Психолог в школе
<<  Методология и методы социально-психологического исследования Что нужно знать родителям о психологической готовности к школьному обучению  >>
Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся
Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся
Рост количества катастроф, аварий, стихийных бедствий и
Рост количества катастроф, аварий, стихийных бедствий и
Цель исследования – выявить психологические особенности в формировании
Цель исследования – выявить психологические особенности в формировании
Задачи исследования:
Задачи исследования:
МОУ лицея №7 г. Волгоград
МОУ лицея №7 г. Волгоград
Опросник Ольшанниковой - Рабинович
Опросник Ольшанниковой - Рабинович
Результаты тестирования
Результаты тестирования
Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся
Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся
Алгоритмы действий
Алгоритмы действий
Тематические задания
Тематические задания
Выводы
Выводы

Презентация на тему: «Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях». Автор: 1. Файл: «Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях.ppt». Размер zip-архива: 5540 КБ.

Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях

содержание презентации «Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях.ppt»
СлайдТекст
1 Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся

Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся

старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях

ученик 11 «В» класса МОУ лицея №7 Наумова Николая

2 Рост количества катастроф, аварий, стихийных бедствий и

Рост количества катастроф, аварий, стихийных бедствий и

террористических актов, стал сегодня объективной реальностью.

3 Цель исследования – выявить психологические особенности в формировании

Цель исследования – выявить психологические особенности в формировании

готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях.

4 Задачи исследования:

Задачи исследования:

1. Изучить проблему готовности учащихся старших классов к действиям в экстремальных ситуациях в периодической печати и научно-методической литературе. 2. Выявить компоненты, формирующие готовность старших школьников к действиям в чрезвычайных ситуациях 3. Определить сущность и структуру психологической готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях

5 МОУ лицея №7 г. Волгоград

МОУ лицея №7 г. Волгоград

В исследовании приняли участие учащиеся 10-11 классов 112 человек 68 девочек и 44 мальчика

6 Опросник Ольшанниковой - Рабинович

Опросник Ольшанниковой - Рабинович

Склонность к переживанию трех основных эмоций: страха, гнева и радости.

«Исследования психологической устойчивости в экстремальной Ситуации»

7 Результаты тестирования

Результаты тестирования

8 Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся
9 Алгоритмы действий

Алгоритмы действий

Алгоритм первоочередных действий в случае возникновения пожара. Алгоритм первоочередных действий в случае внезапной аварии транспортного средства. Алгоритм оказания помощи пострадавшему при обильном кровотечении в результате травмы нижней конечности . Алгоритм первоочередных действий в случае землетрясения.

10 Тематические задания

Тематические задания

Высокий

Средний

Низкий

Действия при ЧС природного характера

14,7%

32,5%

52,8%

Действия при ЧС техногенного характера

11,4%

26,8%

61,8%

Действия при ЧС криминогенного характера

19,7%

40,6%

39,4%

Оказание первой доврачебной помощи

16,1 %

38,1 %

45,8%

Показатели в оценки ЧС криминогенного характера и оказание первой доврачебной помощи оказались несколько выше, чем результаты действий при ЧС природного и техногенного характера, что соответствует среднему и низкому уровню подготовленности соответственно.

Таблица 1. Результаты тематических заданий по решению практико-ориентированных задач

11 Выводы

Выводы

Таким образом, готовность учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях есть личностное образование совокупности специальных знаний, прикладных умений и навыков, мотивационных и психологических качеств личности, позволяющих эффективно противодействовать экстремальным условиям, возникающим в процессе жизнедеятельности. Анализ поведения человека в экстремальной ситуации показывает, что, необходимо уделять больше внимания психологической подготовки к действиям в экстремальных ситуациях, которые могут привести к нежелательным последствиям.

«Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/otsenka-psikhologicheskoj-ustojchivosti-i-struktury-gotovnosti-uchaschikhsja-starshikh-klassov-k-effektivnym-dejstvijam-v-ekstremalnykh-situatsijakh-158535.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Оценка психологической устойчивости и структуры готовности учащихся старших классов к эффективным действиям в экстремальных ситуациях