Память
<<  Известные люди Белоруссии Добровольная автономия человека в природной среде  >>
Одиночество: счастье или беда в жизни людей” (по рассказу Л
Одиночество: счастье или беда в жизни людей” (по рассказу Л
Эпиграф
Эпиграф
Стадия вызова
Стадия вызова
Лексическая работа
Лексическая работа
Цели урока:
Цели урока:
Подготовка к восприятию текста
Подготовка к восприятию текста
Вопросы к 1-му фрагменту:
Вопросы к 1-му фрагменту:
Вопросы ко 2-му фрагменту:
Вопросы ко 2-му фрагменту:
Вопросы к 3-му фрагменту:
Вопросы к 3-му фрагменту:
Вопросы к 4-му фрагменту:
Вопросы к 4-му фрагменту:
Составьте кластер – описание матери
Составьте кластер – описание матери
Составьте кластер – описание дочери
Составьте кластер – описание дочери
Стадия рефлексии
Стадия рефлексии
Задание:
Задание:
Домашнее задание:
Домашнее задание:

Презентация: «Одиночество: счастье или беда в жизни людей». Автор: Admin. Файл: «Одиночество: счастье или беда в жизни людей.ppt». Размер zip-архива: 1551 КБ.

Одиночество: счастье или беда в жизни людей

содержание презентации «Одиночество: счастье или беда в жизни людей.ppt»
СлайдТекст
1 Одиночество: счастье или беда в жизни людей” (по рассказу Л

Одиночество: счастье или беда в жизни людей” (по рассказу Л

Петрушевской «Страна»)

Урок литературы в 7 классе

2 Эпиграф

Эпиграф

Все не ладится в этой квартире, В этом городе, в этой стране, В этом блёклом, развинченном мире, И печальней всего, что во мне. Д. Быков Не приведи, Господь, Чужой беды не слышать. Не дай – то, Бог, услышав, не помочь. Рина Левинзон

3 Стадия вызова

Стадия вызова

Перед вами синквейн без первой строчки Одиночество. Тоскующий, разочаровавшийся. Забыт, печалится, замкнулся. Он ушел ото всех. Чувство. Определите первое слово синквейна

4 Лексическая работа

Лексическая работа

Как вы думаете, актуальна ли сейчас тема одиночества? Почему? Запишите в тетради, как вы понимаете слово ОДИНОЧЕСТВО, подумайте, что может, на ваш взгляд, служить причиной этого явления.

5 Цели урока:

Цели урока:

Всегда ли одиночество –плохое явление? Может ли одиночество быть стимулом чего-либо? Какова же, на ваш взгляд, будет тогда цель урока? Определить, что такое одиночество.

6 Подготовка к восприятию текста

Подготовка к восприятию текста

Сегодня мы познакомимся с рассказом Л. Петрушевской “Страна”. - Как вы думаете, о чем может быть это произведение? Мы прочитаем текст, делая остановки, и попытаемся понять, почему автор дала такое название рассказу.

7 Вопросы к 1-му фрагменту:

Вопросы к 1-му фрагменту:

- Как живет эта женщина? - Как вы думаете, как складывалась раньше жизнь женщины с такой внешностью? - Какова внешность дочери? Как внешность девочки помогает раскрыть её характер? - Что мы узнаем об отце? Какое чувство вызывает у вас описание его внешности? - Как вы считаете, как относятся к женщине окружающие? Есть ли у неё друзья? - Почему они живут именно так? - А как, на ваш взгляд, жила раньше эта женщина? - Как вы считаете, о чем мечтают мать и дочь? - Как вы думаете, любит ли девочка ходить в садик? Где ей лучше: дома или в садике?

8 Вопросы ко 2-му фрагменту:

Вопросы ко 2-му фрагменту:

- Что нового узнаём мы о женщине и её дочери? - Так чего же ждет женщина? Какое место в её жизни занимают эти посещения? Почему? - Опишите новую жену блондина? Расскажите, как живется ему теперь? Счастлив ли он? Изменилось ли у вас отношение к нему? Почему? - Как ведет себя женщина в гостях? Как к ней относятся окружающие? Являются ли они её друзьями? - Зачем она ходит в гости? Как вы думаете, как относится автор к своей героине? Задание: Дополните кластер характеристики героев (желтые ячейки)

9 Вопросы к 3-му фрагменту:

Вопросы к 3-му фрагменту:

- Как вы считаете, девочке на самом деле все равно, что делает мать? - Кто виноват в том, что мать и дочь так живут? - Можно ли что-то изменить ещё? Будет ли мать что-то менять? Дочь? Задание: Доделайте кластер (синие ячейки)

10 Вопросы к 4-му фрагменту:

Вопросы к 4-му фрагменту:

- Какие сны снятся девочке и матери? - Почему они не хотят просыпаться? - С чем ассоциируется слово сон в этом тексте? - Рассказ начинается и заканчивается одним и тем же событием, почему? - Как, по вашему мнению, сложится жизнь этих людей дальше? - О какой же стране шла речь в заглавии? - Считаете ли вы удачным название рассказа? Почему? Задание: дополните кластер (розовые ячейки)

11 Составьте кластер – описание матери

Составьте кластер – описание матери

12 Составьте кластер – описание дочери

Составьте кластер – описание дочери

13 Стадия рефлексии

Стадия рефлексии

Сделайте вывод о жизни матери и дочери. Всегда ли одиночество –плохое явление? Может ли одиночество быть стимулом чего-либо? О каком понимании одиночества идет речь в данном рассказе? Можем ли мы что-то сделать, чтобы таких людей было как можно меньше? В чем главная проблема героев этого рассказа?

14 Задание:

Задание:

Составьте синквейн - свое понимание слова «одиночество».

15 Домашнее задание:

Домашнее задание:

Напишите небольшое рассуждение на одну из предложенных тем: “Пока человек жив, он никогда не должен терять надежды.” (Сенека, римский писатель) “Равнодушие есть наивысшая жестокость”. (М. Уилсон, американский писатель) “Истинный друг познается в несчастье”. (Эзоп)

«Одиночество: счастье или беда в жизни людей»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/odinochestvo-schaste-ili-beda-v-zhizni-ljudej-93482.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Память > Одиночество: счастье или беда в жизни людей