Развитие личности
<<  Развитой социализм прожекты реальность 11 класс План работы МБУДОД «Детско-юношеский центр» на 2013-2014 учебный год  >>
Условия развития социализированной личности и психолого-педагогическое
Условия развития социализированной личности и психолого-педагогическое
Взаимосвязанные направления развития учащихся
Взаимосвязанные направления развития учащихся
«Человеческое развитие обусловлено взаимодействием многих факторов:
«Человеческое развитие обусловлено взаимодействием многих факторов:
Биологическое развитие
Биологическое развитие
Психическое развитие и воспитание
Психическое развитие и воспитание
Социализация
Социализация
Зависимость двух сфер внешкольной среды
Зависимость двух сфер внешкольной среды
Социализация (в педагогическом аспекте)
Социализация (в педагогическом аспекте)
Программа психолого-педагогического сопровождения
Программа психолого-педагогического сопровождения
Задачи психолого-педагогического сопровождения
Задачи психолого-педагогического сопровождения
Диагностический пакет
Диагностический пакет
Положительная мотивация к обучению в школе
Положительная мотивация к обучению в школе
Уровень развития социальной активности
Уровень развития социальной активности
Уровень развития нравственной воспитанности
Уровень развития нравственной воспитанности
Уровень творческой активности учащихся
Уровень творческой активности учащихся
Степень социализированности
Степень социализированности
Готовность выпускников к выбору профессии
Готовность выпускников к выбору профессии
Проблемы социализации личности
Проблемы социализации личности

Презентация на тему: «На наследственность среда формирование ребенка». Автор: User. Файл: «На наследственность среда формирование ребенка.ppt». Размер zip-архива: 112 КБ.

На наследственность среда формирование ребенка

содержание презентации «На наследственность среда формирование ребенка.ppt»
СлайдТекст
1 Условия развития социализированной личности и психолого-педагогическое

Условия развития социализированной личности и психолого-педагогическое

сопровождение ребенка Ирина Николаевна Митько, педагог-психолог школы № 95

2 Взаимосвязанные направления развития учащихся

Взаимосвязанные направления развития учащихся

Биологическое Психологическое Социальное

2

3 «Человеческое развитие обусловлено взаимодействием многих факторов:

«Человеческое развитие обусловлено взаимодействием многих факторов:

наследственности, среды, воспитания; собственной практической деятельности человека. Эти факторы действуют не порознь, а вместе на сложную структуру развития».

3

Б.Г. Ананьев

4 Биологическое развитие

Биологическое развитие

4

Основа для становления психических функций ребенка (воли, эмоций, интеллекта, памяти и др.). Для воспитания, социализации и жизнедеятельности наиболее важны высшие психические функции, которые объединяются в сложные системы (общение, деятельность, отношения, мотивы и т.д.) и составляют специфическое содержание психики воспитанного человека.

5 Психическое развитие и воспитание

Психическое развитие и воспитание

Факторы психического развития: предметная деятельность и общение Индивид становится личностью, когда у него образуется относительно устойчивая система высших психических функций, связанных с использованием в жизни общепринятых норм и духовных ценностей.

5

6 Социализация

Социализация

Появление новообразований – высших психических функций, в составе которых знания об общественных явлениях, отношениях и нормах, стереотипы, социальные установки, убеждения, принятые в обществе формы поведения и общения, социальная активность

6

7 Зависимость двух сфер внешкольной среды

Зависимость двух сфер внешкольной среды

Чем уже сфера, зона организованного влияния среды, тем шире стихийное пространство формирования личности школьников

7

8 Социализация (в педагогическом аспекте)

Социализация (в педагогическом аспекте)

Эффективно осваиваются социальные нормы поведения и культурные ценности под влиянием авторитетного взрослого. В процессе общения с авторитетом у подростка появляются потребности и желание следовать общезначимым нормам и стандартам поведения

8

9 Программа психолого-педагогического сопровождения

Программа психолого-педагогического сопровождения

Всестороннее изучение личности школьника; диагностика индивидуального развития, обученности, воспитанности, социализированности; выявление личностных проблем детей, отслеживание процессов развития каждого ребенка

9

10 Задачи психолого-педагогического сопровождения

Задачи психолого-педагогического сопровождения

10

Предупреждение возникновения проблем развития ребенка; помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации; психологическое обеспечение образовательных программ; развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов

11 Диагностический пакет

Диагностический пакет

11

изучение готовности к школьному обучению (Е. Екжанова «Диагностико-прогностический скрининг»; оценка психосоциальной зрелости по тестовой беседе) - изучение особенностей адаптации учащихся первых классов (опросник для учителя по диагностике адаптации учащихся первого класса к школе; диагностика сформированности приемов учебной деятельности; самооценка – методика Б. Лонга, Р. Зиллера, Р. Хендерсона; изучение уровня тревожности) - изучение готовности к переходу в среднее звено у учащихся 4-х классов (методика «Самооценка» Б. Лонга, Р. Зиллера, Р. Хендерсона; методика «Почтальон» - сформированность внутреннего плана действий и развития рефлексии; методика Н.Г. Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации учащихся»; методика исследования словесно-логического мышления Э.Ф. Замбацявичене – выявление осведомленности, классификации, способности к обобщению, умозаключения по аналогии) - изучение особенностей адаптации учащихся пятых классов (методика диагностики мотивации и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах, основанный на опроснике Ч.Д. Спилбергера (в модификации А.Д. Андреевой); методика «Произвольность внимания» Е. Н. Прощицкой – уровень развития произвольного внимания; счет по Крепелину - определение умственной работоспособности, эмоциональной устойчивости, темпа; методика М.И. Рожкова «Изучение социализированности личности учащегося») - изучение уровня профессионального самоопределения учащихся (готовность подростков к выбору профессии В.Б. Успенского; анкета интересов; тест Д. Голланда по определению типа личности; самооценка по методике Дембо-Рубинштейн в обработке Прихожан; методика М.И. Рожкова «Изучение социализированности личности учащегося» - изучение творческого потенциала учащихся классов художественно-эстетического цикла (Методика «Диагностика уровня творческой активности учащихся» М.И. Рожкова, Ю.С. Тюнникова, Б.С. Алишева, Л.А. Волович; анкета по изучению мотивации П.И. Третьякова; тест «Круги» - изучение индивидуальных особенностей невербальных компонентов творческих способностей: продуктивность, гибкость, оригинальность)

12 Положительная мотивация к обучению в школе

Положительная мотивация к обучению в школе

12

13 Уровень развития социальной активности

Уровень развития социальной активности

13

14 Уровень развития нравственной воспитанности

Уровень развития нравственной воспитанности

14

15 Уровень творческой активности учащихся

Уровень творческой активности учащихся

15

16 Степень социализированности

Степень социализированности

16

17 Готовность выпускников к выбору профессии

Готовность выпускников к выбору профессии

17

18 Проблемы социализации личности

Проблемы социализации личности

18

Недостаточное выполнение семьей родительских функций Отсутствие референтной личности Подростковый кризис и ухудшение состояния здоровья детей Негативное влияние средств массовой информации. Недостаточная работа по профессиональной ориентации учащихся Несовершенство системы психолого-педагогического сопровождения Несовершенство программно-методического обеспечения Недостаточная оснащенность материально-технической базы Недостаточное использование педагогами современных образовательных технологий

«На наследственность среда формирование ребенка»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/na-nasledstvennost-sreda-formirovanie-rebenka-267014.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Развитие личности > На наследственность среда формирование ребенка