Психолог в школе
<<  Волшебные истории с плохими детьми Модель работы педагога-психолога в школе с углубленным изучением предметов в соответствии с образовательным стандартом ФГОС ООО  >>
Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе
Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе
Цель данной работы: создание и апробирование модели взаимодействия
Цель данной работы: создание и апробирование модели взаимодействия
Задачи работы учителя-логопеда Обследование вобучающихся школы и
Задачи работы учителя-логопеда Обследование вобучающихся школы и
Модель взаимодействия логопеда и психолога
Модель взаимодействия логопеда и психолога
Диагностика
Диагностика
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Интегрированные занятия
Интегрированные занятия
Консультирование и просвещение педагогов
Консультирование и просвещение педагогов
Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов
Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов
Организационно-методическая работа
Организационно-методическая работа
Результаты психолого-логопедического обследования
Результаты психолого-логопедического обследования
Результативность
Результативность
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе». Автор: user2. Файл: «Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе.ppt». Размер zip-архива: 503 КБ.

Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе

содержание презентации «Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе

Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе

«Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции, а приводит к целому ряду отклонений» Л.С.Выготский

2 Цель данной работы: создание и апробирование модели взаимодействия

Цель данной работы: создание и апробирование модели взаимодействия

учителя-логопеда и педагога-психолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стимулирующей речевое, познавательное и личностное развитие ребёнка

Задачи: создать модель коррекционно-развивающей деятельности психолога и логопеда; обозначить основные направления взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности специалистов; разработать систему работы и формы взаимодействия логопеда и психолога в условиях начальной школы, обуславливающие повышение уровня профессиональной компетентности специалистов и овладение интегрированными способами развития личности ребенка и коррекции речевых нарушений.

3 Задачи работы учителя-логопеда Обследование вобучающихся школы и

Задачи работы учителя-логопеда Обследование вобучающихся школы и

выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи. Изучение уровня речевого, познавательного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым из них. Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами. Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению. Формирование у педагогического коллектива информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи в организации полноценной речевой среды

Задачи работы педагога-психолога Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями речи. Развитие памяти, внимания, мышления, пространственной ориентировки. Совершенствование мелкой моторики. Развитие слухового внимания и фонематического слуха. Развитие зрительно-моторной координации. Развитие произвольности и навыков самоконтроля, волевых качеств. Активизация отработанной лексики. Снятие тревожности у детей при негативном настрое на логопедические занятия. Обеспечение психологической готовности к школьному обучению. Повышение психологической культуры родителей и педагогов.

4 Модель взаимодействия логопеда и психолога

Модель взаимодействия логопеда и психолога

5 Диагностика

Диагностика

6 Коррекционно-развивающие занятия

Коррекционно-развивающие занятия

Задачи коррекционной работы, проводимой логопедом и психологом, тесно взаимосвязаны и решаются в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию психической деятельности ученика

7 Интегрированные занятия

Интегрированные занятия

Интегрированное построение занятий дает возможность детям реализовать свои творческие возможности, развить коммуникативные умения, познавательную активность

8 Консультирование и просвещение педагогов

Консультирование и просвещение педагогов

9 Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов

Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов

Сбор диагностической информации Подготовка аналитических материалов Участие в консилиуме Реализация решений консилиума

10 Организационно-методическая работа

Организационно-методическая работа

11 Результаты психолого-логопедического обследования

Результаты психолого-логопедического обследования

12 Результативность

Результативность

Благодаря совместной работе учителя-логопеда и педагога- психолога удалось своевременно и качественно помочь учащимся преодолеть речевые нарушения, более успешно овладеть программным материалом по русскому языку и чтению, сформировать положительную мотивацию к учебной деятельности, развить у учащихся с речевой патологией уверенность в своих возможностях, осуществить преемственность в работе логопеда и психолога

13 Информационные ресурсы

Информационные ресурсы

Организационно-содержательные модели деятельности школьного психолога // Школьный психолог. 2003. №32 Трошин О.В., Жулин Е.В. Логопсихология: Учебное пособие. – М.: «ТЦ Сфера», 2005 Российское образование. Федеральный портал Сеть творческих учителей http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный портал http://en.edu.ru/

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/model-vzaimodejstvija-uchitelja-logopeda-i-pedagoga-psikhologa-v-shkole-185129.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога в школе