Без темы
<<  Фундаментальные, спекулятивные и психологические факторы на рынке жилья Человек родовой общины  >>
ГОУ для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и
ГОУ для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и
Ресурсный Центр сопровождения детей раннего и дошкольного возраста
Ресурсный Центр сопровождения детей раннего и дошкольного возраста
Направления деятельности:
Направления деятельности:
Система комплексного междисциплинарного сопровождения детей раннего и
Система комплексного междисциплинарного сопровождения детей раннего и
Участники коррекционно-образовательного процесса
Участники коррекционно-образовательного процесса
Акишина Светлана Спартаковна учитель-дефектолог высшая
Акишина Светлана Спартаковна учитель-дефектолог высшая
Костина Анна Алексеевна учитель-логопед вторая квалификационная
Костина Анна Алексеевна учитель-логопед вторая квалификационная
Попова Надежда Григорьевна Врач-неонатолог кандидат медицинских наук 
Попова Надежда Григорьевна Врач-неонатолог кандидат медицинских наук 
Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского
Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского
Субъекты сопровождения
Субъекты сопровождения
Причины обращений
Причины обращений
Решаемые проблемы
Решаемые проблемы
Цель системы сопровождения:
Цель системы сопровождения:
Задачи
Задачи
Задачи
Задачи
Принципы
Принципы
Технология сопровождения
Технология сопровождения
Определение уровня социального развития ребенка (средства общения,
Определение уровня социального развития ребенка (средства общения,
Определение сформированности познавательных процессов (сенсорное,
Определение сформированности познавательных процессов (сенсорное,
Сформированность ведущего вида деятельности (манипулятивная,
Сформированность ведущего вида деятельности (манипулятивная,
Уровень актуального развития ребенка; зону ближайшего развития;
Уровень актуального развития ребенка; зону ближайшего развития;
3.Личностно-ориентированная программа развития ребенка
3.Личностно-ориентированная программа развития ребенка
Ведение документации
Ведение документации
1.Промежуточная диагностика; 2.Психолого-медико-педагогический
1.Промежуточная диагностика; 2.Психолого-медико-педагогический
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Работа с родителями
Организационные формы
Организационные формы
Организационные формы
Организационные формы
Организационные формы
Организационные формы
Организационные формы
Организационные формы
Система сопровождения позволяет:
Система сопровождения позволяет:
Создание системы комплексного междисциплинарного сопровождения детей
Создание системы комплексного междисциплинарного сопровождения детей
Созданы службы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на
Созданы службы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на
Взаимодействие с опорными площадками региона
Взаимодействие с опорными площадками региона
Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»
Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»
Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»
Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»
Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»
Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»
Итоги реализации проекта за период 2009 - 2010гг
Итоги реализации проекта за период 2009 - 2010гг
Специалисты центра прошли обучение в ИКП РАО (г
Специалисты центра прошли обучение в ИКП РАО (г
Разработаны: - документация по сопровождению детей раннего и
Разработаны: - документация по сопровождению детей раннего и
Ведется работа по материально-техническому обеспечению создаваемой
Ведется работа по материально-техническому обеспечению создаваемой
Задачи на 2011г
Задачи на 2011г
Задачи на 2011г
Задачи на 2011г
6. Организация системы комплексного междисциплинарного сопровождения
6. Организация системы комплексного междисциплинарного сопровождения
Разработать программу сопровождения детей в возрасте до 1 года…
Разработать программу сопровождения детей в возрасте до 1 года…
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края». Автор: Надежда. Файл: «Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края.ppt». Размер zip-архива: 7252 КБ.

Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края

содержание презентации «Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края.ppt»
СлайдТекст
1 ГОУ для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и

ГОУ для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и

медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края

2 Ресурсный Центр сопровождения детей раннего и дошкольного возраста

Ресурсный Центр сопровождения детей раннего и дошкольного возраста

«Ступеньки»

3 Направления деятельности:

Направления деятельности:

Создание системы комплексного междисциплинарного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в условиях ресурсного Центра «Ступеньки» Создание системы комплексного междисциплинарного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на территории Забайкальского края

4 Система комплексного междисциплинарного сопровождения детей раннего и

Система комплексного междисциплинарного сопровождения детей раннего и

дошкольного возраста в условиях ресурсного Центра «Ступеньки»

5 Участники коррекционно-образовательного процесса

Участники коррекционно-образовательного процесса

Корякина Ксения Викторовна педагог-психолог

Шамарова Наталья Дмитриевна Заведующая ресурсным центром педагог-психолог высшая квалификационная категория

