Конфликты
<<  Конфликты и пути их преодоления Переговоры как способ разрешения конфликтов  >>
Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»
Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»
Эпиграф:
Эпиграф:
Цели урока:
Цели урока:
притча- «Тот, кого ты кормишь»
притча- «Тот, кого ты кормишь»
5.Для создания словесного портрета назначаем экспертов для выступления
5.Для создания словесного портрета назначаем экспертов для выступления
Конфликты – это спор, столкновение двух человек или социальных групп
Конфликты – это спор, столкновение двух человек или социальных групп
Выделите субъекты и предмет конфликта в следующем примере: «В садовом
Выделите субъекты и предмет конфликта в следующем примере: «В садовом
Виды конфликтов:
Виды конфликтов:
К каким видам конфликтов вы отнесете: шахтерские забастовки,
К каким видам конфликтов вы отнесете: шахтерские забастовки,
Вопросы к фотосюжету: Как вы считаете, почему межгрупповые конфликты
Вопросы к фотосюжету: Как вы считаете, почему межгрупповые конфликты
Объясните фразу социолога: «Чем масштабнее конфликт, тем он реже
Объясните фразу социолога: «Чем масштабнее конфликт, тем он реже
Способы разрешения конфликтов:
Способы разрешения конфликтов:
Ролевая игра
Ролевая игра
Известно, что время, потраченное на сам конфликт, во много раз меньше
Известно, что время, потраченное на сам конфликт, во много раз меньше
Вывод урока – расследования:
Вывод урока – расследования:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Заключительная нотка
Заключительная нотка
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»». Автор: user. Файл: «Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения».ppt». Размер zip-архива: 533 КБ.

Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»

содержание презентации «Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения».ppt»
СлайдТекст
1 Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»

Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»

Неустроева Л.В.учитель истории и обществознания.

2 Эпиграф:

Эпиграф:

Прежде, чем сказать - посчитай до 10, Прежде, чем обидеть – до 100, Прежде, чем ударить - до 1000. (старинная мудрость)

3 Цели урока:

Цели урока:

Сформировать информационные компетенции понятия «конфликта», разъяснить причины возникновения, виды конфликтов в обществе и способы разрешения конфликтов (создание словесного портрет конфликта). Учить применять знания на конкретных примерах, формировать коммуникативные компетенции в процессе оценивания текста и сопоставлении позиции автора с собственной точкой зрения. Воспитывать ценностно-смысловые компетенции через понятие толерантности для взаимоотношений в обществе, умение находить компромиссы и разрешать конфликтные ситуации.

4 притча- «Тот, кого ты кормишь»

притча- «Тот, кого ты кормишь»

Когда-то давно старый индеец рассказал своему внуку одну жизненную истину: Внутри каждого человека идёт борьба очень похожая на борьбу двух волков .Один Волк представляет зло-зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро-мир, любовь ,надежду, любезность, истину, доброту, верность. Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: «А какой волк в конце побеждает? «Лицо старого индейца тронула едва заметная улыбка, и он ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

5 5.Для создания словесного портрета назначаем экспертов для выступления

5.Для создания словесного портрета назначаем экспертов для выступления

которые проводили самостоятельно индивидуальные расследования:

5.1.Историк 5.2.Психолог 5.3.Защитник конфликта. 5.4.Противник конфликта. 5.5.Врач-эпидемиолог. Историк даёт классификацию видов конфликтов. Психолог выясняет причины появления конфликтов. Защитник называет положительные стороны конфликта. Противник называет отрицательные стороны конфликта. Врач-эпидемиолог скажет нам о способах решения конфликтов и мерах их предупреждения.

6 Конфликты – это спор, столкновение двух человек или социальных групп

Конфликты – это спор, столкновение двух человек или социальных групп

за обладание каким – либо дефицитным ресурсом.

Работа с «Хрестоматией»: Что такое конфликт Э. А. Уткин – современный российский конфликтолог. Основой любого конфликта являются накопившиеся противоречия, объективные и субъективные, реальные и иллюзорные. Достаточно незначительного повода – и конфликт может вспыхнуть. Развитие конфликта происходит по такой схеме: Конфликтная ситуация + Повод = Конфликт. Под конфликтом понимается ситуация, в которой сталкиваются несовпадающие интересы одного или нескольких участников, причем пути и методы достижения своих целей у них различны. Характерными чертами конфликта являются: неопределенность исхода, т. е. ни один из участников конфликта заранее не знает решений, которые принимают другие участники; различие целей, отражающих как не совпадающие интересы различных сторон, так и многосторонние интересы одного и того же лица; образ действий каждой из сторон. Уткин Э. А. Конфликтология. Теория и практика. – М., 1998. – С. 50. 1) Что такое конфликт? Каковы его основные черты? 2) Оцените две точки зрения на конфликт. С какой из них вы согласны, почему? А) «Для любой группы конфликт между двумя или несколькими ее членами – помеха нормальному общению и совместному труду. Возникает необходимость гасить конфликт. Желательно, по крайней мере, «перемирие» враждующих, причем на основе такого компромисса между ними, который бы не шел вразрез с общими нормами нравственности и не ущемлял человеческое достоинство обеих сторон». Б) «Конфликты существовали и будут существовать, они – неотъемлемая часть человеческих взаимоотношений, и нельзя говорить о том, что конфликты бесполезны. Они – нормальное явление в нашей жизни…»

