Психолог в школе
<<  Психологическое здоровье Психологическая безопасность образовательной среды  >>
Психологическое здоровье
Психологическое здоровье
«Здоровье – это такое состояние человека, которому свойственно не
«Здоровье – это такое состояние человека, которому свойственно не
Психология XX столетия по большей части была сосредоточена на
Психология XX столетия по большей части была сосредоточена на
Подходы к понятию психологической нормы
Подходы к понятию психологической нормы
Подходы к понятию психологической нормы
Подходы к понятию психологической нормы
«Норма – это то лучшее, что возможно в конкретном возрасте для
«Норма – это то лучшее, что возможно в конкретном возрасте для
Подходы к понятию психологического здоровья
Подходы к понятию психологического здоровья
Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической
Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической
Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической
Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической
Социокультурные эталоны здоровья
Социокультурные эталоны здоровья
«Основу психологического здоровья человека составляет нормальное
«Основу психологического здоровья человека составляет нормальное
Человеческое в человеке:
Человеческое в человеке:
Линии развития человеческого в человеке
Линии развития человеческого в человеке
Человек – это кто
Человек – это кто
ЧЕЛО-ВЕК – это сознание, устремлённое в вечность
ЧЕЛО-ВЕК – это сознание, устремлённое в вечность
Основные признаки психологического здоровья
Основные признаки психологического здоровья
Нарушения психологического здоровья
Нарушения психологического здоровья
Психологическое здоровье детей непосредственно зависит от состояния
Психологическое здоровье детей непосредственно зависит от состояния
Классификация значимых взрослых
Классификация значимых взрослых
Детско-взрослая общность является пространством личностного развития
Детско-взрослая общность является пространством личностного развития
Ситуация развития
Ситуация развития
Импритинг - (от англ
Импритинг - (от англ
Социально-психологический импритинг представляет собой специфическую
Социально-психологический импритинг представляет собой специфическую
Ситуация развития
Ситуация развития
Образование – это универсальный способ трансляции исторического опыта,
Образование – это универсальный способ трансляции исторического опыта,
От того, ЧТО мы (взрослые) передаём в дар другому поколению и КАК мы
От того, ЧТО мы (взрослые) передаём в дар другому поколению и КАК мы
Базовые педагогические позиции
Базовые педагогические позиции
Несостоятельность позиции «родитель», дефицитарность процесса
Несостоятельность позиции «родитель», дефицитарность процесса
порождает КОМПЛЕКС НЕРЕАЛИЗОВАННОСТИ, который проявляется в эффекте
порождает КОМПЛЕКС НЕРЕАЛИЗОВАННОСТИ, который проявляется в эффекте
порождает КОМПЛЕКС БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТИ, который проявляется в эффекте
порождает КОМПЛЕКС БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТИ, который проявляется в эффекте
порождает КОМПЛЕКС ОПУСТОШЁННОСТИ, который переживается как
порождает КОМПЛЕКС ОПУСТОШЁННОСТИ, который переживается как
Здоровый образ жизни – это способность сохранять соответствующие
Здоровый образ жизни – это способность сохранять соответствующие
Здоровье – это мера духовного развития человека
Здоровье – это мера духовного развития человека
«Несмотря на нашу веру в потенциал человека, мы не должны закрывать
«Несмотря на нашу веру в потенциал человека, мы не должны закрывать

Презентация на тему: «Психологическое здоровье». Автор: . Файл: «Психологическое здоровье.ppt». Размер zip-архива: 455 КБ.

Психологическое здоровье

содержание презентации «Психологическое здоровье.ppt»
СлайдТекст
1 Психологическое здоровье

Психологическое здоровье

«Мне думается, что проблема психологического здоровья настолько актуальна сейчас, что любые предположения, любые гипотезы, даже самые спорные, могут иметь эвристическую ценность» А. Маслоу

2 «Здоровье – это такое состояние человека, которому свойственно не

«Здоровье – это такое состояние человека, которому свойственно не

только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие»

Всемирная организация здравоохранения

3 Психология XX столетия по большей части была сосредоточена на

Психология XX столетия по большей части была сосредоточена на

аномалиях человеческой природы. И только в конце 70-х годов появились первые разработки психологических концепций здоровья, главным образом, в рамках гуманистической психологии (Э. Фромм. Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл и др.)

4 Подходы к понятию психологической нормы

Подходы к понятию психологической нормы

Медицинский подход: «Норма – это синоним отсутствия болезни, исключение отклонений в состоянии и поведении человека». Описательный подход: «Норма – это норма развития, актуализация собственно человеческого в человеке».

Статистически-адаптационный подход: «Норма – это образец типичного, широко распространённого и задаётся совокупностью средних показателей по ключевому критерию. Здесь в качестве эталона выступает популяция людей».

5 Подходы к понятию психологической нормы

Подходы к понятию психологической нормы

В качестве эталона большинство теорий предлагают выбрать единоообразие, обыденность и заурядность – состояния, в которых меньше всего проявляется личность человека. Но обыденность знает лишь уровень жизни (уровень материального потребления), забывая о полноте жизни (наполненности её смыслом). «Следует ли рассматривать среднее как полезное и желательное для человека?» А. Маслоу

6 «Норма – это то лучшее, что возможно в конкретном возрасте для

«Норма – это то лучшее, что возможно в конкретном возрасте для

конкретного человека при соответствующих условиях развития» Г.А. Цукерман, В.И. Слободчиков

Подход к понятию нормы в антропологической психологии

7 Подходы к понятию психологического здоровья

Подходы к понятию психологического здоровья

Базовой идеей большинства теорий стало перенесённое из физиологии понятие гомеостаза, которое не совсем подходит к теме здоровья человека, ибо психологическое здоровье – это динамический процесс, процесс роста и развития человека.

8 Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической

Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической

психологии

Социометрическая теория (Э.Фромм, В.Франкл, Б.Братусь) Психологическое здоровье – это процесс восхождения человека к вершинам человеческой сущности, который проявляется, прежде всего, в просоциальной личностной позиции. Человеком надо стать!

Персоноцентрическая теория (Г. Олпорт, К. Роджерс, А. Маслоу) Психологическое здоровье – это результат обретения человеком самого себя, который проявляется в ощущении подлинного бытия. Человеком надо быть!

9 Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической

Подходы к понятию психологического здоровья в гуманистической

психологии

«Основу психологического здоровья составляет продуктивный характер нового Человека, который включает: Всестороннее развитие человека и его ближних; Любовь и уважение к жизни во всех её проявлениях, всевозрастающая любовь к жизни; Готовность отказаться от всех форм обладания ради возможности в полной мере быть (а не иметь); Чувство безопасности, идентичности и уверенности в себе; Ощущение себя на своём месте; Радость, получаемая от служения людям; Освобождение от негативных чувств и иллюзий; Дисциплинированность и реалистичность; Глубокое и всестороннее самопознание; Ощущение своего единения с жизнью; Свободу, как возможность быть самим собой» Э. Фромм

10 Социокультурные эталоны здоровья

Социокультурные эталоны здоровья

Элементы эталонов

Античный

Адаптационный

Антропо-центрический

Дефиниции здоровья

Внутренняя согласованность

Приспособление человека к окружающей среде, социальная адаптация

Всесторонняя самореализация, раскрытие творческого и дух-го потенциала

Характер-ки здоровой личности

Уравновешенность, Самообладание, Господство разума над страстями, Духовная автономия

Приспособленность к природе, Соответствие социальным нормам, Стрессоустойчивость, Гармония с людьми

Стремление к самоактуализации, Конгруэнтность, Духовная автономия, Целостность

Условия и принципы оздоровления

Умеренность, Забота о себе, «Жизнь согласно природе»

Природосообразность, Социализация личности, Примирение биологического и социального начала

Открытость опыту, Развитие, личностный рост, Интеграция

Пути оздоровления

Очистительный ритуал, гимнастика, философия, музыка, «работа над собой»

Нормирование, Единение с природой, Гуманизация отношений Оздоровление общества

Самораскрытие, Самопознание, Само-совершенствование, Освобождение

11 «Основу психологического здоровья человека составляет нормальное

«Основу психологического здоровья человека составляет нормальное

развитие человеческого в человеке в процессе онтогенеза» В.И. Слободчиков

Подход к понятию психологического здоровья в антропологической психологии

12 Человеческое в человеке:

Человеческое в человеке:

Прямохождение Речь Разум Сознание Совесть Ответственность Свобода Рефлексия

Творчество Вера Труд Юмор Высшие чувства: любовь, долг, честь, достоинство и др.

13 Линии развития человеческого в человеке

Линии развития человеческого в человеке

Само-бытность

Со-бытийность

Свобода

Любовь

Если они попираются взрослыми, то развивается:

Психогении и дидактогении

Ценностно-смысловая дезориентированность

14 Человек – это кто

Человек – это кто

15 ЧЕЛО-ВЕК – это сознание, устремлённое в вечность

ЧЕЛО-ВЕК – это сознание, устремлённое в вечность

16 Основные признаки психологического здоровья

Основные признаки психологического здоровья

Переживание радости и самоценности жизни Развитый самоконтроль поведения Нравственное отношение к людям Ориентация на высшие образцы человеческой культуры Способность к саморазвитию, созидательному труду и жизнетворчеству Стремление к осмыслению и свободному выбору своего жизненного пути

17 Нарушения психологического здоровья

Нарушения психологического здоровья

Криводушие Проявляется через: деформацию личности, чрезмерное самолюбие, односторонность, бесчувственность, потребность самоутвердиться в ущерб другим, отрицание чувства долга, отсутствие нравственных чувств и добродетельных ценностей Появляется смысловой вакуум!

Малодушие Проявляется через: инфантильность, незрелость, обезличенность, зависимость от людей и обстоятельств, неспособность делать самостоятельно нравственный выбор Появляется со-зависимость!

18 Психологическое здоровье детей непосредственно зависит от состояния

Психологическое здоровье детей непосредственно зависит от состояния

его естественного человеческого окружения, прежде всего –системы связей и отношений ребёнка со значимыми взрослыми

19 Классификация значимых взрослых

Классификация значимых взрослых

Духовная связанность

Духовная связанность

Кровное родство

Кровное родство

Родной

Чужой

Близкий

Родной и близкий

Чужой, но близкий

Чуждый

Родной, но чуждый

Чужой и чуждый

20 Детско-взрослая общность является пространством личностного развития

Детско-взрослая общность является пространством личностного развития

ребёнка и способом сохранения его психологического здоровья

21 Ситуация развития

Ситуация развития

Развивающая среда

Ребёнок

Взрослый

Методы и средства

22 Импритинг - (от англ

Импритинг - (от англ

imprint – запечатлевать) специфическая форма научения у высших позвоночных, которая совершается чрезвычайно быстро и без внешнего подкрепления

Результат импритинга, как правило, не обратим!

23 Социально-психологический импритинг представляет собой специфическую

Социально-психологический импритинг представляет собой специфическую

форму мгновенного принятия тех ценностей взрослого, носителем которых он является

24 Ситуация развития

Ситуация развития

Развивающая среда

Ребёнок

Взрослый

Встреча

25 Образование – это универсальный способ трансляции исторического опыта,

Образование – это универсальный способ трансляции исторического опыта,

дар одного поколения другому

26 От того, ЧТО мы (взрослые) передаём в дар другому поколению и КАК мы

От того, ЧТО мы (взрослые) передаём в дар другому поколению и КАК мы

это ДЕЛАЕМ, зависит и физическое, и душевное, и духовное здоровье живущих рядом с нами детей

27 Базовые педагогические позиции

Базовые педагогические позиции

Процессуаль-ный аспект

Процессуаль-ный аспект

Онтологический аспект

Онтологический аспект

Бытийные

Культурные

Отождествление (самовоспроизводство)

Родитель

Умелец

Обособление (утверждение самобытности ребёнка)

Мудрец

Учитель

28 Несостоятельность позиции «родитель», дефицитарность процесса

Несостоятельность позиции «родитель», дефицитарность процесса

выращивания жизнеспособного человека

порождает КОМПЛЕКС СИРОТСТВА, который переживается как одинокость, отчуждение и безродность, проявляется в дефиците душевной щедрости и искренности, отсутствии чувства здоровой сентиментальности по отношению к другим («маугализация»)

29 порождает КОМПЛЕКС НЕРЕАЛИЗОВАННОСТИ, который проявляется в эффекте

порождает КОМПЛЕКС НЕРЕАЛИЗОВАННОСТИ, который проявляется в эффекте

«педагогической запущенности», практической ограниченности, неграмотности, неумелости, безграмотной функциональности

Несостоятельность позиции «умелец», дефицитарность процесса формирования специальных способностей

30 порождает КОМПЛЕКС БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТИ, который проявляется в эффекте

порождает КОМПЛЕКС БЕСПЕРСПЕКТИВНОСТИ, который проявляется в эффекте

«выученной беспомощности», социальной зависимости, конформности, неспособности самостоятельно принимать решения, размытости целевых ориентиров

Несостоятельность позиции «учитель», дефицитарность процесса обучения всеобщим способам мышления и деятельности

31 порождает КОМПЛЕКС ОПУСТОШЁННОСТИ, который переживается как

порождает КОМПЛЕКС ОПУСТОШЁННОСТИ, который переживается как

экзистенциальный вакуум, проявляется в отсутствии или скудности ценностно-смысловых оснований жизни, приземлённости интересов, нравственном скептицизме, моральной неустойчивости («синдром Кая»)

Несостоятельность позиции «мудрец», дефицитарность процесса воспитания Всечеловеческого в человеке

32 Здоровый образ жизни – это способность сохранять соответствующие

Здоровый образ жизни – это способность сохранять соответствующие

возрасту и полу психическую и физиологическую устойчивость в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды и создавать собственными силами факторы, способствующие сохранению и укреплению собственного психофизического благополучия

33 Здоровье – это мера духовного развития человека

Здоровье – это мера духовного развития человека

34 «Несмотря на нашу веру в потенциал человека, мы не должны закрывать

«Несмотря на нашу веру в потенциал человека, мы не должны закрывать

глаза на то, что человечные люди являются и, быть может, всегда будут оставаться меньшинством. Но именно поэтому каждый из нас чувствует вызов присоединиться к этому меньшинству» В. Франкл

«Психологическое здоровье»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/psikhologicheskoe-zdorove-222266.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды