Презентация на тему «Методологическое введение в психологию»

Уроки психологии
<< Неделя авиации космонавтики в подготовительной группе доу		М-0. Введение в курс «основы психологии» >>

Дисциплина Профориентационный семинар «Введение в психологию» Семинар	Фото	Программная инженерия	Фото	Фото
Литература для подготовки к семинарским занятиям				Фото
Познание	Характеристики научного познания:	Компоненты научного знания	Научное познание включает в себя следующие этапы:	Основные функции теории
Критерии теории по В.Д. Шадрикову (материал из лекции)	Во-первых — и это наиболее важно,— она позволяет увидеть ранее не	Теория должна приводить к систематической экспансии знания в область	Эмпирической проверке подвергаются лишь следствия, предположения или	Полезность в этом случае содержит два компонента — верифицируемость и
В идеале теория должна приводить к точным предсказаниям высокой	Вторая функция теории заключается в том, что она позволяет объединить	Теория выступает как средство организации и интеграции всего, что	Теории всегда возникают на базе того, что уже наблюдалось и о чем	Основной функции теории — указывать на новые или хотя бы незамеченные
Простота, или, как иногда говорят, экономность, также имеет значение	Если две теории различаются по тем следствиям, которые можно сделать	Еще одна функция теории заключается в том, чтобы уберечь наблюдателя	Теория позволяет наблюдателю систематически и действенно	Теория ограничивает пользователя рядом более или менее определенных
Полезная теория обозначит четкие инструкции относительно того, какого	Критерии оценки теории по В.Д. Шадрикову через ее функции (материал из	Критерии оценки теории личности*	Домашнее задание	До скорой встречи
101000, Россия, Москва, Волгоградский проспект, д. 46Б, к. 212 Тел

Презентация на тему: «Методологическое введение в психологию». Автор: vkremlev. Файл: «Методологическое введение в психологию.pptx». Размер zip-архива: 2154 КБ.

Методологическое введение в психологию

содержание презентации «Методологическое введение в психологию.pptx»