6 Акишина Светлана Спартаковна учитель-дефектолог высшая

Акишина Светлана Спартаковна учитель-дефектолог высшая

квалификационная категория

7 Костина Анна Алексеевна учитель-логопед вторая квалификационная

Костина Анна Алексеевна учитель-логопед вторая квалификационная

категория

Истомина Людмила Геннадьевна Учитель-логопед I квалификационная категория

8 Попова Надежда Григорьевна Врач-неонатолог кандидат медицинских наук 

Попова Надежда Григорьевна Врач-неонатолог кандидат медицинских наук 

опова Надежда Григорьевна Врач-неонатолог кандидат медицинских наук

Винокурова Елена Юрьевна врач-ЛФК высшая квалификационная категория

9 Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского
10 Субъекты сопровождения

Субъекты сопровождения

11 Причины обращений

Причины обращений

12 Решаемые проблемы

Решаемые проблемы

Отсутствие системы раннего выявления отклонений в развитии детей; необходимости создания условий для коррекционно-педагогической помощи ребенку раннего и дошкольного возраста и его семье; несовершенство междисциплинарного взаимодействия специалистов в сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья.

13 Цель системы сопровождения:

Цель системы сопровождения:

Целенаправленное развитие и обучение детей раннего и дошкольного возраста, исходя из особенностей психофизического развития и потенциальных возможностей.

14 Задачи

Задачи

1.Максимально раннее выявление и диагностика особых нужд и особых образовательных потребностей ребенка; 2.Более дифференцированное, “пошаговое” обучение, в соответствии с возможностями ребенка на данном этапе развития;

15 Задачи

Задачи

3.Оказание психолого-педагогической помощи родителям, имеющих ребенка с нарушениями в развитии, включение их в коррекционный и образовательный процессы.

16 Принципы

Принципы

1.Комплексный подход 2.Системный подход 3.Междисциплинарный подход 4.Динамический подход 5.Учет возрастных особенностей детского развития 6.Последовательность развития 7.Непрерывность сопровождения

17 Технология сопровождения

Технология сопровождения

1. Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное обследование ребенка по основным линиям развития: анализ анамнестических данных, заключения ПМПК;

18 Определение уровня социального развития ребенка (средства общения,

Определение уровня социального развития ребенка (средства общения,

контактность, самообслуживание, эмоционально-волевая сфера); определение уровня физического развития(общей и мелкой моторики);

19 Определение сформированности познавательных процессов (сенсорное,

Определение сформированности познавательных процессов (сенсорное,

наглядно-действенное мышление: представления об окружающем мире; ориентировка на количественный признак и развитие речи);

20 Сформированность ведущего вида деятельности (манипулятивная,

Сформированность ведущего вида деятельности (манипулятивная,

предметная, игровая, продуктивная, трудовая); анализ результатов психолого-педагогического обследования, составление заключения об уровне психофизиологического развития ребенка.

21 Уровень актуального развития ребенка; зону ближайшего развития;

Уровень актуального развития ребенка; зону ближайшего развития;

определение путей помощи и основных направлений коррекционно-развивающей работы (назначение ведущего специалиста и специалистов сопровождения).

2.Составление психолого-педагогической характеристики ребенка, включающей:

22 3.Личностно-ориентированная программа развития ребенка

3.Личностно-ориентированная программа развития ребенка

Основные линии развития

Показатели

Социальное

Физическое

Познавательное

Деятельность

Представления о себе, ближайшее окружение, навык опрятности, навык еды, навык одевания, навык умывания

Ходьба, бег, прыжки, лазание, ползание, метание, равновесие

Сенсорика, форма, величина, цвет, целостность восприятия, наглядно – действенное мышление, ориентировка на количественный признак, представления об окружающем, развитие речи, понимание речи, активная речь

Предметные действия, игра, рисунок, конструирование

23 Ведение документации

Ведение документации

Протоколы обследования ребенка Карты развития Дневники комплексного сопровождения

24 1.Промежуточная диагностика; 2.Психолого-медико-педагогический

1.Промежуточная диагностика; 2.Психолого-медико-педагогический

консилиум; 3.Определение задач следующего этапа развития ребенка.

Определение динамики развития ребенка:

25 Работа с родителями

Работа с родителями

1.Информационная поддержка и психологическая помощь семье; 2.Включение родителей в коррекционно-педагогический процесс, как равноправных партнеров; 3.Обучение эффективным способам взаимодействия родителей с ребенком;

26 Работа с родителями

Работа с родителями

4.Разработка рекомендаций для родителей по преодолению проблем в развитии своего ребенка.

27 Организационные формы

Организационные формы

Службы ранней помощи

28 Организационные формы

Организационные формы

Консультативно-диагностические пункты

29 Организационные формы

Организационные формы

Группы семейного обучения

30 Организационные формы

Организационные формы

Группы кратковременного пребывания Группа «Особый ребенок» Лекотеки Домашнее визитирование

31 Система сопровождения позволяет:

Система сопровождения позволяет:

Раскрыть потенциальные возможности ребенка; предупредить вторичные отклонения в его развитии; сформировать психофизические возрастные новообразования; определить уровень социального развития ребенка.

