№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Проект разработан педагогом-психологом Нефедьевой С.В. ГОАУ НПО ПЛСТ гБлаговещенска |
2 |
 |
ТемаПричины конфликтов педагога с подростком в педагогической системе «Учитель – ученик». |
3 |
 |
Основополагающий вопрос:«Действительно ли конфликт между учащимся и преподавателем провоцируется учащимся?» |
4 |
 |
Цели проекта:Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения». |
5 |
 |
Задачи проекта:Освоить представление об особенностях и причинах конфликта между преподавателем и учащимся; Научить учащихся пользоваться правилами поведения в конфликтных ситуациях. |
6 |
 |
Обеспечение проекта:Информационное Профессиональная литература Кадровое Учащиеся I - III курса Психолог Техническое Компьютер Мультимедийная установка Сканер Принтер фотоаппарат Материальное Канцелярские товары Тестовые и анкетные карты |
7 |
 |
Аннотация проекта:Данный проект предназначен для работы учащихся начального профессионального образования I – III курсов при изучении раздела «Конфликтология» «Школы лидера». |
8 |
 |
Этапы и сроки проведения проектаПродолжительность проекта: 1 –ин месяц. Работа над проектом проводилась по этапам: Организационный Систематизация материала Оформление материала в виде презентации и веб-сайда Подведение итогов |
9 |
 |
Проблемные вопросы:Презентация учащегося : Мои друзья часто конфликтуют с преподавателями.. Бюллетень учащегося «Вестник – интересник». Веб-сайт учащегося «Вперёд за знаниями». Публикация преподавателя |
10 |
 |
Проблема:«Почему возникают конфликты между подростком и преподавателем?» |
11 |
 |
Учитель и ученик склонны к конфликтности и повышенной тревожностиГипотеза решения проблемы |
12 |
 |
Результаты тестирования педагогического коллектива по тесту«Конфликтный ли Вы человек?» Из графика видно, что возрастает конфликтность в зависимости от возраста работников педагогического коллектива. В этот период наблюдается педагогический «криз». Здесь как причина конфликта прослеживается «наслоение» педагогического «криза» учителя и критического (переходного) возраста подростков. |
13 |
 |
Личностная тревожность учителей и учеников |
14 |
 |
Высокий уровень тревожности учителей (60%) и учеников (45ков к %)препятствует нормальному общению. Это подчёркивает предрасположенность обоих участников к отрицательным эмоциональным реакциям, что вероятно может привести к конфликтной ситуации в учебной деятельности. |
15 |
 |
Диагностика показывает, что учащийся и учитель склонны к конфликтностиВывод: |
16 |
 |
Результаты проектной работы ученикаУчеником применены следующие методы исследования: Поиск и изучение литературы. Диагностика учащихся проведение анкетирования. Анализ и компьютерная обработка статистической информации (Word, Excel). Подготовка компьютерной презентации исследовательской работы для представления на научно-практической конференции учащихся(Power Point). |
«Проект разработан педагогом-психологом Нефедьевой С.В. ГОАУ НПО ПЛСТ г. Благовещенска» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/proekt-razrabotan-pedagogom-psikhologom-nefedevoj-s.v.-goau-npo-plst-g.-blagoveschenska-227293.html