№	Слайд	Текст
1		Дисциплина Профориентационный семинар «Введение в психологию» Семинар № 1 Тема: «Методологическое введение в психологию» Факультет социальных наук Департамент психологии Научно-учебная лаборатория психологии способностей Кургинян Сергей Сергеевич к. психол. н., MA in Human Relations E-mail: skurginyan@hse.ru Высшая школа экономики, Москва, 2015 www.hse.ru
2		Фото Фото Организация работы на семинарских занятия по дисциплине Основной целью освоения дисциплины «Профориентационный семинар «Введение в психологию» формирование у студентов представления о предмете психологии и принципах психологического исследования, базовых знаний о сущности мира внутренней жизни человека и путях его научного познания. Высшая школа экономики, Москва, 2015
3		Программная инженерия Фото Фот Фото Фото Тематический план учебной дисциплины Высшая школа экономики, Москва, 2015
4		Фото Фот Фото Фото Формы контроля знаний по дисциплине При оценке работы с монографией преподаватель в устном ответе студента руководствуется следующими критериями: умение определить новизну представленного в тексте монографии материала; знание основных идей, изложенных автором/коллективом авторов в монографии; умение соотносить основные идеи, изложенные в монографии, с вопросами программы настоящей дисциплины; представление о методологии и отдельных методах, использованных в монографии; оценка достоверности полученных результатов, с учетом имеющегося научного задела и опоры на современные исследования в конкретной области психологического знания (согласно материалу монографии). Высшая школа экономики, Москва, 2015
5		Фото Фот Фото Фото Оценки по учебной дисциплине Высшая школа экономики, Москва, 2015
6		Литература для подготовки к семинарским занятиям Фото Фот Фото Шадриков В. Д., Мазилов В. А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата. М. : Юрайт, 2015. Высшая школа экономики, Москва, 2015
7		Фото Фот Фото http://www.biblio-online.ru/thematic/?1&id=urait.content.6AE641C2-D460-42E4-B948-5338BB75B288&type=c_pub
8		Познание Познание – это специфический вид деятельности человека, направленный на постижение окружающего мира и самого себя в этом мире. Фото Фото Фото Высшая школа экономики, Москва, 2015
9		Характеристики научного познания: Фото Фот Фото Фото Наука нацелена на получение объективного (достоверного) знания о своем объекте и предмете; наука стремится к постижению объективной истины рациональными средствами, отвергая веру в сверхразумные способы познания – мистическую интуицию, откровение и т.П.; Основная задача научного познания – обнаружение объективных законов действительности (природных, социальных, законов самого познания, мышления и др.); Научное познание имеет дело и с ненаблюдаемыми объектами (элементарная частица, ген и т.П.); Научное познание характеризуется последовательностью и систематичностью, доказательностью и непротиворечивостью, наличием специальных способов проверки полученных знаний; научное познание всегда сопровождается осознанием методов и приемов, посредством которых исследуются объекты; средства научного познания включают в себя специальные методы исследования, научную аппаратуру, развитый понятийный аппарат – научную терминологию; научное познание всегда нацелено на изучение не только того, что есть в настоящем, но и того, что будет или может быть в будущем. Высшая школа экономики, Москва, 2015
10		Компоненты научного знания Фото Фот Фото Фото Высшая школа экономики, Москва, 2015
11		Научное познание включает в себя следующие этапы: Фото Фот Фото Фото Высшая школа экономики, Москва, 2015
12		Основные функции теории Объяснительная функция Теория является объяснительной в том смысле, что она представляет поведение как определенным образом организованное, благодаря чему оно становится понятным. Функция предсказания Она должна обеспечивать основу для прогнозирования результатов и событий, которые пока еще не наступили. Фото Фото Фото Высшая школа экономики, Москва, 2015
13		Критерии теории по В.Д. Шадрикову (материал из лекции) Фото Тезисы: О теории никогда нельзя сказать, истинна она или ложна, хотя ее посылки и следствия могут быть таковыми. Теория может быть лишь полезной или бесполезной, а это определяется тем, в первую очередь, насколько теория может продуцировать такие предсказания или проекты относительно соответствующих событий, которые при верификации подтверждают свою истинность. Она должна содержать ряд релевантных допущений, систематически соотнесенных друг с другом, и набор эмпирических определений! Допущения должны быть релевантны в том смысле, что они должны опираться на эмпирические события, с которыми соотносится теория. Допущения должны быть четко сформулированы; допущения и иные элементы теории должны определенным образом сочетаться и соотноситься друг с другом; должны существовать правила взаимодействия между допущениями и основными понятиями. Эти положения в силу их сходства с грамматическими правилами часто рассматриваются как синтаксис теории. Эмпирические определения (координирующие определения) обеспечивают возможность более или менее четкого взаимодействия существующих в рамках теории терминов и понятий с эмпирическими данными. Посредством этих определений теория в определенные предписанные моменты приходит в контакт с реальностью или данными наблюдений. Правильное отношение к эмпирическим определениям заключается в том, что они должны быть настолько точны, насколько позволяет состояние дел в соответствующей сфере. Высшая школа экономики, Москва, 2015
14		Во-первых — и это наиболее важно,— она позволяет увидеть ранее не наблюдавшиеся соответствующие эмпирические отношениям Критерии оценки теории по В.Д. Шадрикову через ее функции (материал из лекции) Фото Фото Фото Высшая школа экономики, Москва, 2015
15		Теория должна приводить к систематической экспансии знания в область интересующих феноменов, и в идеале эта экспансия должна опосредоваться или стимулироваться выведением из теории определенных эмпирических положений (утверждений, гипотез, предсказаний), выступающих как объекты эмпирической проверки Функции теории 15
