Развитие личности
<<  Формирование личности средствами ТРИЗ-педагогики Окончена спасибо за внимание картинки  >>
Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной
Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной
Электронное учебно-дидактическое пособие »Сюжетно-ролевые комплексы
Электронное учебно-дидактическое пособие »Сюжетно-ролевые комплексы
Применение сюжетно-ролевых комплексов в специальном образовании по
Применение сюжетно-ролевых комплексов в специальном образовании по
В пособие вошли 2 тематических блока из 238 слайдов, материал каждого
В пособие вошли 2 тематических блока из 238 слайдов, материал каждого
Сюжетно-ролевые комплексы
Сюжетно-ролевые комплексы
Место кассира - администратора
Место кассира - администратора
Сделайте мне, пожалуйста, укладку, стрижку, причёску
Сделайте мне, пожалуйста, укладку, стрижку, причёску
Что делают в парикмахерской
Что делают в парикмахерской
Что необходимо парикмахеру для работы
Что необходимо парикмахеру для работы
Парикмахер
Парикмахер
Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской
Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской
Словарь жестового языка
Словарь жестового языка
Расположи действия последовательно:
Расположи действия последовательно:
Придумай название причёски на фотографии
Придумай название причёски на фотографии
Формирует коммуникативную и социокультурную компетенцию
Формирует коммуникативную и социокультурную компетенцию
Повышает эффективность коррекционно-образовательного процесса за счёт
Повышает эффективность коррекционно-образовательного процесса за счёт
Использование сюжетно-ролевых комплексов в
Использование сюжетно-ролевых комплексов в

Презентация на тему: «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития». Автор: galina. Файл: «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.ppt». Размер zip-архива: 2242 КБ.

Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития

содержание презентации «Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.ppt»
СлайдТекст
1 Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной

Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной

компетенции учащихся с особенностями психофизического развития

Учреждение образования «Специальная общеобразовательная школа для детей с нарушением слуха №14 г.Минска»

Автор - Ясовеева Г.Н.

2 Электронное учебно-дидактическое пособие »Сюжетно-ролевые комплексы

Электронное учебно-дидактическое пособие »Сюжетно-ролевые комплексы

как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития»

Является моделирующим программным средством обучения и предоставляет учащимся основные элементы для моделирования определенной реальности, часто встречающейся в повседневной жизни каждого человека; адресовано педагогам-практикам специальных школ для детей с особенностями психофизического развития, учителям и воспитателям классов интегрированного обучения, учителям индивидуальных коррекционных занятий; позволяет осуществлять комплексное планирование коррекционно-образовательной и воспитательной работы в специальных школах, классах интегрированного обучения, в дошкольных учреждениях; позволяет вовлечь родителей в процесс оказания коррекционной помощи и поддержки детей с особенностями психофизического развития

3 Применение сюжетно-ролевых комплексов в специальном образовании по

Применение сюжетно-ролевых комплексов в специальном образовании по

своему назначению может носит полифункциональный характер:

4 В пособие вошли 2 тематических блока из 238 слайдов, материал каждого

В пособие вошли 2 тематических блока из 238 слайдов, материал каждого

структурирован по 6 рубрикам:

Лексические задания Игровые программы

Рубрика

Формы воспитательной работы и виды деятельности учащихся

1.

Информационно-справочный компонент

Предварительная беседа Словарная работа

2.

Коммуникативный компонент

Коммуникативно-диалоговые модели Интерактивные диалоги

3.

Словарь жестового языка

Организация словесно-жестового перевода

4.

Рефлексивный компонент

5.

Контрольно-проверочный компонент

Тестовые задания «Проверь себя»

5 Сюжетно-ролевые комплексы

Сюжетно-ролевые комплексы

В парикмахерской

В гастрономе

6 Место кассира - администратора

Место кассира - администратора

Женский зал

Место для маникюра

7 Сделайте мне, пожалуйста, укладку, стрижку, причёску

Сделайте мне, пожалуйста, укладку, стрижку, причёску

Уложите мне волосы. Подравняйте мне волосы, чёлку. Закрутите мне концы волос внутрь, наружу. Осветлите мне волосы, пряди волос. Покрасьте мне волосы на тон темнее, светлее. Покажите мне образцы стрижек, причёсок. Сделайте мне завивку. Сколько времени займёт стрижка волос? Сделайте мне мелирование, колорирование.

«У парикмахера» словарь активной лексики

8 Что делают в парикмахерской

Что делают в парикмахерской

Окраску волос завивку стрижки причёски маникюр

9 Что необходимо парикмахеру для работы

Что необходимо парикмахеру для работы

10 Парикмахер

Парикмахер

Клиент

Здравствуйте.

Проходите, садитесь в кресло. Что вы хотите сделать?

Как вы хотите подстричься?

Здравствуйте.

Сделайте мне, пожалуйста, стрижку и укладку.

Я хочу подстричься коротко.

11 Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской

Подумай и составь диалог девочки и кассира в парикмахерской

Кассир

Клиент

12 Словарь жестового языка

Словарь жестового языка

Стрижка

Расческа

Покраска

Мелирование

13 Расположи действия последовательно:

Расположи действия последовательно:

1… 2…. 3… 4… 5… 6… 7… Покрыть волосы лаком Сделать начёс Расчесать волосы Накрутить волосы на бигуди Подравнять волосы Высушить волосы Вымыть волосы

14 Придумай название причёски на фотографии

Придумай название причёски на фотографии

Расскажи, к какому случаю подходит эта причёска.

15 Формирует коммуникативную и социокультурную компетенцию

Формирует коммуникативную и социокультурную компетенцию

Позволяет применять речевые навыки в гипотетических жизненных ситуациях

Организует практически целесообразную деятельность во внеклассное время

Что дает ученику игра с использованием сюжетно-ролевых комплексов

Обогащает жизненный опыт, формирует жизненную компетенцию

Увеличивает границы самостоятельности и снижает зависимость от помощи взрослого

Позволяет моделировать реальные действия ситуации из повседневной жизни

Помогает приобрести необходимые для участия в социальной жизни нормы поведения и деятельности

Предоставляет психокоррекционную помощь, способствующую адаптации в обществе

16 Повышает эффективность коррекционно-образовательного процесса за счёт

Повышает эффективность коррекционно-образовательного процесса за счёт

компьютерной визуализации объектов, использования игровых технологий

Способствует внедрению в практику разнообразных форм организации игрового взаимодействия детей и педагогов

Что дает педагогу-дефектологу игра с использованием сюжетно-ролевых комплексов

Позволяет организовать целенаправленную речевую деятельность, задействовать различные виды речевой деятельности

даёт возможность организации индивидуальных траекторий обучения учащихся с ОПФР

позволяет реализовать комплексное планирование коррекционно-воспитательной работы (во внеклассное время, коррекционных занятий, уроков «Человек и мир», занятий по жестовой речи)

Облегчает осуществление контроля за процессом усвоения материала

17 Использование сюжетно-ролевых комплексов в

Использование сюжетно-ролевых комплексов в

коррекционно-образовательном процессе обеспечивает:

«Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/sjuzhetno-rolevye-kompleksy-kak-sredstvo-formirovanija-zhiznennoj-kompetentsii-uchaschikhsja-s-osobennostjami-psikhofizicheskogo-razvitija-70372.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Развитие личности > Сюжетно-ролевые комплексы как средство формирования жизненной компетенции учащихся с особенностями психофизического развития