Уроки психологии
<<  Возростная психология Психология взятки  >>
Возрастая психология
Возрастая психология
Предмет психологии развития и возрастной психологии
Предмет психологии развития и возрастной психологии
Разделы возрастной психологии
Разделы возрастной психологии
Три определения возраста
Три определения возраста
Восемь стадий человеческой жизни (Э
Восемь стадий человеческой жизни (Э
Возрастная периодизация детского развития
Возрастная периодизация детского развития
Практические задачи возраcтной психологии
Практические задачи возраcтной психологии
Периодизация детского развития Л.С. Выготского
Периодизация детского развития Л.С. Выготского
Различные периоды развития детей
Различные периоды развития детей
Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)
Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)
Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)
Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)
Определение пубертатного периода развития
Определение пубертатного периода развития
Особенности пубертатного периода развития
Особенности пубертатного периода развития
Три типа развития отрочества по Э. Шпрангеру
Три типа развития отрочества по Э. Шпрангеру
Основная задача развития в подростковом возрасте
Основная задача развития в подростковом возрасте
Определение юности
Определение юности
Особенности юношеского возраста
Особенности юношеского возраста
Основные задачи возраста
Основные задачи возраста
Задачи развития в ранней взрослости ( Э. Эриксон)
Задачи развития в ранней взрослости ( Э. Эриксон)
Достижение близости в противовес изоляции
Достижение близости в противовес изоляции
Переход к родительству (Cowan, 1992)
Переход к родительству (Cowan, 1992)
Этапы профессионального пути
Этапы профессионального пути
Особенности периода средней взрослости
Особенности периода средней взрослости
Кризис идентичности в среднем возрасте
Кризис идентичности в среднем возрасте
Кризис середины жизни
Кризис середины жизни
Модель кризиса
Модель кризиса
Модель перехода
Модель перехода
Задачи среднего возраста (Хейвигхерст, 1953)
Задачи среднего возраста (Хейвигхерст, 1953)
Поздняя взрослость (стереотипы восприятия)
Поздняя взрослость (стереотипы восприятия)
Четыре десятилетия поздней взрослости
Четыре десятилетия поздней взрослости
Задачи развития (Э
Задачи развития (Э
Задачи пожилого возраста (Хейвигхерст, 1953)
Задачи пожилого возраста (Хейвигхерст, 1953)
Когнитивные изменения в процессе старения
Когнитивные изменения в процессе старения

Презентация: «Возрастая психология». Автор: Alexander. Файл: «Возрастая психология.ppt». Размер zip-архива: 4237 КБ.

Возрастая психология

содержание презентации «Возрастая психология.ppt»
СлайдТекст
1 Возрастая психология

Возрастая психология

Выполнил студент лечебного факультета 216 группы Адзишвили Давид

2 Предмет психологии развития и возрастной психологии

Предмет психологии развития и возрастной психологии

Предмет психологии развития и возрастной психологии - раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому.

3 Разделы возрастной психологии

Разделы возрастной психологии

Детская психология Психология юности Психология зрелости Геронтопсихология

4 Три определения возраста

Три определения возраста

Биологический возраст Социальный возраст оценивается по степени соответствия положения человека существующим в данной культуре нормам Психологический возраст указывает на то, насколько человек адаптировался к требованиям среды. Он включает уровень интеллекта, способность к научению, чувства, установки и мотивы

5 Восемь стадий человеческой жизни (Э

Восемь стадий человеческой жизни (Э

Эриксон)