16		Эмпирической проверке подвергаются лишь следствия, предположения или идеи, выводимые из теории. Сама теория есть допущение, и ее принятие или отвержение обусловлено лишь ее полезностью, но не истинностью или ложностью 16
17		Полезность в этом случае содержит два компонента — верифицируемость и широту. Верифицируемость отражает способность теории продуцировать предсказания, подтверждаемые при сборе соответствующих эмпирических данных. Широта отражает степень или полноту распространенности этих положений 17
18		В идеале теория должна приводить к точным предсказаниям высокой степени обобщенности относительно рассматриваемых эмпирических событий Функции теории 18
19		Вторая функция теории заключается в том, что она позволяет объединить известные эмпирические открытия в рамках логически последовательной и приемлемо простой системы Функции теории 19
20		Теория выступает как средство организации и интеграции всего, что относится к определенному кругу явлений Функции теории 20
21		Теории всегда возникают на базе того, что уже наблюдалось и о чем сообщалось; в этом смысле на первой фазе становления они индуктивны и руководствуются — а до некоторой степени контролируются — тем, что уже известно Функции теории 21
22		Основной функции теории — указывать на новые или хотя бы незамеченные отношения Функции теории 22
23		Простота, или, как иногда говорят, экономность, также имеет значение лишь вслед за широтой и верифицируемостью. Она обретает важность лишь в ситуации, когда две теории порождают одни и те же следствия 23
24		Если две теории различаются по тем следствиям, которые можно сделать относительно одних и тех же эмпирических событий, выбор теории должен основываться на различии этих положений в плане верифицируемости 24
25		Еще одна функция теории заключается в том, чтобы уберечь наблюдателя от ослепления многообразием побочных или частных явлений Функции теории 25
26		Теория позволяет наблюдателю систематически и действенно абстрагироваться от естественной сложности Функции теории 26
27		Теория ограничивает пользователя рядом более или менее определенных параметров, величин, переменных, обладающих принципиальной важностью Функции теории 27
28		Полезная теория обозначит четкие инструкции относительно того, какого рода данные следует собирать в связи с данной проблемой. Соответственно, можно ожидать, что люди, занимавшие решительно различные теоретические позиции, могут изучать одно и то же явление, обнаруживая в своих наблюдениях немного сходства Функции теории 28
29		Критерии оценки теории по В.Д. Шадрикову через ее функции (материал из лекции) Во-вторых теория позволяет объединить известные эмпирические открытия в рамках логически последовательной и приемлемо простой системы. Теория выступает как средство организации и интеграции всего, что относится к определенному кругу явлений. Теории всегда возникают на базе того, что уже наблюдалось и о чем сообщалось. В этом смысле на первой фазе становления они индуктивны и руководствуются — а до некоторой степени контролируются – тем, что уже известно. Основная функция теории – указывать на новые или хотя бы незамеченные отношения.
30		Критерии оценки теории личности* Фото Фот Фото Фото Верифицируемость – в какой степени ее положения открыты для проверки, осуществляемой независимыми исследователями? Эвристическая ценность – в какой степени теория стимулирует ученых проводить дальнейшие исследования? Внутренняя согласованность – теория должна быть свободна от внутренних противоречий! Экономность – чем меньшее количество концепций и предположений требуется данной теории для объяснения какого-либо феномена, тем она лучше! (?) Широта охвата – широта и разнообразие феноменов, охваченных теорией! Чем более многосторонней является теория, тем на большую сферу поведенческих проявлений она распространяется. Функциональная значимость – проявляется в способности помочь людям понять их повседневное поведение! *Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения, исследования и применение. СПб.: Питер Пресс, 1997. Высшая школа экономики, Москва, 2015
31		Домашнее задание Фото Фото Фото Обратитесь к источнику: Шадриков В. Д., Мазилов В. А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата. М. : Юрайт, 2015. или http://www.biblio-online.ru/thematic/?1&id=urait.content.6AE641C2-D460-42E4-B948-5338BB75B288&type=c_pub Вам необходимо составить конспект следующих текстов: Глава 1. Историко-методологическое введение в психологию С. 9-34. Подготовить практическое задание на стр. 34. Вы только что прочитали текст гл. 1 учебника. В этой главе рассказано о том, как развивалось психологическое знание и углублялось понимание предмета психологии. В частности, было написано, что предметом современной психологии является психика как субъективный внутренний мир человека. Используя материалы указанной главы, составьте краткое эссе (до 5 страниц), характеризующее внутренний мир человека, обратив внимание на следующие вопросы: 1) роль внутреннего мира в жизни человека; 2) основные компоненты, входящие в состав внутреннего мира человека, и их значение; 3) каким образом, по вашему мнению, эти компоненты связаны между собой и как они в совокупности составляют единое целое. Для устного сообщения эссе можно подготовить презентацию (оформление согласно излагаемому содержанию и на усмотрение автора). Высшая школа экономики, Москва, 2015
32		До скорой встречи Фото Фот Фото Фото Высшая школа экономики, Москва, 2015
33		101000, Россия, Москва, Волгоградский проспект, д. 46Б, к. 212 Тел : +7 (495) 709 6568 Научно-учебная лаборатория психологии способностей www.apl.hse.ru
«Методологическое введение в психологию»

http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/metodologicheskoe-vvedenie-v-psikhologiju-263165.html

cсылка на страницу

Уроки психологии

6 презентаций об уроках психологии

Уроки психологии	Пособие по психологии	Вопросы по психологии	Викторина по психологии	Неделя психологии
Неделя психологии в школе