Психолог
<<  Роль внеурочных занятий в развитии способностей Особые дети – жертвы классного буллинга: что должны знать и делать психолог, учитель и родители  >>
Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т
Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т
Лермонтова Наталия Тимофеевна Педагог – психолог МДОУ детский сад
Лермонтова Наталия Тимофеевна Педагог – психолог МДОУ детский сад
Субъекты психолого - педагогической деятельности: воспитанники,
Субъекты психолого - педагогической деятельности: воспитанники,
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Направления психолого-педагогической деятельности применяемые в работе
Направления психолого-педагогической деятельности применяемые в работе
Фотоотчет
Фотоотчет
Тематика вопросов дошкольного воспитания, в которых педагог-психолог
Тематика вопросов дошкольного воспитания, в которых педагог-психолог
Приобретенные умения и навыки в процессе педагогической работы:
Приобретенные умения и навыки в процессе педагогической работы:
Участие в конкурсах
Участие в конкурсах
Распространение опыта
Распространение опыта
Личностные качества педагога-психолога:
Личностные качества педагога-психолога:
Педагогическое кредо
Педагогическое кредо
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т». Автор: Наталия. Файл: «Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т.pptx». Размер zip-архива: 2280 КБ.

Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т

содержание презентации «Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т.pptx»
СлайдТекст
1 Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т

Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т

2 Лермонтова Наталия Тимофеевна Педагог – психолог МДОУ детский сад

Лермонтова Наталия Тимофеевна Педагог – психолог МДОУ детский сад

«Ромашка» комбинированного вида Образование – высшее Окончила Нижегородский Государственный Педагогический Университет им. К. Минина 2012 году Стаж работы – 1 год 4 месяца Первая квалификационная категория

3 Субъекты психолого - педагогической деятельности: воспитанники,

Субъекты психолого - педагогической деятельности: воспитанники,

педагогии, родители.

Виды деятельности: психодиагностика; Психопросвещение; коррекционно-развивающая работа; консультирование; профилактика психических нарушений; методическая работа.

Основными направлениями деятельности педагога – психолога в ДОУ являются: Психологическое сопровождение воспитательно – образовательного процесса в ДОУ; Контроль за психическим развитием детей и своевременное оказание психологической помощи воспитанникам, родителям (лицам, их замещающим) и педагогическим работникам ДОУ.

4 Сказкотерапия

Сказкотерапия

Изотерапия

Игротерапия

Релаксация

Психогимнастика

В работе с детьми использую разнообразные психотерапевтические приемы:

5 Направления психолого-педагогической деятельности применяемые в работе

Направления психолого-педагогической деятельности применяемые в работе

с родителями и педагогами

6 Фотоотчет

Фотоотчет

7 Тематика вопросов дошкольного воспитания, в которых педагог-психолог

Тематика вопросов дошкольного воспитания, в которых педагог-психолог

наиболее компетентен:

Адаптация детей к детскому саду. Развитие словесно – логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Профилактика и коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста. Психологическое сопровождение детей в воспитательном процессе. Развитие эмоционально-экспрессивного поведения педагога ДОУ. Возрастные особенности детей 6-7 лет. Возрастные особенности детей 2-3 лет. Возрастные особенности детей 4-5 лет. Психологическая готовность детей к школьному обучению.

8 Приобретенные умения и навыки в процессе педагогической работы:

Приобретенные умения и навыки в процессе педагогической работы:

Умение преодолевать психологический барьер общения с родителями, осуществлять индивидуальный подход к ним в процессе общения. Умение ориентироваться в информации, отбирать необходимое для собственной работы. Умение найти индивидуальный подход к каждому ребенку, расположить его на позитивный тип общения, подвигнуть его на контакт. Проявлять гибкость в общении; создавать в процессе общения атмосферу совместного творчества; владеть этикетными нормами речи и поведения. Умение прогнозировать результаты развития ребёнка в учебном процессе на данном возрастном периоде, определять оптимальные пути его развития и т.д. Умение правильного подбора методик для диагностики каких-либо личностных и психических особенностей детей, эмоционального состояния ребенка и др. Умение слушать людей, понимать их, сопереживать.

9 Участие в конкурсах

Участие в конкурсах

Конкурс молодых специалистов – 2013 год Конкурс «Педагог года дошкольного образования Ковернинского района – 2014 год Фестиваль-конкурс «Лучшая мультимедийная презентация» – 2014 год Конкурс «Лучший исследовательский проект» среди педагогов ДОУ – 2014 год (2 место)

10 Распространение опыта

Распространение опыта

Выступления на РМО по темам: «Деятельность педагога – психолога по профилактике детских страхов у дошкольников» «Психолого – педагогическое сопровождение воспитанников в образовательном процессе ДОО»

Публикации на сайте дошкольник.рф

11 Личностные качества педагога-психолога:

Личностные качества педагога-психолога:

Тактичность

Ответственность

Организованность

Самокритичность

Активность

Способность сопереживать

Наблюдательность

Выдержка

12 Педагогическое кредо

Педагогическое кредо

«Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны»

13 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/vizitnaja-kartochka-pedagoga-psikhologa-lermontovoj-n.-t-222152.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог > Визитная карточка Педагога – психолога Лермонтовой Н. Т