Младенчество (задача - формирование базового доверия к миру, преодоление чувства разобщенности и отчуждения) Ранний возраст(задача - борьба против чувства стыда и сильного сомнения в своих действиях за собственную независимость и самостоятельность) Возраст игры(задача - развитие активной инициативы и в то же время переживание чувства вины и моральной ответственности за свои желания) Латентный возраст(в период обучения в школе встает новая задача - формирование трудолюбия и умения обращаться с орудиями труда, чему противостоит осознание собственной неумелости и бесполезности) Подростковый и ранний юношеский возраст(появляется задача первого цельного осознания себя и своего места в мире; отрицательный полюс в решении этой задачи - неуверенность в понимании собственного «Я») Ранняя зрелость(задача - поиск спутника жизни и установление близких дружеских связей, преодолевающих чувство одиночества) Средняя зрелость (задача - борьба творческих сил человека против косности и застоя) Поздняя зрелость(характеризуется становлением окончательного цельного представления о себе, своем жизненном пути в противовес возможному разочарованию в жизни и нарастающему отчаянию)

6 Возрастная периодизация детского развития

Возрастная периодизация детского развития

Младенчество (от 0 до 12 мес.)– непосредственно-эмоциональное общение с взрослыми Ранний возраст (от 1 до 3 лет) – манипулятивно-предметная деятельность Дошкольный возраст (от 3 до 6-7 лет) – сюжетно-ролевая игра Младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет)– учебная деятельность Подростковый возраст (от 11-12 до 15-16 лет) – интимно-личностное общение со сверстниками Юность(от 15-16 до 18 лет) – учебно-трудовая деятельность

7 Практические задачи возраcтной психологии

Практические задачи возраcтной психологии

. Детская психология имеет дело с особыми единицами анализа –это психологический возраст, или период развития. Психологический возраст, по определению Л.С. Выготского, - это относительно замкнутый цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику. Практическая задача психологии развития и возрастной психологии: контроль над процессами детского развития, развитием отдельных психических функций

8 Периодизация детского развития Л.С. Выготского

Периодизация детского развития Л.С. Выготского

Кризис новорожденности Период новорожденности (0-1 мес.) Младенчество (1 мес.-12 мес.) Кризис 1 года Ранний возраст (1-3 года) Кризис 3-х лет Дошкольный возраст (3-7 лет)_ Кризис 7 лет Младший школьный возраст (7-11 лет) Подростковый возраст (12-15,16 лет) Кризис подросткового возраста Юность

9 Различные периоды развития детей

Различные периоды развития детей

Кризисы детского развития

Литические – периоды стабильного развития Критические – периоды бурного, кризисного развития

В 3 года и 11 лет имеют место кризисы отношений, вслед за ними возникает ориентация в человеческих отношениях. В 1 год, 7 лет возникают кризисы мировоззрения, которые всегда открывают ориентацию в мире вещей

10 Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)

Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)

Авторитетный: 1). Образ действия родителей, отличающийся твердым контролем за детьми и в то же время поощрением общения и обсуждения в кругу семьи правил поведения, установленных для ребенка; 2). Высокий уровень контроля; 3). Теплые отношения. Авторитарный: 1). Образ действия родителей, отличающийся подчинением собственного поведения жестким правилам и навязыванием этих правил свом детям, а также исключением детей из процесса принятия решений в семье; 2). Высокий уровень контроля; 3). Холодные отношения.

11 Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)

Стили родительского поведения (Диана Бомринд, 1980)

Либеральный - образ действий родителей, отличающийся почти полным отсутствием контроля за детьми при добрых, сердечных отношениях с ними; дети либеральных родителей могут испытывать трудности в ситуациях, когда нужно сдержать свои порывы или отложить удовольствие ради дела. Индифферентный: 1). Образ действий родителей, характеризующийся отсутствием интереса к выполнению родительских функций или к собственным детям; 2).Низкий уровень контроля, холодные отношения.

