Отрасли психологии
<<  Специальная психология Кафедра педагогики и психологии  >>
Проблемы специальной психологии
Проблемы специальной психологии
План
План
Проблемы специальной психологии
Проблемы специальной психологии
Исследователи теории компенсации:
Исследователи теории компенсации:
ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ является центральным вопросом специальной
ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ является центральным вопросом специальной
Например:
Например:
Теория Л.С.Выготского О сложной структуре дефекта
Теория Л.С.Выготского О сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта
Выводы:
Выводы:
Теория Л.С. Выготского О соотношении биологического и социального
Теория Л.С. Выготского О соотношении биологического и социального
Единство и взаимодействие биологических и социальных факторов в
Единство и взаимодействие биологических и социальных факторов в
Пороки развития мозга, возникающие в результате генных мутаций,
Пороки развития мозга, возникающие в результате генных мутаций,
Вывод:
Вывод:
Концепция А.Р.Лурия о функциональных блоках мозга
Концепция А.Р.Лурия о функциональных блоках мозга
1-й блок — энергетический — блок регуляции тонуса и бодрствования
1-й блок — энергетический — блок регуляции тонуса и бодрствования
2-й блок — приема, переработки и хранения информации
2-й блок — приема, переработки и хранения информации
3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием
3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием
Вывод:
Вывод:
Использованные источники
Использованные источники
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Проблемы специальной психологии». Автор: Александр. Файл: «Проблемы специальной психологии.ppt». Размер zip-архива: 264 КБ.

Проблемы специальной психологии

содержание презентации «Проблемы специальной психологии.ppt»
СлайдТекст
1 Проблемы специальной психологии

Проблемы специальной психологии

2 План

План

Проблема компенсации функций. Теория сложной структуры дефекта (по Л.С.Выготскому). Соотношение биологического и социального факторов в процессе психического развития.

3 Проблемы специальной психологии

Проблемы специальной психологии

Проблема компенсации функций

4 Исследователи теории компенсации:

Исследователи теории компенсации:

Австрийский психолог А.Адлер Советский психолог Л.С. Выготский

5 ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ является центральным вопросом специальной

ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ФУНКЦИЙ является центральным вопросом специальной

педагогики

Компенсация

При компенсации психических функций возможно вовлечение в действие новых структур, которые раньше не участвовали в осуществлении данных функций или выполняли при этом другую роль.

От лат. Compensation – уравновешивание, уравнивание – возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования или перестройки частично нарушенных функций

6 Например:

Например:

Компенсация функций зрительного анализатора

Развитие осязания

Развитие кожного анализатора

Развитие двигательного анализатора

За счет

7 Теория Л.С.Выготского О сложной структуре дефекта

Теория Л.С.Выготского О сложной структуре дефекта

Проблемы специальной психологии

8 Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Искажение слухового восприятия

Первичный дефект снижение слуха

Первичный дефект влечет за собой формирование вторичных отклонений и отклонений третьего порядка

Нарушение речи

Нарушение внимания, задержка формирования мыслительных процессов

Особености характера

Нарушение общения

Биологический фактор

9 Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Первичный дефект нарушение зрения

Первичный дефект влечет за собой формирование вторичных отклонений и отклонений третьего порядка

Искажение зрительного восприятия

Нарушение простран- ственной ориентации

Особенности характера

Ограничения общения

Особенности походки

Биологический фактор

10 Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Первичный дефект умственная отсталость

Первичный дефект влечет за собой формирование вторичных отклонений и отклонений третьего порядка

Замедление психо- моторного развития

Нарушение познавательных процессов

Затруднения социализации

Личностные изменения

Нарушения речи

Биологический фактор

11 Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

Теория л.С.Выготского о сложной структуре дефекта

ПЕРВИЧНЫЙ ДЕФЕКТ Нарушение речи

Нарушение общения

Нарушение познавательной деятельности

Первичный дефект влечет за собой формирование вторичных отклонений и отклонений третьего порядка

Снижение речевой активности

Вторичная задержка психического развития

Особенности характера

Биологический фактор

12 Выводы:

Выводы:

Первичное нарушение влечет за собой вторичные отклонения в развитии и отклонения третьего порядка.

Биологический фактор вызывает первичный дефект – необратимые изменения в развитии организма ребенка.

Вторичные отклонения являются основным объектом психолого-педагогической коррекции аномального развития.

13 Теория Л.С. Выготского О соотношении биологического и социального

Теория Л.С. Выготского О соотношении биологического и социального

факторов в процессе психического развития

Проблемы специальной психологии

14 Единство и взаимодействие биологических и социальных факторов в

Единство и взаимодействие биологических и социальных факторов в

процессе развития

Биологический фактор

Социальный фактор

Общество, в котором живет ребенок – тип идеологии, уровень развития науки, культурные традиции

Генетическая программа, состояние сердечно- сосудистой системы, дыхания, желудочного тракта при рождении

15 Пороки развития мозга, возникающие в результате генных мутаций,

Пороки развития мозга, возникающие в результате генных мутаций,

нарушений внутриутробного развития, патологии родов, воспалительных процессов, травм и т. д.

Отклонения в развитии, обусловленные неблагоприятными условиями воспитания, создающими дефицит информации и эмоционального опыта на ранних этапах онтогенеза

Нарушения психического развития могут быть вызваны биологическими факторами, а также могут быть вызваны социальными факторами

16 Вывод:

Вывод:

Знание (понимание) влияния биологических и социальных факторов на развитие ребенка позволяет более эффективно построить процессы обучения и воспитания детей с различными типами нарушений психического развития.

17 Концепция А.Р.Лурия о функциональных блоках мозга

Концепция А.Р.Лурия о функциональных блоках мозга

А.Р. Лурия разработал общую структурно-функциональную модель мозга как субстрата психики. Согласно этой модели весь мозг может быть разделен на три основных блока, участвующих в любом виде психической деятельности.

18 1-й блок — энергетический — блок регуляции тонуса и бодрствования

1-й блок — энергетический — блок регуляции тонуса и бодрствования

Включает ретикулярную формацию ствола мозга, неспецифические структуры среднего мозга,, лимбическую систему, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей.

19 2-й блок — приема, переработки и хранения информации

2-й блок — приема, переработки и хранения информации

Включает в себя центральные части основных анализаторных систем: зрительной, слуховой и кожно-кинестетической, корковые зоны которые расположены в затылочных, теменных и височных долях мозга.

20 3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием

3-й блок — программирования, регуляции и контроля за протеканием

психической (сознательной) деятельности

Основная цель работы этого блока — формирование планов действий, то есть создание программы психического акта и развертка последовательности исполнения его во времени в реальном поведении.

21 Вывод:

Вывод:

Всякая форма сознательной деятельности является сложной функциональной системой. Она опирается на совместную работу всех трех блоков мозга.

22 Использованные источники

Использованные источники

Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст]: / А.Д. Гонеев. - М.. 1999. Дефектологический словарь. – М., 1970. Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст] / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов - М., 2002. Специальная педагогика /Под ред. Н.М.Назаровой. – 2-е изд., -М., 2002.

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Автор-составитель: преподаватель общепрофессиональных дисциплин Губенко А.М.

«Проблемы специальной психологии»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/problemy-spetsialnoj-psikhologii-136318.html
cсылка на страницу

Отрасли психологии

10 презентаций об отраслях психологии
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Отрасли психологии > Проблемы специальной психологии