№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Мой особенный ребенок Детская агрессивностьПодготовила: Францева М.А. МБУ детский сад № 73 «Дельфин» г.Тольятти |
2 |
 |
Детская агрессивность -Признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты, наиболее эффективный и быстрый способ достижения цели. |
3 |
 |
Семейные причины Неприятие детей родителямиНекоторые родители бывают не готовы к тому, чтобы у них появился ребенок, но аборт по медицинским показаниям делать нежелательно, и ребенок все-таки появляется на свет. Хотя родители могут не говорить ему напрямую, что его не ждали и не хотели, он прекрасно осведомлен об этом, так как "считывает" информацию с их жестов и интонации. |
4 |
 |
Разрушение эмоциональных связей в семьеСупруги сосуществуют в постоянных ссорах. Жизнь в такой семье становится для ребенка настоящим испытанием, особенно, если родители используют его как аргумент в споре между собой. Ребенок либо живет в постоянном напряжении, страдая от нестабильности в доме и конфликта между двумя самыми близкими ему людьми. |
5 |
 |
Неуважение к личности ребенкаАгрессивные реакции могут быть вызваны некорректной и нетактичной критикой, оскорбительными и унизительными замечаниями. |
6 |
 |
Когда родители заняты собой или выяснением собственных отношений, аребенок предоставлен самому себе, у него может возникнуть неуверенность в собственной безопасности. Он начинает видеть опасность даже там, где ее нет, становится недоверчивым и подозрительным. Семья и дом не дают ему необходимой степени защиты и гарантии стабильности. А результатом становится проявляемая к месту и не к месту агрессивность. Личные причины. Неуверенность в собственной безопасности. |
7 |
 |
Ситуативные причины Плохое самочувствие, переутомлениеЧаще всего дети ведут себя агрессивно в те дни, когда они не выспались, плохо себя чувствуют или обиделись на что-то или кого-то |
8 |
 |
Причины проявления детской агрессивности- Стремление привлечь к себе внимание сверстников; - Ущемление достоинства другого с целью подчеркнуть свое превосходство; - защита и месть (в ответ на «нападение» или насильственное изъятие вещей дети отвечают яркими вспышками агрессии); - стремление быть главным; - стремление получить желанный предмет. |
9 |
 |
- ребенка бьют; - Над ребенком издеваются; Ребенка Заставляютиспытывать чувство незаслуженного стыда; - родители заведомо лгут; - родители не требовательны; - родители настраивают ребенка друг против друга; - родители не общаются со своим ребенком; - вход в дом закрыт для друзей ребенка. |
10 |
 |
Рекомендации по общению с агрессивным ребенком 1. Спокойное отношениев случае незначительной агрессии. -полное игнорирование реакций ребенка - весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения; - выражение понимания чувств ребенка ("Конечно, тебе обидно..."); - переключение внимания, предложение какого- либо задания ("Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня"); - позитивное обозначение поведения ("Ты злишься потому, что ты устал"). |
11 |
 |
2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности-констатация факта ("ты ведешь себя агрессивно"); -констатирующий вопрос ("ты злишься?"); -раскрытие мотивов агрессивного поведения ("Ты хочешь меня обидеть?", "Ты хочешь продемонстрировать силу?"); -обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ("Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне", "Я сержусь, когда на меня кто-то громко кричит"); -апелляция к правилам ("Мы же с тобой договаривались!"). |
12 |
 |
3. Снижение напряжения ситуации-не повышать голос, не менять тон на угрожающий; - не демонстрировать власть ("Будет так, как я скажу"); - не кричать; - не принимать агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор "сквозь зубы"; - не использовать сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание; - не использовать негативную оценку личности ребенка, его близких или друзей; - не использовать физическую силу; - не втягивать в конфликт посторонних людей; - не настаивать на своей правоте; - не читать нотации, проповеди; - не делать обобщения типа: "Вы все одинаковые", "Ты, как всегда...", "Ты никогда не..."; - не сравнивать ребенка с другими детьми - не в его пользу |
13 |
 |
- Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этимстоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся. 4. Обсуждение проступка. |
14 |
 |
-Подыскать адекватную форму наказания после четкого объяснения егопроступка; -искать выход по переориентации его энергии по социально правильному руслу; -следует помнить: частые наказания неэффективны, а безнаказанность еще больше портит; -придумать новые приемы переключения ребенка на новые виды отношений (игра, самообслуживание и т.Д.) |
«Мой особенный ребенок Детская агрессивность» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/moj-osobennyj-rebenok-detskaja-agressivnost-236981.html