<<  Методы применяемые в работе 1. Игровая терапия 2. Рисуночная терапия 3 Если совместить все эти три компонента, то профессиональный выбор  >>
При психологическом сопровождении обучающихся с ОВЗ необходимо

При психологическом сопровождении обучающихся с ОВЗ необходимо учитывать не только профессиональные интересы и склонности ( что хочу), но и помочь оценить, профессионально важные качества: здоровье, образование и способности, которые определяют, в конечном счете, профессиональную пригодность и возможности обучающихся с ОВЗ. (что могу ). Сориентировать обучающихся в мире профессий, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, какие из них перспективные, т.е. что сегодня обществу "надо".

Слайд 15 из презентации «Психологическое сопровождение профессиональных проб обучающихся с ОВЗ МБС(к)ОУ «С(к)ОШ для детей с ОВЗ №155» г. Перми»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Психологическое сопровождение профессиональных проб обучающихся с ОВЗ МБС(к)ОУ «С(к)ОШ для детей с ОВЗ №155» г. Перми.pptx» можно в zip-архиве размером 4466 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Психологическая подготовка к ЕГЭ» - Блок «Внимание. Групповая работа с учащимися. Работа с родителями выпускников. Вводный блок. МОДУЛИ ПРОГРАММЫ: Анализ психологического содержания егэ. Предупреждение регулярно встречающихся ошибок; Модель психологической подготовки учащихся к егэ. Показатели готовности. Развитие внимания и памяти; Формирование навыков сдачи экзаменов в тестовой форме;

«Педагогическое сопровождение» - Психолого-педагогическое сопровождение участников учебно-воспитательного процесса как средство создания комфортного образовательного пространства. Задачи психолого-педагогического сопровождения: Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

«Психологические тренинги» - Потребность в самореализации и развитии собственного Я. Обучение новым психологическим технологиям. Сферы развития, подвергающиеся изменениям: тренинг жизненных умений( бихевиорально ориентированный подход) Джон Уотсон И.П.Павлов. Восприятие себя другими людьми; Специфика подросткового периода. тренинг самоактуализации и саморегуляции (гештальтподход в групповой работе Фредерик Перлз.

«Психологическое сопровождение» - Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.). Работа с «автором» запроса. Психологическое сопровождение ШСУ «Переменка». Наблюдение. Сопровождение сопровождающих. Детское объединение младшего школьного возраста 7-10 лет. Роман, дошкольник. Формы взаимодействия с образовательными учреждениями.

«Психологические особенности подростков» - Такая тема работы выбрана, так как: И. С. Кон. Само оценивание — процесс применения определенных критериев к данным, полученным в само–восприятии. Психологические особенности подростка. З. Фрейд (1856-1939). Особенности юношей с разными темпами пубертата. А. Гезелль (1880-1899 ). Особенности девушек с разными темпами пубертата.

«Психологический мониторинг» - Психологический мониторинг реализует следующие задачи: При помощи психологического мониторинга отслеживаются следующие психологические критерии, показатели результативности образовательного процесса в школе: Понятие «мониторинг» в научной литературе 80-ых годов XX века. Психологическая диагностика —> анализ результатов —> рекомендации, консультация —> коррекционные мероприятия —> психологическая диагностика —> анализ результатов —> рекомендации, консультация —> коррекционные мероприятия и т.Д.

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы