Презентация:
«Коррекционно – развивающая работа педагога-психолога в ДОУ с детьми с ОВЗ Выполнила педагог – психолог Тонконогова Л. В. МБДОУ № 4 «Русскополянский детский сад №4 комбинированного вида»».
Автор: yl1t.
Файл: «Коррекционно – развивающая работа педагога-психолога в ДОУ с детьми с ОВЗ Выполнила педагог – психолог Тонконогова Л. В. МБДОУ № 4 «Русскополянский детский сад №4 комбинированного вида».ppt».
Размер zip-архива: 3938 КБ.
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Коррекционно – развивающая работа педагога-психолога в ДОУ с детьми сОВЗ Выполнила педагог – психолог Тонконогова Л. В. МБДОУ № 4 «Русскополянский детский сад №4 комбинированного вида» |
2 |
 |
Основной целью коррекционной работы с детьми с ОВЗ является Оказаниедетям психологической, педагогической, логопедической и социальной помощи . |
3 |
 |
Принципы коррекционно-развивающей работыРаннее начало онтогенетически последовательного воздействия, опирающегося на сохранные функции Организация работы в рамках ведущей деятельности Наблюдение за ребенком в динамике продолжающегося психоречевого развития. Гибкое сочетание различных видов и форм коррекционно-педагогической работы. Тесное взаимодействие с семьей и ближайшим окружением ребенка. |
4 |
 |
Основные направления коррекционно-развивающей работы в ДОУРазвитие игровой деятельности; Развитие речевого общения с окружающими (со сверстниками и взрослыми); Расширение запаса знаний и представлений об окружающем; Развитие сенсорных функций; Формирование пространственных и временных представлений об окружающем; Развития внимания, памяти, мышления; Формирование математических представлений; Развитие мелкой моторики, подготовка руки к овладению письмом; Воспитание навыков самообслуживания и гигиены; Социальное развитие. |
5 |
 |
Психологическая помощь |
6 |
 |
педагогическая Занятия с воспитателями Занятия в бассейнелогопедическая -социальной помощи |
7 |
 |
Социальная |
8 |
 |
Психолого-педагогическая работа должна носить комплексный характерВажное условие комплексного воздействия – согласованность действий специалистов различного профиля - врача , - логопеда, - дефектолога, - психолога, - воспитателя. |
9 |
 |
Эффективность психолого-педагогических мероприятий определяется: -своевременностью, - взаимосвязанностью, - непрерывностью, - преемственностью в работе различных звеньях. |
10 |
 |
Система психологической помощиПсихолог Организация работы с детьми в период адаптации Разработка и реализация методов и способов коррекции микроклимата в группах Организация индивидуальных и групповых корректирующих занятий для детей, имеющих трудности в развитии, поведении, общении Диагностика уровня психического развития детей с последующей организацией коррекционной работы Помощь в организации благоприятного морального климата в коллективе Развитие познавательных способностей Организация консультативной работы для родителей воспитанников Организация консультативной работы для воспитателей |
11 |
 |
Психологическая коррекция является одним из важных звеньев в системепсихологической помощи детям с ОВЗ различной степени тяжести интеллектуального и физического дефекта. Основная цель психокоррекции — исправление имеющихся нарушений в психическом развитии детей, гармонизация их личности и профилактика возможных отклонений в развитии, обусловленных как внутренней спецификой психического нарушения (тяжесть и структура дефекта), так и внешней (средовые факторы). |
12 |
 |
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с детьми с ОВЗ:Психокоррекция познавательных процессов Коррекция нарушений социально-эмоциональной сферы. Коррекция нарушений психологической готовности к школе. Развитие мелкой моторики рук. |
13 |
 |
Работа по развитию тактильного восприятия Тактильные дощечки |
14 |
 |
Развитие мелкой моторики рукУпражнения с прищепками |
15 |
 |
Развитие мелкой моторики рукУпражнения с мозаикой |
16 |
 |
Особое значение в психокоррекции эмоциональных нарушений детей с ОВЗимеют: Игровые методы Песочная терапия Сказкатерапия Арт-терапия и др. |
17 |
 |
Одним из главных условий качества психолого-педагического воздействия,является искренняя заинтересованность специалистов в их желании помочь ребенку и постоянная готовность оказать ему необходимую помощь и поддержку в случаях затруднений. |
18 |
 |
Спасибо за внимание |
«Коррекционно – развивающая работа педагога-психолога в ДОУ с детьми с ОВЗ Выполнила педагог – психолог Тонконогова Л. В. МБДОУ № 4 «Русскополянский детский сад №4 комбинированного вида»» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/korrektsionno-razvivajuschaja-rabota-pedagoga-psikhologa-v-dou-s-detmi-s-ovz-vypolnila-pedagog-psikholog-tonkonogova-l.-v.-mbdou-4-russkopoljanskij-detskij-sad-4-kombinirovannogo-vida-254878.html