32 Создание системы комплексного междисциплинарного сопровождения детей

Создание системы комплексного междисциплинарного сопровождения детей

раннего и дошкольного возраста на территории Забайкальского края.

33 Созданы службы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на

Созданы службы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на

базе опорных площадок на территории Забайкальского края:

г. Чита ФДОУ №33 «Звездочка» г. Чита МДОУ комбинированного вида № 86 «Светлячок» гп. Агинское ЦРР ДОУ «Солнышко» г. Краснокаменск Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения пос. Вершино-Дарасунский Тунгокоченского района МДОУ ЦРР № 4«Теремок» г. Балей МДОУ ЦРР №7 «Солнышко» п. Кокуй Сретенского р-на МДОУ №5

34 Взаимодействие с опорными площадками региона

Взаимодействие с опорными площадками региона

Стажировка Консультирование

Проблемные семинары Круглые столы

35 Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»

Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»

Участие в научно-практических конференциях различного уровня: - Всероссийский симпозиум с международным участием «Инклюзивное образование как современная модель образования детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»; Международная научно-практическая конференция «Дошкольное образование в современных социокультурных условиях: реалии, вызовы, перспективы»; Всероссийская очно-заочная научно-практическая конференция «Психологическая адаптация и психологическое здоровье человека в осложненных условиях жизненной среды»

36 Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»

Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»

Научные публикации: Педагогическая реабилитация недоношенных детей; Механизмы эффективного партнерства семьи и Центра в сопровождении детей с ОВЗ; Формирование предметной деятельности у детей раннего возраста с нарушениями в развитии; Развитие эмоциональной коммуникативности у детей с речевыми нарушениями.

37 Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»

Создание информационной среды о ресурсном Центре «Ступеньки»

Участие в краевой научно-практической конференции: «Инклюзивное образование на базе дошкольных образовательных учреждениях».

38 Итоги реализации проекта за период 2009 - 2010гг

Итоги реализации проекта за период 2009 - 2010гг

03.03.09г.создан Ресурсный центр сопровождения детей раннего и дошкольного возраста«Ступеньки» (приказ КОПОН и МП № 1030 от 19.06.06); Разработано Положение о региональной Системе сопровождения детей раннего и дошкольного возраста, детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов (утверждено Министерством образования Забайкальского края, приказ №256 от 12.03.10 г.)

39 Специалисты центра прошли обучение в ИКП РАО (г

Специалисты центра прошли обучение в ИКП РАО (г

Москва апрель 2010г по темам «Традиционные и инновационные формы помощи детям раннего и дошкольного возраста с проблемами в развитии», «Современные подходы к организации коррекционно-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями».; Приняли участие в Российском образовательном Форуме «Инноватика в образовании».

40 Разработаны: - документация по сопровождению детей раннего и

Разработаны: - документация по сопровождению детей раннего и

дошкольного возраста; методические комплексы по сопровождению детей раннего и дошкольного возраста; программы психологического, дефектологического и логопедического сопровождения детей раннего и дошкольного возраста.

41 Ведется работа по материально-техническому обеспечению создаваемой

Ведется работа по материально-техническому обеспечению создаваемой

Системы.

42 Задачи на 2011г

Задачи на 2011г

1.Методическое обеспечение создаваемой Системы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на базе опорных площадок региона; 2. Повышение профессиональной подготовки специалистов Системы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста; 3. Создание информационной среды о деятельности ресурсного центра по сопровождению детей раннего и дошкольного возраста «Ступеньки».

43 Задачи на 2011г

Задачи на 2011г

4.Нормативно-правовое обеспечение модельной реализации создаваемой Системы сопровождения детей раннего и дошкольного возраста; 5.Материально-техническое обеспечение условий для осуществления модельной реализации создаваемой Системы

44 6. Организация системы комплексного междисциплинарного сопровождения

6. Организация системы комплексного междисциплинарного сопровождения

детей раннего и дошкольного возраста для детей с ДЦП на базе ДОУ № 69 и № 53 г.Читы, «Борзинской специальной (коррекционной) школы-интерната для детей с отклонениями в развитии VIII вида Забайкальского края»; 7.С целью профилактики детской инвалидизации активизировать работу с беременными….

45 Разработать программу сопровождения детей в возрасте до 1 года…

Разработать программу сопровождения детей в возрасте до 1 года…

Взаимодействие с кабинетом здорового ребенка в детских поликлиниках. Разработать программу домашнего визитирования для детей с нарушениями развития.

46 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/tsentr-psikhologo-mediko-sotsialnogo-soprovozhdenija-dar-zabajkalskogo-kraja-90302.html
cсылка на страницу

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Центр психолого-медико-социального сопровождения «ДАР» Забайкальского края