помни!
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Шпаргалки
Шпаргалки
Я в коллективе
Я в коллективе
Старайтесь, чтобы процесс общения походил на движение детской качалки:
Старайтесь, чтобы процесс общения походил на движение детской качалки:
Я и мои ученики
Я и мои ученики
Следите за собственной речью, ведь она является отражением Вашей
Следите за собственной речью, ведь она является отражением Вашей
Я и родительская общественность
Я и родительская общественность
Каждый раз предлагайте новую форму работы на собрании: лекция, ролевая
Каждый раз предлагайте новую форму работы на собрании: лекция, ролевая
Не забудьте поблагодарить всех, кто пришел на собрание
Не забудьте поблагодарить всех, кто пришел на собрание
Заканчивайте собрание только на позитиве, вновь видя в родителях
Заканчивайте собрание только на позитиве, вновь видя в родителях

Презентация: «Конфликт и методы его разрешения». Автор: Оля. Файл: «Конфликт и методы его разрешения.ppt». Размер zip-архива: 278 КБ.

Конфликт и методы его разрешения

содержание презентации «Конфликт и методы его разрешения.ppt»
СлайдТекст
1 Конфликт и методы его разрешения

Конфликт и методы его разрешения

2 Особенности педагогического конфликта

Особенности педагогического конфликта

Профессиональная ответственность педагога за правильное разрешение конфликтной ситуации. Особенности педагогического коллектива проецируются на ученический коллектив. Грамотное разрешение конфликта приобретает воспитательный смысл. Инициатива в разрешении конфликта всегда лежит на учителе. Любая ошибка всегда порождает новые конфликтные ситуации. Конфликт в педагогической деятельности легче предупредить, чем решить.

3 Основные причины педагогических конфликтов

Основные причины педагогических конфликтов

Социальные роли учителя и ученика имеют разные степени свободы самовыражения Общение «учитель – ученик» строится на манипулятивном уровне Отрицательные установки в педагогической деятельности Отсутствие педагогического такта Незнание, игнорирование возрастных, индивидуально-психологических особенностей учащихся

4 Помни!

Помни!

Педагогическое общение – это умение слушать + творческая вежливость + равновесие и серьезность с юмором + чувство меры + естественность. И как во всяком искусстве: ничего лишнего, плюс то самое «чуть-чуть».

5 К.Д.Ушинский

К.Д.Ушинский

«В школе должна царствовать серьезность, допускающая шутку, но не превращающая все дела в шутку, ласковость без приторности, справедливость без придирчивости, доброта без слабости, порядок без педантизма, и главное, постоянная разумная деятельность».

6 Шпаргалки

Шпаргалки

7 Я в коллективе

Я в коллективе

Замечания коллеге целесообразно делать наедине. Ведите разговор по возникающей проблеме в твердом, но в спокойном и доброжелательном тоне. При решении деловых вопросов «забывайте» личные предубеждения о своих коллегах. Разграничивайте факты и мнения, будьте беспристрастны в оценке того, что услышали от другого.

8 Старайтесь, чтобы процесс общения походил на движение детской качалки:

Старайтесь, чтобы процесс общения походил на движение детской качалки:

пока соблюдается равновесие – катание приятно. Под «горячую руку» не формируйте плохое впечатление у учеников о своих коллегах. Не ведите разговор с коллегами на повышенных тонах в присутствии учеников. Старайтесь не затягивать ваших ссор в коллективе, так как это создает дискомфорт. Стремитесь управлять собственным поведением.

9 Я и мои ученики

Я и мои ученики

Учитесь видеть себя как бы со стороны, глазами детей. В общении с детьми избегайте штампов в манере вести себя, реакциях на поведение учащихся. Помните, что голая критика поведения, знаний, образа жизни школьника бесполезна. Стремитесь, чтобы в процессе вашего взаимодействия с детьми чаще звучали похвала, поощрения. Тогда школьники начнут связывать с Вами собственные положительные эмоциональные переживания.

10 Следите за собственной речью, ведь она является отражением Вашей

Следите за собственной речью, ведь она является отражением Вашей

личности Не забывайте о коммуникативной подготовке к уроку и внеклассному мероприятию Дети меняются, растут, следовательно, должна меняться и система общения Чаще улыбайтесь детям, ведь улыбка учителя создает благоприятный психологический настрой у детей.

11 Я и родительская общественность

Я и родительская общественность

Умейте радоваться предстоящей встрече с родителями, настройтесь сами на позитив. Помните: вы хозяин, который ждет гостей, оформите кабинет, устройте выставку творческих, проектных работ детей, стенгазет, оформите доску афоризмами или высказываниями великих людей. Пока родители собираются, включите музыку, найдите добрые слова для каждого входящего в класс, улыбайтесь пришедшим, заряжайте их своей положительной энергетикой.

12 Каждый раз предлагайте новую форму работы на собрании: лекция, ролевая

Каждый раз предлагайте новую форму работы на собрании: лекция, ролевая

игра, дискуссия, конференция, ринг и т.д. Не пугайте заранее учеников предстоящими на родительском собрании «разборками» с их родителями – начнется «цепная реакция». Заранее ознакомьте родителей с тематикой встречи через детей или родительский комитет. Не устраивайте публичных разносов неуспешным ученикам, о плохом – только в индивидуальной беседе.

13 Не забудьте поблагодарить всех, кто пришел на собрание

Не забудьте поблагодарить всех, кто пришел на собрание

Узнайте по какой причине отсутствовали некоторые родители, пригласите их на обязательную встречу, будьте настойчивы с теми родителями, которые игнорируют родительские собрания, доведите до их сведения, что они нарушают Конституционные обязанности родителей, будьте настойчивы, так как Вы правы. Благодарите родителей даже за незначительную помощь классу. Публичная благодарность стимулирует на добрые дела и в дальнейшем.

14 Заканчивайте собрание только на позитиве, вновь видя в родителях

Заканчивайте собрание только на позитиве, вновь видя в родителях

единомышленников и призывая их к сотрудничеству.

«Конфликт и методы его разрешения»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/konflikt-i-metody-ego-razreshenija-122955.html
cсылка на страницу

Конфликты

13 презентаций о конфликтах
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Конфликты > Конфликт и методы его разрешения