<<  Методика “Образ педагога” Методика «Нравится – не нравится»  >>
Полученные результаты (выставление максимального балла)

Полученные результаты (выставление максимального балла). Массовая школа. Специальная (коррекционная) школа-интернат VI вида. Носитель знаний. Привлекательный как личность. Отношение с учениками. Умный – 13 чел Понятно объясняющий – 0 чел Опытный – 3 чел Достойный примера – 1 чел Любит свою профессию – 1 чел Последовательный – 1 чел. Добрый – 6 чел Здоровый – 5 чел Молодой – 1 чел Строгий – 2 чел Целеустремленный – 2 чел Оптимист – 3 чел. Понимающий – 6 чел Справедливый – 1 чел Вежливый – 1 чел Общительный – 1 чел Любит детей – 6 чел Уверенный в себе – 4 чел. Носитель знаний. Привлекательный как личность. Отношение с учениками. Умный – 12 чел Понятно объясняющий – 3 чел Опытный – 0 чел Достойный примера – 0 чел Любит свою профессию – 2 чел Последовательный – 2 чел. Добрый – 12 чел Здоровый – 3 чел Молодой – 0 чел Строгий – 2 чел Целеустремленный – 1чел Оптимист – 1 чел. Понимающий – 4 чел Справедливый – 1 чел Вежливый – 3 чел Общительный – 1 чел Любит детей – 8 чел Уверенный в себе – 2 чел.

Слайд 13 из презентации «Оценка восприятия педагога и отношение к школьной ситуации у учащихся начальной школы с нарушением ОДА»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Оценка восприятия педагога и отношение к школьной ситуации у учащихся начальной школы с нарушением ОДА.ppt» можно в zip-архиве размером 830 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Особенности деловой коммуникации» - Как построить вступление. Как закончить выступление. Подбирайте уместную тему. Монологические жанры делового общения. Хороших ораторов мало. Требования к публичной речи. Особенности публичной речи. Эффектное начало выступления. Каким должен быть оратор. Советы начинающим ораторам. Структура выступления.

«Поведение подростков» - Дети. Отношения в школе. Мотивы поступков. Компромисс. Семья. Одноклассники. Типы поведений. Отражение роста насилия. Взрослые. Воспитанность. Родители. Учитель. Завышенные требования. Образец нравственно воспитанного человека. Конфликт. Поведение подростка. Основные законы. Активная форма поведения.

«Рефлексия» - Релаксация – один из способов профилактики утомляемости учащихся. 3. Эмоционально художественная рефлексия (в конце урока). Расслабление через словесное внушение. Рефлексия настроения и эмоционального состояния. Расслабление через образ. Утомляемость возникает: Релаксация. Рефлексия учителя. 4. Рефлексия настроения + эмоционального состояния.

«Ведение деловой беседы» - Характеристики делового спора. Элементы ситуационного контакта. Деловая дискуссия. Структура пресс-конференции. Телефонный разговор. Во время продолжительного монолога собеседника по телефону время от. Принципы ведения пресс-конференции. Поведение во время разговора. Памятка руководителю совещания. Содержание повестки.

«Язык жестов» - (1) Форма знака. Под жестами понимаются: Перевод, дублирование, реферирование, редактирование... Упорядоченность. Означивание: Показать большой палец. Условия употребления. Толковые и объяснительные словари. Кивки; повороты головы; широко открытый рот. ПАРАЛИНГВИСТИКА – наука о звуковых кодах невербальной коммуникации, не вошедших в систему языка.

«Воля» - Воля, трудолюбие, способности. Трудолюбивый ли ты. Мысли мудрых. Воля и трудолюбие. Воля и трудолюбие. ВОЛЕЙ называется качество личности, позволяющее преодолевать. Народная мудрость о труде и учении. Что надо, чтобы хорошо учиться. Воля и труд человека. В состоянии ли вы завершить работу, которая вам не интересна.

Всего в теме «Без темы» 220 презентаций
Урок

Психология

42 темы