7 Выделите субъекты и предмет конфликта в следующем примере: «В садовом

Выделите субъекты и предмет конфликта в следующем примере: «В садовом

товариществе возник спор из-за границ участков между садоводами и председателем кооператива. Спор перерос в драку. На место происшествия выехала полиция».

Участники конфликта называются субъектами конфликта. Вопрос, из-за которого разгорелся спор – предметом конфликта.

8 Виды конфликтов:

Виды конфликтов:

Внутриличностный (например, ролевой) конфликт

Межличностный конфликт

Социальный конфликт

9 К каким видам конфликтов вы отнесете: шахтерские забастовки,

К каким видам конфликтов вы отнесете: шахтерские забастовки,

политические перевороты, акции гражданского неповиновения, жалобу жильцов на протечку крыши дома.

10 Вопросы к фотосюжету: Как вы считаете, почему межгрупповые конфликты

Вопросы к фотосюжету: Как вы считаете, почему межгрупповые конфликты

наиболее опасные? Какой конфликт разрешить легче: межличностный или групповой? Почему? Какую роль в разжигании групповых конфликтов играют сильные политические личности?

Фотофрагмент «Конфликты»

11 Объясните фразу социолога: «Чем масштабнее конфликт, тем он реже

Объясните фразу социолога: «Чем масштабнее конфликт, тем он реже

случается». Расставьте стадии конфликта в хронологической последовательности и объясните, чем отличается каждая стадия: ЭСКАЛАЦИЯ, РАЗРЕШЕНИЕ, ИНЦИДЕНТ.

Как вы понимаете понятие: «масштаб конфликта»?

12 Способы разрешения конфликтов:

Способы разрешения конфликтов:

Объяснить что означают данные понятия: 1. Компромисс 2. Переговоры 3. Посредничество 4. Арбитраж 5. Применение силы А. Обращение к наделенному специальными полномочиями органу власти за помощью в решении проблемы Б. Одностороннее использование власти или силы той стороны, которая считает себя сильнее. В. Мирная беседа обеих сторон по решению проблемы. Г. Использование третьей стороны в заочном решении проблемы .Д. Решение проблемы -взаимные уступки..

Как называется данный способ? В чем его сущность?

13 Ролевая игра

Ролевая игра

Разыграйте конфликтную историю (3 человека: с.76 учебника- рисунок)

Задание для всего класса: Определите причину, вид конфликта, роли участников. Кто виноват в ссоре? Можно ли было избежать данный конфликт и каким образом? Предложите способы разрешения данного конфликта?

14 Известно, что время, потраченное на сам конфликт, во много раз меньше

Известно, что время, потраченное на сам конфликт, во много раз меньше

времени постконфликтных переживаний. Поэтому конфликты разумнее предупреждать, а это возможно, если люди будут уважать друг друга, будут терпимо относиться друг к другу.

15 Вывод урока – расследования:

Вывод урока – расследования:

исходя из теоретических и практических сведений о важнейшем явлении человеческого общества - конфликте, следует сказать, что: 1. Конфликт - это и разрушение и созидание. 2.Он неизбежно присутствует в обществе и в каждом человеке. 3.Не надо его бояться, надо уметь управлять им, если возможно – предупреждать его и быть к нему готовым. 4.Уметь владеть своими эмоциями, поведением. Толстой Л.Н. сказал по этому поводу: « Власть над собой - самая высшая власть, порабощённость своим страстям – самое страшное рабство».

16 Домашнее задание:

Домашнее задание:

1.п.9/30. 2.тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»(15 вопросов), который вам покажет степень вашей компетентности в области решения конфликтов. 3.Смоделируйте конфликтную ситуацию и пути её решения

17 Заключительная нотка

Заключительная нотка

Не прожить нам без конфликтов(2 раза) Ты поверь, ты поверь. И кого обидел ты, окликни (2 раза) А теперь, а теперь… Слова жёсткие над нами всё кружатся, С тяжкой болью нам на душу все ложатся, Так давайте же беречь от них друг друга, А иначе нам придётся очень туго…

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/tema-konflikt-i-osnovnye-sposoby-ego-razreshenija-147898.html
cсылка на страницу

Конфликты

13 презентаций о конфликтах
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Конфликты > Тема: «Конфликт и основные способы его разрешения»