№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Неделя психологии В школе - интернатеНЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ В школе - интернате 12 – 16 февраля 2013 года Педагог – психолог Клейменс Наталья Александровна КГКСКОУ Уссурийская КШИ |
2 |
 |
Неделя психологииэто акция, которая способствует - повышению уровня психологической и коммуникативной культуры, - сохранению и укреплению психологического здоровья, - самореализации всех участников образовательного процесса. Она заряжает всех эмоциональностью, создает атмосферу дружбы, взаимопонимания, поддержки, вселяет веру в себя и в успех, помогает раскрыть индивидуальность и неповторимость каждого. |
3 |
 |
Тематические недели и дни являются неотъемлемой частьюсоциально-психологического сопровождения и призваны оказать существенную помощь в духовном, нравственном, правовом воспитании и развитии личности воспитанников школы-интерната VIII вида |
4 |
 |
Цели недели психологииПовышение психологической компетентности учащихся, педагогов, родителей; формирование представлений о важности психологической науки как одной из составляющих наук о человеке; содействие развитию личности школьников; повышение уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса. |
5 |
 |
ПринципыЦЕЛОСТНОСТЬ - месячники, недели (дни) должны быть целостными и законченными, иметь очерченные начало и конец, можно придумать основную тему, идею и девиз. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ – каждый день (или мероприятие) должен плавно перетекать в следующий. ДОСТУПНОСТЬ – все мероприятия должны иметь определённую возрастную адресность КОМПЛЕКСНОСТЬ – события должны охватывать всё учреждение, всех участников образовательного процесса АКТИВНОСТЬ и СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ – мероприятия должны активизировать познавательные процессы участников, а не носить лишь развлекательный характер. |
6 |
 |
Неделя психологии и мероприятия, приуроченные к дням психофизическогоздоровья основываются на идее содействия развитию у участников образовательного процесса таких качеств, как дружба, взаимопонимание, терпимость, ответственность, взаимоподдержка, интерес к себе, как к личности, и к окружающим людям. |
7 |
 |
План1. Оформить помещения школы - интерната: - информационные стенды, плакаты, изречения - объявление о неделе психологии - план недели психологии; - стенгазеты, плакаты, буклеты 2. Оформить «Уголок психолога» для учащихся, родителей и педагогов 3. Провести работу с педагогическим коллективом: - выступить на совещании с целью введения педагогов в тему; - дать методические рекомендации воспитателям по организации недели психологии в группах 4. Организовать работу с воспитанниками: - провести психологическую игру, викторину - организовать акции - провести цикл игр и бесед 5. Подвести итоги недели психологии: - организовать получение «обратной связи» с помощью листа отзывов и предложений для детей, родителей и педагогов (отдельно); - использовать методику «Цветопись» для выявления эмоционального отношения участников к прошедшей неделе психологии; - подвести итоги игры «Тайный друг». |
8 |
 |
Психологическая акцияАкция — одна из форм развивающей педагогической и психологической работы. По своей сути акция — это тематическая среда, часто игровая, которая на определенное время создается организаторами. Она не мешает разворачиваться другим видам деятельности, но имеет некоторое собственные правила, содержание и запланированный результат. |
9 |
 |
Основная цель акций — расширение представлений участников, за счетвнесения в их жизнь новых, дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений. Акции создают единое эмоциональное пространство, обогащают тематическую среду, помогают рефлексии полученного опыта (что особенно важно при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья) |
10 |
 |
Психологическая акция«КНИГА РАДОСТИ» Каждый класс должен был заполнить свою страничку, это может быть коллективное творчество, а может, каждый захочет сам написать о своих радостях, успехах, достижениях. Ребята отразили в своих плакатах все радостные моменты своей жизни, а также те полезные привычки, которыми должен обладать человек, чтобы быть здоровым, и те виды деятельности, в которые может быть вовлечен здоровый человек. К концу недели мы «собрали» книгу и все желающие ее «читали» |
11 |
 |
Психологическая играБланк для психологической акции «Следопыт» «Следопыты» ___ группы время получения ____ время сдачи _____ Назовите любимые цветы завуча по воспитательной работе? Назовите любимого певца или певицу повара? Сколько ступенек на школьной лестнице? Год основания нашей школы? Сколько учебных кабинетов в школе? Как зовут социального педагога? Сколько столов в столовой? В каком классе больше всего учеников? Сколько психологов работает в школе? Сколько учителей работает в школе? Любимая книга школьного библиотекаря? Как зовут домашнее животное психолога? А кошку директора школы? Какое самое распространённое имя в школе? |
12 |
 |
психологическая игра "ПОРТРЕТ ГРУППЫ"Цели: способствовать сплочению участников; приобрести опыт в публичном одобрении другого; осознать собственную реакцию на признание со стороны других. Материалы: детские журналы, ножницы, клей, фломастеры, небольшие листы одного размера. |
13 |
 |
Проведение: Ребята создают небольшие рисунки (или подбирают картинки)и из них составляют общий портрет группы (коллаж). В конце дня портреты групп вывешиваются в холле |
14 |
 |
ДиагностикаЦель: выбрать цвет, соответствующий актуальному настроению Цветопись Определи настроение Радуга Цвет дня День цвета Цвет и настроение Радужный день |
15 |
 |
Радужные игрыВсем детям и взрослым нужно было оценить при помощи цветных карточек, с каким настроением они пришли в школу, с каким настроением уходят домой (для оценки использовались четыре основных цвета – синий, зеленый, красный, желтый и один из дополнительных цветов – серый (по методике М.Люшера.) |
16 |
 |
С каким настроением ты сегодня пришел С хорошим настроением С плохим настроением НЕ ОПРЕДЕЛИЛСЯ (не проснулся, не знаю…) |
17 |
 |
Социологический опросЭто одна из форм работы, построенной на идее выбора. Предоставление ребенку возможности совершить свой личный выбор – один из важных принципов сопровождающей психологической работы в коррекционной школе. Здесь и элементы игры, создающие эмоциональный настрой; есть элементы психологической драмы – выбор, предпочтение, самораскрытие через предъявление индивидуального выбора; есть также познавательные, просветительские, развивающие и многие другие… элементы. Опрос посвящен выявлению ценностных ориентаций, жизненных устремлений в различных сферах жизни. Его вопросы не были связаны с сегодняшним днем детей, они предлагали им посмотреть на свою жизнь шире. |
18 |
 |
Социологический опрос общественного мнения «Жители школы - интерната»был проведен в первый день Недели (результаты которого были опубликованы на стендах). Психологическая акция «Тайный друг» - одна из любимейших акций детей. Почта тайных друзей работала в течение всей недели. В ней принимали участие и учащиеся, и педагоги и даже родители. Конкурс на самую широкую улыбку. |
19 |
 |
Забор психологической разгрузкиНа размещенном в холле стенде делились мечтами о своем будущем на темы: «Если бы я был(а) директором школы… », «Если бы я был(а) мэром г. Уссурийска…», «Если бы я был(а) президентом …». Любой желающий может предложить "свежие" идеи для внесения добрых изменений в повседневную жизнь, сделать ее веселее, лучше и краше. Это мероприятие может объединило всех участников: и детей, и родителей, и педагогов школы – интерната. |
20 |
 |
Тематика днейПримеры тем: «Добросердечность», «Конфликтная компетентность», «Правила дружного поведения». Различные мероприятия, направленные на развитие коммуникативных навыков и уверенности в себе, повышение уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса. |
21 |
 |
Психологические занятия: «Дерево поддержалок», «Твори добро», «Почемулюди ссорятся», «Независимость – умение отстоять свободу». Психологическая акция «Доска объявлений» на тему «Что такое доброта?» дает возможность высказаться всем желающим Мероприятия из цикла «Мир детских эмоций» для детей |
22 |
 |
Психологические занятия «Настроение и здоровье», «Две шляпы», «Дваклоуна», «Доброта истинная и добрая ложная» Психологические игры «Учимся делать подарки», «Дерево поддержалок» Стенды «Я самый –самый», «Что такое доброта», «Копилка подарков», «Добрые дела – добрые советы», |
23 |
 |
Психологический фестивальНазвание: «Радужная страна» Девиз недели: «Узнай новое о себе и для себя». Эпиграф недели: Делать нужно только то, что умеешь. Делать нужно только то, во что веришь. Делать нужно только тогда, когда понял, зачем. Нужно делать, а не добиваться результата. Конкурс «Галерея психологических плакатов» Цель: способствовать раскрытию внутреннего мира учащихся, осознанию особенностей внутреннего мира коллектива школы, сплочению, развитию творческого воображения. |
24 |
 |
День толерантностидевиз: «Пусть мы разные, ну что ж, только ты меня поймешь…» Акция «Твори добро». Акция "Возьмемся за руки". Акция"Ты да я, да мы с тобой". Акция «Самый «бантичный» и «галстучный» класс». |
25 |
 |
План дняПрезентация сказки «Путешествие в страну чувств» Беседа «Толерантность – это…» Оформлены информационные стенды: «Что такое толерантность?» «Есть место для каждого». Психологический забор "Рисуем радость общения» День Здоровья. Девиз дня: «Без здоровья и дружбы невозможно и счастье!». В этот день прошли такие мероприятия: Психологический забор «Поделись с друзьями своими секретами здорового образа жизни». Акция «Тайный друг». |
26 |
 |
Неделя психологииДевиз недели "Непознанная жизнь не стоит того, чтобы быть прожитой" ПОНЕДЕЛЬНИК - "Поразмышляйте". Участие в форуме "Что такое радость" ВТОРНИК - "Если ваша жизнь потускнела - сотрите с нее пыль!» психологическая акция «Цвет дня» (какое настроение) СРЕДА - «Школа - это мы" - создание образа и модели идеального педколлектива и школы - интерната, опросник «Школа для наших детей» ЧЕТВЕРГ - "Узнай больше" , викторина для детей «Мой любимая школа» ПЯТНИЦА - "Жизнь не те дни, что прошли, а те, что запомнились« подведение итогов В течение всей недели для учащихся были организованы развивающие занятия |
27 |
 |
|
28 |
 |
Деловая игра «Всем наукам наука»Мастер-класс «Основы саморегуляции» Занятие «Я и мое имя» Занятие «Знакомимся с эмоциями» Тренинговое упражнение «Учимся управлять своими переживаниями» Практикум «Как быстро расслабиться?» Игровое упражнение «Речевые настройки для детей» Релаксационные упражнения: «Мишка спит» «Порхание бабочки» «Волшебный сон» «Волшебный шарик» Урок делового общения Упражнение «Ладошка» Психологическая игра: «Ребята» Фото - выставка «Мои друзья» Интервью- опрос «Что такое дружить?» Лестница дружбы (одна из лестниц детского сада оформлена плакатами с надписями о дружбе, рисунками детей на эту тему. Воспитатели проводят беседы о дружбе) День недели Основная мысль дня Тема и форма мероприятия Понедельник Что такое «психология»? Вторник «Познаем себя» Среда Релаксация Четверг Учимся общаться Пятница День дружбы |
29 |
 |
Неделя психологии в начальной школеЦели: активизация познавательного интереса, любознательности, учебной активности; популяризация психологических знаний и деятельности психологической службы школы; профилактика психологического здоровья всех участников образовательного процесса. Задачи: расширение знаний о науке психологии, роли и месте психологических знаний в жизни человека; формирование позитивного отношения к школьной жизни у обучающихся, развитие учебной мотивации; активизация творческого потенциала обучающихся, формирование чувства успешности. Заранее проводятся подготовительная работа с обучающимися, педагогами, родителями. За день до проведения Недели психологии, при входе в школу размещена стенная газета с информацией о плане мероприятий. |
