Без темы
<<  Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания Опыт психолого-социального сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья ГБОУ СОШ № 2001  >>
ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития
ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития
Понятие « умственная отсталость»
Понятие « умственная отсталость»
Классификация
Классификация
Физическое развитие
Физическое развитие
Внимание
Внимание
Восприятие
Восприятие
Память
Память
Речевое развитие
Речевое развитие
Мышление
Мышление
Мотивация деятельности
Мотивация деятельности
Эмоциональная сфера
Эмоциональная сфера
Познавательные интересы
Познавательные интересы
Самооценка
Самооценка
Волевые процессы
Волевые процессы
Особенности учебного плана в ОУ VIII вида
Особенности учебного плана в ОУ VIII вида
Рекомендации
Рекомендации

Презентация на тему: «ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта». Автор: Customer. Файл: «ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта.ppt». Размер zip-архива: 175 КБ.

ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта

содержание презентации «ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта.ppt»
СлайдТекст
1 ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития

ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития

детей с нарушением интеллекта. Подготовила руководитель МО учителей, учитель нач. классов Дьякова С.В. 2013 год.

2 Понятие « умственная отсталость»

Понятие « умственная отсталость»

Умственная отсталость – это стойкое, необратимое нарушение преимущественно познавательной деятельности, а также эмоционально-волевой и поведенческой сфер, обусловленное органическим поражением коры головного мозга.

3 Классификация

Классификация

4 Физическое развитие

Физическое развитие

Низкий рост, вес, объем грудной клетки. Нарушение осанки. Развитие высоких уровней деятельности сочетается с резким недоразвитием более простых форм действий. Быстрая утомляемость. Низкая работоспособность.

5 Внимание

Внимание

Трудность привлечения внимания. Невозможность длительной активной концентрации. Быстрая и легкая отвлекаемость. Неустойчивость , рассеянность, низкий объем. «Псевдовнимание».

6 Восприятие

Восприятие

Скорость восприятия снижена. Объем восприятия снижен. Недифференцированность восприятия. Нарушение пространственного восприятия и ориентировки в пространстве. Непонимание причинно – следственных связей.

7 Память

Память

Страдают как произвольное, так и непроизвольное запоминание. Дети не владеют приемами осмысленного запоминания. Интенсивно забывают знания, полученные в словесной форме. Испытывают большие трудности при воспроизведении последовательности событий.

8 Речевое развитие

Речевое развитие

Нарушение лексики, грамматического строя, звукопроизношения. Скудный словарный запас; пассивный словарь значительно превышает активный. Неумение согласовывать различные части речи. Неумение самостоятельно связно высказываться ( требуется помощь педагога в виде вопросов)

9 Мышление

Мышление

Основной недостаток – слабость обобщений. Несформированность операции абстрагирования. При сравнении предметов характерно «соскальзывание» Мышление характеризуется костностью, тугоподвижностью. Невозможен перенос своих знаний в новые условия.

10 Мотивация деятельности

Мотивация деятельности

Нарушение соотношения цели и действия. Подмена или упрощение цели. Выполнение задания без правильной ориентировки в нем. Дети не в состоянии составить план своей деятельности.

11 Эмоциональная сфера

Эмоциональная сфера

Незрелость и недоразвитие эмоциональной сферы. Эмоциональные проявления детьми не контролируются. Сложные эмоции остаются недоступны. Дети затрудняются в понимании эмоций людей. Бурная реакция, вызываемая малосущественными поводами.

12 Познавательные интересы

Познавательные интересы

Почти полное отсутствие интересов или же они неглубоки и неустойчивы. Преобладание личных интересов над всеми остальными. Познавательные интересы выявляются, как правило,к средним классам( любимые уроки труд, физкультура).

13 Самооценка

Самооценка

У школьников наблюдается неадекватная самооценка (завышенная или заниженная). Неспособность критически оценить свои поступки.

14 Волевые процессы

Волевые процессы

Дети безынициативны. Импульсивные реакции на внешние впечатления. Неумение противостоять воле другого человека. Повышенная внушаемость. При неблагоприятных условиях возникают трудности с поведением.

15 Особенности учебного плана в ОУ VIII вида

Особенности учебного плана в ОУ VIII вида

Больше внимания уделяется трудовому обучению; Отсутствуют такие предметы, как химия, физика, черчение, ин.язык, информатика; С 5 класса увеличено количество часов физической культуры; Факультативы: ОБЖ, основы компьютерной грамотности, путь в профессию; Индивидуальные и групповые занятия: ЛФК, развитие психомоторики и сенсорных процессов; Общеобразовательные курсы со 2 по 9 класс: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика.

16 Рекомендации

Рекомендации

Смена видов деятельности на уроке. Применение здоровьесберегающих технологий. Больше внимания уделять занятиям детей спортом. Рациональное применение наглядности на уроках. Осуществление индивидуального и дифференцированного подходов в обучении. Применение на уроках инструкций, алгоритмов действий, памяток. Создание в обучении и воспитании ситуации успеха. Большое внимание уделять развитию речи. Развивать познавательные интересы. Помочь ребенку в формировании правильной самооценки. Развитие и установление нравственно приемлемых отношений. Профессиональное определение.

«ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/ogkou-nikolskaja-shkolainternat-osobennosti-psikhologicheskogo-razvitija-detej-s-narusheniem-intellekta-146852.html
cсылка на страницу

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > ОГКОУ Никольская школа–интернат Особенности психологического развития детей с нарушением интеллекта