№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Лекция 8. Тема: Психологическая антропологияПреподаватель: Ильина Ирина Сергеевна Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации |
2 |
 |
Учебная цель лекции:Изучить основные понятия психологической антропологии. |
3 |
 |
План лекции:1. Гендер как социально-антропологический и психологический феномен. 2. Семья, брак, родственные отношения. 3. Способности, одаренность, талант. |
4 |
 |
1. Гендер как социально-антропологический и психологический феномен |
5 |
 |
Гендер как социально-антропологический феноменПол - это термин, который обозначает те анатомо-биологические особенности людей, на основе которых люди определяются как мужчины или женщины. Гендер - это сложный социокультурный конструкт: различия в ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках между мужским и женским, конструируемые обществом. |
6 |
 |
Гендерные роли - один из видов социальных ролей, набор ожидаемыхобразцов поведения (или норм) для мужчин и женщин. Гендерные роли и нормы не имеют универсального содержания и значительно различаются в разных обществах. Принятые в обществе гендерные нормы и стереотипы в определенной степени определяют психологические качества, способности, виды деятельности, профессии людей в зависимости от их биологического пола. |
7 |
 |
Две гендерных концепции:Теорию гендерной системы Теорию социальной конструкции гендера Три группы характеристик: биологический пол полоролевые стереотипы «гендерный дисплей» (многообразие проявлений, связанных с предписанными обществом нормами мужского и женского действия) Гендерная система есть совокупность отношений между полами и внутри полов. гендерная система соотносит систему гендерной иерархии с другими социальными иерархиями и системами доминирования. |
8 |
 |
Этапы становления гендера как статуса и структуры:1. Пол как биологическая категория - непосредственно данное сочетание генов и гениталий; 2. Пол как социальная категория - предназначение от рождения; 3. Половая идентичность - осознание себя как представителя данного пола, ощущение своего женского или мужского тела; 4. Пол как процесс - обучение, научение, принятие роли; 5. Пол как статус и структура -- завершение оформления гендерного статуса индивида. |
9 |
 |
Гендерные стереотипыэто один из видов социальных стереотипов, основанный на принятых в обществе представлениях о моделях поведения и чертах характера, соответствующие понятиям «мужское» и «женское»». Под социальным стереотипом обычно понимается стандартизированный, устойчивый, эмоционально насыщенный, ценностно определенный образ. В основе производства социального стереотипа лежит психологический феномен обобщения, схематизации данных опыта. |
10 |
 |
Типы гендерных стереотипов:Стереотипы маскулинности / феминности Стереотипы социальных ролей в семейной, профессиональной и других сферах. Стереотипы различия между мужчинами и женщинами в занятиях определенными видами труда. |
11 |
 |
2. Семья, брак, родственные отношения |
12 |
 |
Семья – это малая социальная группа, которая основана на супружескомсоюзе и родственных связях (отношений мужа с женой, родителей и детей, братьев и сестер), которые живут вместе и ведут общее домашнее хозяйство. |
13 |
 |
Основные признаки семьи:1) брачные и кровнородственные связи между членами семьи. 2) совместное проживание. 3) совместное ведение хозяйства. |
14 |
 |
Выделяют следующие семейные роли:1. Роли, описывающие взаимодействие членов семьи на микросистемном уровне: - супружеские роли: муж, жена; - роли, относящиеся к детско-родительской подсистеме: мать, отец, сын, дочь; - роли, относящиеся к сиблинговой подсистеме: брат, сестра. 2. Роли, описывающие взаимодействие членов семьи на макросистемном уровне: - роли, возникновение которых обусловлено супружескими связями: свекор, теща, невестка, зять и др.; - роли, обусловленные кровным родством: бабушка, дедушка, внук, двоюродный брат и др. |
15 |
 |
Формы семьи:Нуклеарная (базовая) форма семьи. Включает родителей и 1 ребенка. Включает представителей 2 поколений – родители и дети. Существует 2 разновидности полная нуклеарная семья (2 родителей и дети) нуклеарная семья (отсутствие детей или одного из родителей). (Микросистемный уровень) |
16 |
 |
Расширенная семьяСемья, объединяющая кровных родственников более чем 2х поколений, которые объединены общим домашним хозяйством. (семьи с бабушкой, дедушкой и другими родственниками) (Макростемный уровень) |
17 |
 |
Большая семьягруппа кровных родственников разных поколений, которая живет в одном месте, не обязательно ведет совместное домашнее хозяйство и возглавляется фигурой патриарха или матриарха. Эта форма характерна для сел или маленьких городов. (Микросистемный уровень) |
18 |
 |
Брак - этоИсторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений, между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям, своему потомству. |
19 |
 |
Гражданский бракБрак, оформленный в соответствующих органах власти без участия церкви |
20 |
 |
Церковный бракБрак, освященный церковью. В России не имеет юридической силы. В православии, протестантизме и католицизме бракосочетание является одним из таинств – Венчанием. |
21 |
 |
Незарегистрированное сожительствоОтношения между партнёрами по совместному проживанию (сожительству), не оформленные в установленном законом порядке как брак. |
22 |
 |
Открытый бракГлавная особенность открытого брака - является негласный или озвученный договор о личной жизни. Целью открытого брака является увеличение открытости, самовыражения, аутентичности отношений, толерантности партнеров друг к другу. |
23 |
 |
Родственные отношенияРодственные отношения (родство) – связь между людьми, основанная на происхождении от одного общего предка, а также на брачных семейных отношениях |
24 |
 |
Виды родства:Биологическое (кровное) родство определяется генетической близостью. 1. связь посредством рождения 2. связь посредством общности происхождения Социальное родство представляет собой санкционированную обществом систему родственных отношений (формы родства, являющиеся следствием вступления в брак) |
25 |
 |
3. Способности, одаренность, талант |
26 |
 |
СпособностиИндивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, не сводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности. |
27 |
 |
Классификация способностей:По видам психических функциональных систем (сенсомоторные, перцептивные, мнемические, мыслительные, коммуникативные и другие) По основным видам деятельности (математические, музыкальные, научные, литературные, художественные) |
28 |
 |
Одаренностькачественно своеобразное сочетание способностей, уровень их развития, определяющих творческие возможности человека. Понятие как таковое впервые было сформулировано в середине XIX века английским психологом Фрэнсисом Гальтоном. |
29 |
 |
Талантвысокий уровень развития способностей, проявляющихся в достижениях в том или ином виде деятельности, важных в контексте развития культуры. В различных областях талант может проявляться в разное время. |
30 |
 |
Гениальность (от латgenius –дух) Высшая степень творческой одаренности. Реализуется в создании тех или иных произведений, имеющих важное значение для развития общества. И. Кондаков. Психологический словарь, 2000 г. |
31 |
 |
Харизма (от гречСharisma - подарок, милость, божественный дар) это особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других. Классическое определение харизмы дано немецким социологом М. Вебером: «Харизмой называется качество личности, признаваемое необычайным, благодаря которому она оценивается, как одаренная сверхъестественными, сверхчеловеческими или, по меньшей мере, специфически особыми силами и свойствами, не доступными другим людям». Свойство харизмы относительно безразлично к роду деятельности и ее морально-этическому содержанию |
32 |
 |
Спасибо за внимание |
«Лекция 8. Тема: Психологическая антропология» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/lektsija-8.-tema-psikhologicheskaja-antropologija-261486.html