30 |
 |
ПОНЕДЕЛЬНИКРабота с плакатом "Неделя настроения" (ежедневно). В каждом классе вывешен плакат "Неделя настроения", в котором все ученики класса, включая учителя, в течение недели отмечали своё текущее настроение. Для определения эмоционального состояния предъявляется шкала цветового диапазона настроений : жёлтый - весёлое, бодрое; зелёное - спокойное, ровное; серое - печальное, грустное. Проводятся игры на развитие коммуникации, взаимодействие и невербальных навыков общения. Для детей и родителей проводится "Семейная викторина", в которую включены разноплановые задания, как для детей, так и для родителей (домашняя работа). Задания нацелены на поисковую, познавательную деятельность. К концу недели подводятся итоги. Викторина проводится на конкурсной основе. ВТОРНИК. Коллаж "Мой класс - моя семья". Каждый класс получает задание оформить коллаж на тему: "Мой класс – моя семья". Содержание и форма выполнения работы произвольные. Эти работы используются в оформлении классов и коридоров школы. СРЕДА. Конкурс ребусов. В течение дня на переменах педагогом-психологом проводились конкурс ребусов. Ребусы разработаны с учетом особенностей обучающихся (1-2 и 3-4 классы). Обучающимся 1-2 классов предложено нарисовать рисунок, а обучающимся 3-4 классов написать сочинение на тему: "День, наполненный счастьем". ЧЕТВЕРГ. Между учебными сменами для педагогов проводился игровой тренинг на взаимодействие, и снятие психоэмоционального напряжения. ПЯТНИЦА."Забор приветствий и пожеланий". Коридоры школы оформлялись плакатами, на которых в течение дня учащиеся, педагоги и родители оставляли свои пожелания, высказывали свое мнение. |
31 |
 |
Название дняМероприятия дня День первый. Радужная страна. Я выбираю свои чувства и настроение. «Радуга настроений» Открытие недели на линейке. «Радужные игры» в 6-7 классах. «Рисуем настроение» День второй. Попутчики. Я выбираю дружбу в мире людей. 1. «Тайный друг» - общешкольная игра. День третий. Час пик. Я выбираю смыслы и ценности своей жизни. 1. «Мой выбор» - социологический опрос. День четвертый. Большие гонки. Я выбираю свет или потемки в своей душе. День письма. «Следопыты» День пятый. Все еще только начинается… Я выбираю свою Судьбу. 1. Общешкольное КТД «Мы строим дом» |
32 |
 |
В нашей школе – интернате в феврале 2013 гнашей школе – интернате в феврале 2013 г. проходила Неделя психологии, названная нами «Ключики к здоровью». Целью этой недели, всех мероприятий было показать целостную, системно организованную педагогическую деятельность всех сотрудников, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного развития внутреннего мира детей. В течение этой недели прошло 6 открытых мероприятий с детьми разного возраста, с педагогами, с родителями. |
33 |
 |
Учитель физкультуры продемонстрировала приемы, направленные наразвитие правильного дыхания, приемы релаксации. Дети с удовольствием, осознанно выполняли все упражнения на укрепление осанки, по коррекции плоскостопия. Педагог-психолог на занятии «Какие мы разные» показала, как в разновозрастной группе возможно обучение и развитие детей с разным уровнем психического развития, использовала приемы, направленные на развитие концентрации внимания, на снятие напряжения, на создание групповой атмосферы доверия детей друг к другу, взаимопомощи. На психологической зарядке у психолога педагоги получили возможность отдохнуть, расслабиться и получить заряд энергии для дальнейшей работы с детьми. |
34 |
 |
Учителя начальных классов показывали кинезиологические упражнения дляразвития межполушарного взаимодействия, снятия напряжения, подготовки к рабочему дню. Сложное и интересные занятия по развитию элементарных математических представлений, показали воспитатели начальной школы. В целом, неделя Психологии удалась!!! |
«Неделя психологии В школе - интернате» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/nedelja-psikhologii-v-shkole-internate-82679.html