Психологическая диагностика зависимого поведения, как метод профилактики девиаций и аддикций в подростковой среде |
| Девиантное поведение | ||
| << Психологические и социокультурные факторы формирования образа тела и пищевого поведения у девушек подросткового и юношеского возраста | Беседа 9 мая 2 класс >> |
Презентация: «Психологическая диагностика зависимого поведения, как метод профилактики девиаций и аддикций в подростковой среде». Автор: Гость. Файл: «Психологическая диагностика зависимого поведения, как метод профилактики девиаций и аддикций в подростковой среде.ppt». Размер zip-архива: 820 КБ.
Психологическая диагностика зависимого поведения, как метод профилактики девиаций и аддикций в подростковой среде
содержание презентации «Психологическая диагностика зависимого поведения, как метод профилактики девиаций и аддикций в подростковой среде.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Психологическая диагностика зависимого поведения, как методпрофилактики девиаций и аддикций в подростковой среде . |
| 2 |  |
Девиация (от латdeviatio — отклонение)- это поведение, достаточно сильно отклоняющееся от групповых норм и влекущее за собой применение различных санкций - от пожелания исправления до наказания и изоляции нарушителя. Аддикция (англ. addiction — зависимость, пагубная привычка), в широком смысле, — ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности. В более узком смысле, это патологическое влечение к чему-либо, что увеличивает риск развития психических заболеваний и/или связано с персональными или социальными проблемами. |
| 3 |  |
Компьютерная диагностика зависимого поведения (психодиагностическиеметодики) 1. Методика «Аддиктивная склонность» (изучение выраженности рисков зависимого поведения у подростков). 2. Методика «Слово» (изучение вероятности развития различных форм зависимостей у подростков). 3. Методика «Девиация» (изучение типа аддиктивного поведения, индивидуально-психологических и физиологических особенностей учащихся) |
| 4 |  |
Проведение компьютерной диагностикиВ психодиагностической работе принимало участие 194 человека, из них: 4 (80 ч.) из 8-х классов; 4 (77ч.) из 9-х классов; 2 (37ч.) – 10-х классов. |
| 5 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 8-х классов по методике«Девиация» (изучение типа аддиктивного поведения) |
| 6 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 9-х классов по методике«Девиация» (изучение типа аддиктивного поведения) |
| 7 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 10-х классов по методике«Девиация» (изучение типа аддиктивного поведения) |
| 8 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 8-х классов по методике«Слово» (изучение высоких рисков вероятности развития различных форм зависимостей) |
| 9 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 9-х классов по методике«Слово» (изучение высоких рисков вероятности развития различных форм зависимостей) |
| 10 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 10-х классов по методике«Слово» (изучение высоких рисков вероятности развития различных форм зависимостей) |
| 11 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 8-х классов по методике«Девиация» (изучение индивидуально-психологических и физиологических признаков учащихся ) |
| 12 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 9-х классов по методике«Девиация» (изучение индивидуально-психологических и физиологических признаков учащихся ) |
| 13 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 10-х классов по методике«Девиация» (изучение индивидуально-психологических и физиологических признаков учащихся ) |
| 14 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 8-10-х классов пометодике «Девиация» (изучение типа аддиктивного поведения) |
| 15 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 8-10х классов по методике«Слово» (изучение высоких рисков вероятности развития различных форм зависимостей) |
| 16 |  |
Результаты компьютерной диагностики учащихся 8-10х классов по методике«Девиация» (изучение индивидуально-психологических и физиологических признаков учащихся ) |
| 17 |  |
Выступление на родительском собрании с результатами компьютернойдиагностики учащихся 8-10 классов. Выступление на педагогическом совете с анализом результатов компьютерной диагностики учащихся 8-10 классов. Консультации с классными руководителями (рекомендации по построению воспитательной работы с классом на будущий учебный год). Перспективы работы социально-психологической службы ОК №1242 по профилактике девиантного и аддиктивного поведения |
| 18 |  |
Организация и проведение тематических классных часов ( профилактиказлоупотребления ПАВ). Организация и проведение круглых столов с учащимися по теме «Безопасный интернет». Приглашение специалистов из накродиспансера с лекциями для учащихся. Организация и проведения психологических классных часов (Как научиться справляться со своими эмоциями; Учимся владеть собой; Уверенный –не уверенный человек; Барьеры коммуникации). Перспективы работы социально-психологической службы ОК №1242 по профилактике девиантного и аддиктивного поведения |
| 19 |  |
Тематические родительские собрания с анкетированием ( Роль семьи вформировании вредных привычек ( форм зависимостей) у детей). Мониторинг безопасности в образовательной среде. Элективный курс для старшеклассников «Психология эффективиного общения» Перспективы работы социально-психологической службы ОК №1242 по профилактике девиантного и аддиктивного поведения |
| 20 |  |
Спасибо за внимание |
| «Психологическая диагностика зависимого поведения, как метод профилактики девиаций и аддикций в подростковой среде» | ||