12 Определение пубертатного периода развития

Определение пубертатного периода развития

Пубертатный период - это период созревания, это стадия, в которой человек становится половозрелым, хотя после этого физический рост у человека продолжается еще некоторое время

13 Особенности пубертатного периода развития

Особенности пубертатного периода развития

Состояние «гормональной бури» Интенсивный физический рост Изменение внешности Трудности адаптации к изменениям внешности Половое созревание у девочек – в сред.13 лет – menarche, у мальчиков – первая поллюция – 14 лет Маргинальность подросткового возраста Потребность соответствия доминирующей культурной группе Нарушения пищевого поведения у девочек

14 Три типа развития отрочества по Э. Шпрангеру

Три типа развития отрочества по Э. Шпрангеру

Первый тип характеризуется резким, бурным, кризисным течением, когда отрочество переживается как второе рождение, в итоге которого возникает новое "Я". Второй тип развития - плавный, медленный, постепенный рост, когда подросток приобщается к взрослой жизни без глубоких и серьезных сдвигов в собственной личности. Третий тип представляет собой такой процесс развития, когда подросток сам активно и сознательно формирует и воспитывает себя, преодолевая усилием воли внутренние тревоги и кризисы. Он характерен для людей с высоким уровнем самоконтроля и самодисциплины.

15 Основная задача развития в подростковом возрасте

Основная задача развития в подростковом возрасте

Формирование первой целостной формы Эго-идентичности Сведение воедино всех существующих ролей

16 Определение юности

Определение юности

Юность – период жизни после отрочества до взрослости (возрастные границы условны – от 15-16 до 21-25 лет). Это период, когда человек может пройти путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость, до действительного повзросления.

17 Особенности юношеского возраста

Особенности юношеского возраста

В юности у молодого человека возникает проблема выбора жизненных ценностей Юность стремиться сформировать внутреннюю позицию по отношению к себе («Кто я?» «Каким Я должн быть?»), по отношению к другим людям, а также к моральным ценностям Именно в юности молодой человек сознательно отрабатывает свое место среди категорий добра и зла. «Честь», «достоинство», «право», «долг» и другие характеризующие личность категории остро волнуют человека в юности Юношеский максимализм В юности получает новое развитие механизм идентификации-обособления Освобождение от непосредственной зависимости тесного круга значимых лиц (родных и близких людей) Совершенствования значимых для себя качеств У одних – это духовных рост через идентификацию с идеалом У других – выбор для подражания антигероя и связанные с этим последствия развития личности.

18 Основные задачи возраста

Основные задачи возраста

Овладение ролью взрослого человека правовая зрелость, избирательные права экономическая ответственность полное включение во все виды социальной активности своей страны складывается собственная семья и строится собственный образ жизни: вступление в брак, рождение первого ребёнка установление круга знакомств, связанных с общей работой на работе осваиваются профессиональные роли, продолжается профессиональная подготовка и начинается совершенствования мастерства для атлетических достижений эта стадия развития является годами «пик», или оптимума

19 Задачи развития в ранней взрослости ( Э. Эриксон)

Задачи развития в ранней взрослости ( Э. Эриксон)

Достижение идентичности Разрешение противоречия между близостью и изоляцией

20 Достижение близости в противовес изоляции

Достижение близости в противовес изоляции

Близость требует установления приносящих взаимное удовлетворение тесных отношений с другим человеком Близость представляет собой единение двух идентичностей, но без утраты каждым индивидуумом своих неповторимых особенностей Изоляция наступает в результате невозможности или неспособности достичь взаимности, иногда вследствие того, что идентичность настолько слаба, что возникает риск потерять себя при единении с другим

21 Переход к родительству (Cowan, 1992)

Переход к родительству (Cowan, 1992)

Изменения в идентичности и внутренней жизни Перераспределение ролей и перемены в супружеских отношениях Изменение ролей и отношений вне семьи Перемены в ролях и отношениях со старшим поколением Новые родительские роли и отношения

22 Этапы профессионального пути

Этапы профессионального пути

Этап роста – от рождения до 14 лет Этап исследования – от 15 до 24 лет Этап упрочения карьеры- от 25 до 44 лет Этап сохранения достигнутого – от 45 до64 лет Этап спада – после 65 лет

23 Особенности периода средней взрослости

Особенности периода средней взрослости

Этот возраст имеет своими главными чертами продолжение установление специальных (по роду занятий) и социальных ролей с доминированием некоторых из них и ослаблением других, уход детей из семьи и изменение в связи с этим образа жизни (возращение некоторых женщин к служебной роли), менопауза, дальнейший упадок физических и умственных функций.

24 Кризис идентичности в среднем возрасте

Кризис идентичности в среднем возрасте

Чувство «отставания от жизни» потеря интереса к жизни переживаниях усталости и жизненной скуки отсутствие ощущения полноты жизни.

25 Кризис середины жизни

Кризис середины жизни

Время расцвета или начало конца? Модель кризиса Модель перехода Середина жизни – это время, когда люди критически анализируют и оценивают свою жизнь

26 Модель кризиса

Модель кризиса

Модель кризиса привязывает нормативные возрастные изменения, имеющие место в этот период, к предсказуемым кризисам Во многих исследованиях, предлагавших эту модель, использованы данные, полученные при изучении клинического контингента, а не случайных выборок, которые более точно отражают полный состав взрослого населения

27 Модель перехода

Модель перехода

Согласно модели перехода, развитие человека характеризуется последовательностью ожидаемых важных событий в его жизни, которые можно предвидеть и в отношении которых можно строить планы. Благодаря антиципаторной социализации люди могут спланировать важные жизненные события и избежать кризиса середины жизни.

28 Задачи среднего возраста (Хейвигхерст, 1953)

Задачи среднего возраста (Хейвигхерст, 1953)

Достижение зрелой гражданской и социальной ответственности Достижение и поддержание целесообразного жизненного уровня Выбор подходящих способов проведения досуга Помощь детям стать ответственными и счастливыми взрослыми Усиление личностного аспекта супружеских отношений Принятие физиологических перемен середины жизни и приспособление к ним Приспособление к взаимодействию со стареющими родителями

29 Поздняя взрослость (стереотипы восприятия)

Поздняя взрослость (стереотипы восприятия)

Поздняя взрослость это период жизни от 60-65 лет и старше Позитивные стереотипы восприятия поздней взрослости Негативные стереотипы воспрятия поздней взрослости Социологическая перспектива восприятия старости в современном мире

30 Четыре десятилетия поздней взрослости

Четыре десятилетия поздней взрослости

Предстарческий период: от 60 до 69 Старческий период: от 70 до 79 Позднестарческий период: от 80 до 89 Дряхлость: от 90 до 99

31 Задачи развития (Э

Задачи развития (Э

Эриксон)

На последних этапах жизни люди обычно пересматривают прожитую жизнь и по-новому оценивают её Если человек, оглядываясь на свою жизнь, испытывает удовлетворение, потому что она была наполнена смыслом и активным участие в событиях, то он приходит к выводу, что жил не зря и полностью реализовал, то что было отпущено ему судьбой. Тогда он принимает свою жизнь целиком, такой, какая она есть Но если жизнь кажется ему чередой упущенных возможностей, у него возникает чувство отчаяния Очевидно, что то или иное разрешение этого последнего в жизни человека конфликта зависит от совокупного опыта, накопленного в ходе разрешения всех предыдущих конфликтов

32 Задачи пожилого возраста (Хейвигхерст, 1953)

Задачи пожилого возраста (Хейвигхерст, 1953)

Приспособление к убыванию сил и ухудшению здоровья Приспособление к выходу на пенсию и снижению доходов Приспособление к смерти супруга(и) Установление прочных связей со своей возрастной группой Выполнение социальных и гражданских обязательств Обеспечение удовлетворительных жизненных условий

33 Когнитивные изменения в процессе старения

Когнитивные изменения в процессе старения

Познавательная способность в поздней взрослости Мудрость как экспертное знание Угасание интеллекта в старческом возрасте

«Возрастая психология»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/vozrastaja-psikhologija-170847.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды