Психические процессы
<<  Развитие фонематического восприятия Исследование нарушений восприятия при психических заболеваниях  >>
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Фонематическое восприятие – это способность различать звуки речи и
Фонематическое восприятие – это способность различать звуки речи и
Пятилетние дети способны определить на слух наличие или отсутствие
Пятилетние дети способны определить на слух наличие или отсутствие
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
I. Подготовительный этап Цель: формирование базы для развития
I. Подготовительный этап Цель: формирование базы для развития
Игра «Найди пару» Цель: развитие слухового внимания, дифференциация
Игра «Найди пару» Цель: развитие слухового внимания, дифференциация
Игра «Поставь по порядку» Цель: развитие слухового внимания, памяти,
Игра «Поставь по порядку» Цель: развитие слухового внимания, памяти,
Игра «Угадай, кто кричит»
Игра «Угадай, кто кричит»
2.Развитие речевого слуха
2.Развитие речевого слуха
Дифференциация голоса по интонации: Игра «Хорошо» Цель: развитие
Дифференциация голоса по интонации: Игра «Хорошо» Цель: развитие
Дифференциация по высоте: Игра «Угадай, кто сказал»
Дифференциация по высоте: Игра «Угадай, кто сказал»
II
II
Игра «Запомни слова»
Игра «Запомни слова»
Игра «Запретное слово» Цель: развитие фонематического восприятия,
Игра «Запретное слово» Цель: развитие фонематического восприятия,
Игра «Повтори за мной» Цель: развитие фонематического восприятия,
Игра «Повтори за мной» Цель: развитие фонематического восприятия,
Игра «Какой слог лишний
Игра «Какой слог лишний
Игра «Улитка» Цель: закреплять звук С, развивать фонематический слух
Игра «Улитка» Цель: закреплять звук С, развивать фонематический слух
Дифференциация фонем: Игра «Охотники» Цель: развитие фонематического
Дифференциация фонем: Игра «Охотники» Цель: развитие фонематического
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Игры со звуковыми символами: Игра «Кто внимательный
Игры со звуковыми символами: Игра «Кто внимательный
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Речевые игры для развития фонематического восприятия
Игра «Телевизор»
Игра «Телевизор»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Речевые игры для развития фонематического восприятия». Автор: 10. Файл: «Речевые игры для развития фонематического восприятия.ppt». Размер zip-архива: 4860 КБ.

Речевые игры для развития фонематического восприятия

содержание презентации «Речевые игры для развития фонематического восприятия.ppt»
СлайдТекст
1 Речевые игры для развития фонематического восприятия

Речевые игры для развития фонематического восприятия

Презентацию подготовила учитель – логопед МБДОУ-ЦРР –детского сада №17 Бабаева В.Р.

2 Фонематическое восприятие – это способность различать звуки речи и

Фонематическое восприятие – это способность различать звуки речи и

определять звуковой состав слова.

3 Пятилетние дети способны определить на слух наличие или отсутствие

Пятилетние дети способны определить на слух наличие или отсутствие

того или иного звука в слове, могут самостоятельно подбирать слова на заданные звуки, если, конечно с ними велась предварительная работа. Но не все дети достаточно четко различают на слух определенные группы звуков, они нередко смешивают их. Это относится в основном к определенным звукам, например не дифференцируют на слух звуки с и ц, си ш, ш и ж и другие. Для развития фонематического восприятия, умения вслушиваться в звучание слов, устанавливать наличие или отсутствие того или иного звука в слове, дифференцировать определенные пары звуков предлагаются детям этого возраста игры, направленные на подбор слов с заданными звуками, или упражнения, в которых нужно выделить слова с заданными звуками из фраз, небольших стихотворений.

4 Речевые игры для развития фонематического восприятия
5 I. Подготовительный этап Цель: формирование базы для развития

I. Подготовительный этап Цель: формирование базы для развития

фонематического восприятия. 1. РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ, ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ

Игра «Скажи, что ты слышишь?» Цель: развитие слухового восприятия, дифференциация неречевых звуков. Оборудование: стаканы (с водой и пустой), баночки с крупами, фольга, деревянные и металлические ложки, ширма. Игра «Скажи, что звучит?» Цель: развитие слухового внимания, дифференциация неречевых звуков. Оборудование: игрушки и предметы, которыми можно производить характерные звуки (колокольчик, бубен, барабан, дудка, трещотка, погремушка и т.д.)

6 Игра «Найди пару» Цель: развитие слухового внимания, дифференциация

Игра «Найди пару» Цель: развитие слухового внимания, дифференциация

неречевых звуков. Оборудование: три пары одинаковых коробочек из-под фотопленки с разным наполнением (по одной чайной ложке манки, гречки, гороха). Описание игры: Педагог ставит перед собой и перед ребенком по три коробочки с разными наполнителями. Педагог и ребенок по очереди гремят своими коробочками, попарно ставят коробочки, которые гремят одинаково. Затем педагог перемешивает коробочки и предлагает ребенку найти коробочки, которые гремят одинаково.

7 Игра «Поставь по порядку» Цель: развитие слухового внимания, памяти,

Игра «Поставь по порядку» Цель: развитие слухового внимания, памяти,

дифференциация неречевых звуков. Оборудование: ширма, музыкальные инструменты (от 2 до 5), картинки с изображением этих инструментов. Описание игры: педагог показывает музыкальные инструменты, играет на них на глазах у ребенка, просит показать картинку с изображением этого инструмента. Предлагает поиграть на них ребенку.

8 Игра «Угадай, кто кричит»

Игра «Угадай, кто кричит»

Цель: развитие слухового внимания, дифференциация неречевых звуков. Оборудование: игрушки или картинки, изображающие знакомых ребёнку домашних животных, магнитофон, запись голосов животных. Описание игры: педагог показывает приготовленные картинки или игрушки, включив запись с голосами соответствующих животных. Затем просит послушать и угадать, кто придёт к ним в гости. Педагог включает запись с голосами животных, меняя их порядок предъявления. Ребёнок угадывает, кто это.

9 2.Развитие речевого слуха

2.Развитие речевого слуха

Игра «Бум» Цель: развитие речевого слуха, дифференциация слогов по силе голоса. Оборудование: изображение двух гномов, большого и маленького Описание игры: Педагог объясняет детям, что к ним в гости пришли два гнома Большой Бум и Маленький Бум. Большой Бум всегда поет свою любимую песенку громко: «БУМ-БУМ-БУМ», а маленький гном поет песенку тихо: «Бум-бум-бум». Педагог предлагает послушать песенки и определить, кто поет.

10 Дифференциация голоса по интонации: Игра «Хорошо» Цель: развитие

Дифференциация голоса по интонации: Игра «Хорошо» Цель: развитие

речевого слуха, дифференциация слов по интонации. Оборудование: картинка с изображением мальчика, картинки-схемы, изображающие эмоции. Описание игры: логопед показывает картинку с изображением мальчика и говорит, что этот малыш произносит только одно слово – хорошо. Логопед просит ребенка определить по голосу, когда мальчик радуется, когда грустит, когда удивляется, и показать соответствующую картинку.

11 Дифференциация по высоте: Игра «Угадай, кто сказал»

Дифференциация по высоте: Игра «Угадай, кто сказал»

Цель: развитие речевого слуха, дифференциация фраз по высоте голоса. Оборудование: картинки с изображением персонажей из сказки «Три медведя». Описание игры: детей предварительно знакомят со сказкой. Педагог произносит фразы из текста, меняя высоту голоса, подражая персонажам. Дети определяют, кто так говорит. Рекомендуется нарушать последовательность персонажей, указанную в сказке. Эту игру можно предложить в организационном моменте фронтального занятия на тему «Звуки [м], [мь]». Игра «Малыши» Цель: развитие речевого слуха, дифференциация звукоподражаний по высоте голоса. Оборудование: экран, куклы – девочка и мальчик или карточки с изображением мальчика и девочки. Описание игры: педагог показывает картинки, читает рифмовку. Наш малыш кричит с утра. Уа – уа – уа – Вот и все его слова.

12 II

II

Основной этап работы Цель: развитие фонематического восприятия.

Игра «Внимательные ушки». Цель: развитие фонематического восприятия, дифференциация слов, близких по звучанию. Оборудование: предметная картинка с изображением вагона. Описание игры: педагог просит детей поднять руку, если он произнесет слово неправильно, если правильно – хлопнуть в ладоши. Педагог произносит: вагон, флакон, загон, вагон, фагон...

13 Игра «Запомни слова»

Игра «Запомни слова»

Цель: развитие фонематического восприятия, дифференциация слов, близких по звучанию. Оборудование: картинки, названия которых близки по звучанию (рак, мак, дом, дым, ком, кот, сок). Описание игры: педагог называет несколько слов (ком, кот, сок). Ребенок должен выставить названные картинки в заданной последовательности.

14 Игра «Запретное слово» Цель: развитие фонематического восприятия,

Игра «Запретное слово» Цель: развитие фонематического восприятия,

дифференциация слов, близких по звучанию. Оборудование: мяч. Описание игры: дети встают полукругом, педагог предлагает им ловить мяч и при этом внимательно слушать, какие слова он произносит. Если педагог произнесет слово «мяч», то дотрагиваться до мяча нельзя. Возможный набор слов: врач, мяч, грач, печь, мяч, лечь, прячь, мать, мяч...

15 Игра «Повтори за мной» Цель: развитие фонематического восприятия,

Игра «Повтори за мной» Цель: развитие фонематического восприятия,

дифференциация слогов с оппозиционными согласными. Оборудование: игрушечный медведь. Описание игры: педагог показывает игрушку и говорит, что этот медвежонок приехал к нам из сказочной страны и не умеет разговаривать на нашем языке. Предлагает научиться говорить на его языке (повторить слоги): па – ба, по –бо, пу – бу, па –па- па, ба- ба –ба.

16 Игра «Какой слог лишний

Игра «Какой слог лишний

» Цель: развитие фонематического восприятия, дифференциация слогов с оппозиционными согласными. Описание игры: педагог произносит ряд повторяющихся слогов, например, на – на – па – на, и спрашивает ребят, какой слог «лишний». Затем слоговой ряд усложняется (ва – фа – ва – ва, ...)

17 Игра «Улитка» Цель: закреплять звук С, развивать фонематический слух

Игра «Улитка» Цель: закреплять звук С, развивать фонематический слух

Описание игры: участники игры получают кубик с разным количеством точек. Играющий бросает кубик и называет предметы с определённым количеством слогов. Затем детям предлагается выбрать объекты, в названии которых звук С в начале, в конце, в середине слова.

18 Дифференциация фонем: Игра «Охотники» Цель: развитие фонематического

Дифференциация фонем: Игра «Охотники» Цель: развитие фонематического

восприятия. Описание игры: педагог предлагает детям научиться ловить звуки. Просит детей сделать вид, что они спят (чтобы «не вспугнуть звук»): положить голову на руки, закрыть глаза. «Проснуться» (сесть прямо), услышав нужный звук в ряду других звуков.

19 Речевые игры для развития фонематического восприятия
20 Речевые игры для развития фонематического восприятия
21 Речевые игры для развития фонематического восприятия
22 Речевые игры для развития фонематического восприятия
23 Игры со звуковыми символами: Игра «Кто внимательный

Игры со звуковыми символами: Игра «Кто внимательный

». Цель: развитие фонематического восприятия, формирование фонематических представлений. Оборудование: один символ звука или несколько. Описание игры: педагог называет гласные звуки. Ребёнок должен поднять соответствующие символы. На начальном этапе игра может проводиться с одним символом, затем с двумя и более.

24 Речевые игры для развития фонематического восприятия
25 Игра «Телевизор»

Игра «Телевизор»

Цель: развитие фонематического восприятия, формирование фонематических представлений. Оборудование: символы звуков, плоский картонный экран телевизора, с вырезанным окошком. Описание игры: педагог произносит гласные звуки в окошечке телевизора, а дети поднимают соответствующие символы. Затем кто-то из детей может «поработать диктором».

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Речевые игры для развития фонематического восприятия»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/rechevye-igry-dlja-razvitija-fonematicheskogo-vosprijatija-165076.html
cсылка на страницу

Психические процессы

10 презентаций о психических процессах
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психические процессы > Речевые игры для развития фонематического восприятия