<<  Психологические проблемы образовательного процесса П а м я т ь  >>
Внимание — это сосредоточенность сознания и его направленность на

Внимание — это сосредоточенность сознания и его направленность на что-либо, имеющее то или иное значение для человека. Природным называют такое внимание человека, которое дано ему с рождения, от природы, которое начинает функционировать давольно рано в онтогенезе, совершенствуется по мере созревания мозга и практически не зависит от приобретаемого человеком опыта, от обучения и воспитания. Социальным или социально обусловленным называется которым ребенок не располагает с рождения и которое он приобретает в процессе жизни. Непроизвольное, или пассивное, не требующее усилий- которое включается, функционирует, переключается с объекта на объект и отключается автоматически, без участия сознания и воли человека. Произвольное (активное), сопровождающееся чувством усилия- которое, напротив, регулируется волей человека, находится под его сознательным контролем. Если конкретная деятельность увлекает человека, происходит переход к послепроизвольному вниманию (вторичному непроизвольному) и волевых усилий уже не требуется. Непосредственным называют, которое привлекается и удерживается на некотором объекте самим этим объектом. Опосредствованным называют, в котором все его процессы управляются с помощью различного рода дополнительных , специальных средств.

Слайд 12 из презентации «Психологические проблемы образовательного процесса»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Психологические проблемы образовательного процесса.ppt» можно в zip-архиве размером 401 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Внимание» - Малыш любил свою огромную няню. Индивидуальные особенности нервной системы. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Концентрация Устойчивость Переключение Распределение. Двое играющих встают друг против друга. Недостаточная мотивация выполнения деятельности. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона.

«Упражнения на внимание» - Памятка для родителей по развитию внимания учащихся. Познакомить родителей с методами и приёмами развития внимания первоклассников. Красные розы цветут в саду. Вступительное слово классного руководителя. Главные проблемы начальной школы. Задачи Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания.

«Общественное сознание» - Выделите критерии сравнения. Обслуживает социальные группы, обосновывая политические идеи. В чем заключаются характерные черты общественного сознания? Религия. Сравните категории общественной психологии и идеологии. Искусство. Выполняет мировоззренческую, познавательную функцию. В чем относительность характера общественного сознания?

«Внимание память речь мышление» - Статико-кинетическое. Кинестезия. Вербальное Наглядное. По степени рефлексии. Виды ощущений. Производственная Непроизвольная. Дистантное. Появление способности направлять внимание под влиянием сложной инструкции взрослого. Мышление. Теоретическое Практическое. Еще одна популярная теория усвоения языка называется когнитивной.

«Сознание» - Психика есть свойство высокоорганизованной материи, возникшее в результате эволюции. Психологические характеристики сознания. Знак. Происхождение психики. Нервная клетка. Простейшие. низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде. Психика, сознание, бессознательное. Физиологическая основа психики – нервная система.

«Сознание человека» - Совмещение теософической и Агни-Йогический позиции. 1. Физическое тело. 2. Эфирный двойник (называемый низшим астральным телом). Многомерность сознания. Аргументирована гипотеза объединения эзотерической и современной физической картины мира. Постановка задачи: Анонс работы: Гипотеза объединения многомерности сознания разных традиций 7 + 4 = 11.

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы