<<  Карен Хорни – основные понятия и идеи Врожденные побуждения – к Гарри Стек Салливан (1892-1949) 1917 г. - защита докторской  >>
Эрих Фромм (1900-1980) 1929—1932 гг

Эрих Фромм (1900-1980) 1929—1932 гг. – работа в Институте социальных исследований, Франкфуркт-на-Майне (Франкфуртская социологическая школа) 1934 г. – перезд в США, с 1950 г. – работает в Мексике, 1974 г. – переезд в Швейцарию 1941 г. – «Бегство от свободы» 1947 г. – «Человек как он есть»……………………………………… 1976 г. – «Иметь или быть» Теория Фромма: гуманистический психоанализ, также – фрейдомарксизм: От Фрейда – роль бессознательного, от Маркса – мысль о значении социальной формации для развития психики, идея развития отчуждения при капитализме Социальный характер – взаимосвязь индивидуальной психической сферы и социально-политической структуры. Типы: накопительский, воспринимающий, эксплуататорский, рыночный. Духовный / продуктивный – в обществе «гуманистического социализма». «Бегство от свободы»: «… дружелюбие или враждебность и разрушительность, жажда власти и стремление к подчинению, отчужденность, тенденция к самовозвеличению, скупость, тяга к чувственным наслаждениям или страх перед ними — все эти и многие другие стремления и страхи, которые можно обнаружить в человеке, развиваются как реакции на определенные условия жизни… Ни одна из таких склонностей не является изначально присущей человеку. …Образ жизни, обусловленный особенностями экономической системы, превращается в основополагающий фактор, определяющий характер человека, ибо властная потребность самосохранения вынуждает его принять условия, в которых ему приходится жить» Движущие силы развития личности – врожденные бессознательные потребности: в укоренении в индивидуализации Два образа жизни: быть и иметь.

Слайд 9 из презентации «Развитие и трансформации психоанализа (продолжение)»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие и трансформации психоанализа (продолжение).ppt» можно в zip-архиве размером 523 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Сновидения» - Основной функцией сна является стабилизация психики и организма. Сновидения бывают цветными или черно-белыми. Черно-белые сны исходят из ближайшего подсознания, скрываемого за личностью. Во сне, мы перерабатываем информацию, создаем свое будущее. Что такое сновидения? Таким образом, в нашем подсознании скрыт могущественный потенциал для исцеления и улучшения своей жизни.

«Рефлексия» - 4 СПОСОБА РЕЛАКСАЦИИ на каждый день. Шаг II.Поделитесь мнением с партнером. Вопросы «Что ты чувствуешь сейчас? Расслабление через напряжение. Рефлексия залог развития! А) индивидуальная. Релаксация. Рефлексия. Расслабление через образ. Шаг IV.Выберите ученика, который представит остальным ваше решение.

«Психофизиология ребёнка» - Девочки менее охотно вступают в соревнование с другими, чем мальчики. Мальчики становятся агрессивными примерно с 2,5 лет. Самоконтроль. Помните, что ваш ученик не просто ученик. Девочки послушнее мальчиков. У девочек чаще возникает комплекс неполноценности. Мотивационный этап. Мальчики более активны.

«Психоанализ» - Топографическая модель. Сверх-Я (Супер-Эго) — в психоанализе так обычно называют моральные установки человека. Структурная модель психики. Заключается в активном, мотивированном устранении чего-либо из сознания. Глубинная психология Зигмунда Фрейда. Защитные механизмы: Глубинная психология. Бессознательное — психические силы, лежащие за пределами сознания, но управляющие поведением человека.

«Психика» - Онтогенез психики. Психика в истории: социальные факты. Элементарная сенсорная психика Перцептивная психика «Интеллектуальное» поведение животных. Д. Деннет: виды психики. Параллелограмм развития. 3 вида (слоя) человеческой памяти - Генетическая Культурная Индивидуальная. Как происходит биологическая эволюция (Северцов А.Н.)?

«Рефлексия в психологии» - 4. Социология. Средние века. Сша. Рефлексивно-гуманистический подход в профессиональном образовании. Эмпирическая психология. 5. Гуманизация образования. ПЛАН семинара. 3. Определения понятия и механизм функционирования. 6. Философия. Психология рефлексии. Вюрцбургская школа. Интеллектуальный тип рефлексии в профессиональном обучении Самсонова Анастасия Олеговна, преподаватель.

Психика

10 презентаций о психике
Урок

Психология

42 темы