Психология
<<  Место психологии в системе наук и ее структура Психология. Введение, предмет и методы науки психологии  >>
Психология
Психология
Кризис новорожденности 0 - 2 месяца
Кризис новорожденности 0 - 2 месяца
Младенчество 2 месяца — 1 год
Младенчество 2 месяца — 1 год
Психологические новообразования:
Психологические новообразования:
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис 1 года
Кризис 1 года
Раннее детство 1—3 года
Раннее детство 1—3 года
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис 3 лет
Кризис 3 лет
Дошкольное детство 3 — 7 лет
Дошкольное детство 3 — 7 лет
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис 7 лет
Кризис 7 лет
Младший школьный возраст 6—7—10 лет
Младший школьный возраст 6—7—10 лет
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис предподростковый
Кризис предподростковый
Подростковый, отроческий возраст 10-11-14-15 лет
Подростковый, отроческий возраст 10-11-14-15 лет
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис перехода к юности (15-18 лет)
Кризис перехода к юности (15-18 лет)
Юность Ранняя — 15—17 лет
Юность Ранняя — 15—17 лет
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис перехода к взрослости (18-20 лет)
Кризис перехода к взрослости (18-20 лет)
Взрослость: молодость и зрелость Ранняя взрослость (молодость,
Взрослость: молодость и зрелость Ранняя взрослость (молодость,
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Нормативные кризисы зрелости
Нормативные кризисы зрелости
Взрослость: старение и старость Пожилой возраст (старение) — 60—75 лет
Взрослость: старение и старость Пожилой возраст (старение) — 60—75 лет
Психологические новообразования
Психологические новообразования
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Кризис индивидуального существования
Кризис индивидуального существования
Задание:
Задание:
Задание:
Задание:
Задание:
Задание:
Рекомендуемая литература (в наличии в библиотеке РГСУ)
Рекомендуемая литература (в наличии в библиотеке РГСУ)
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Возрастная периодизация психического развития человека». Автор: М. Файл: «Возрастная периодизация психического развития человека.pptx». Размер zip-архива: 2561 КБ.

Возрастная периодизация психического развития человека

содержание презентации «Возрастная периодизация психического развития человека.pptx»
СлайдТекст
1 Психология

Психология

Тема: «Возрастная периодизация психического развития человека»

Преподаватель – Цыганкова Мария Николаевна

Российский государственный социальный университет

2 Кризис новорожденности 0 - 2 месяца

Кризис новорожденности 0 - 2 месяца

Переход от внутриутробного к внеутробному образу жизни, полная зависимость от взрослого. Социальная улыбка как начало индивидуальной психической жизни

3 Младенчество 2 месяца — 1 год

Младенчество 2 месяца — 1 год

Социальная ситуация развития Ситуация эмоционального единства ребенка и взрослого («мы») Ведущая деятельность Непосредственно –эмоциональное общение Общение С родным взрослым - ситуативно-личностное

4 Психологические новообразования:

Психологические новообразования:

Потребность в общении Базовое доверие к миру Дифференциация ощущений и эмоциональных состояний Различение близких и посторонних людей Преднамеренные действия (хватание, доставание предмета) «Истинное» подражание Предметное восприятие Автономная речь Ходьба Мотивирующие представления. Превращение ребенка в субъекта желания и действия

5 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Биологическая беспомощность, опережающая инициатива взрослого, бондинг, Безусловные и условные рефлексы, социальная улыбка, максимально социальное существо, комплекс оживления, госпитализм, дефицит общения, потребность в новых впечатлениях, доречевое общение, гукание, гуление, лепет, пассивная и активная речь, прогрессивные и тупиковые движения, простые манипуляции и др.

6 Кризис 1 года

Кризис 1 года

Физическое отделение от матери. Расширение пространства, доступного для ребенка. Рост самостоятельности. Гипобулические реакции: первые акты протеста, противопоставления себя другим, так называемые гипобулические реакции, в которых не дифференцируется воля и аффект (Л.С.Выготский), которые особенно выявляются, когда ребенку в чем - то отказано (кричит, падает на пол, отталкивает взрослых и т.п.)

7 Раннее детство 1—3 года

Раннее детство 1—3 года

Социальная ситуация развития Ребенок и взрослый (конкретный, из близкого окружения), или «Я и другой», или Ребенок – Предмет- Взрослый. Познание мира человеческих предметов. Ведущая деятельность Орудийно-предметная (предметно-манипулятивная) Общение со взрослым – ситуативно-деловое, со сверстниками — начальные формы, взаимное подражание.

8 Психологические новообразования

Психологические новообразования

Овладение предметными действиями Символическое, замещающее действие Предметная игра Начальные этапы изобразительной и других — видов продуктивной деятельности Активная речь Наглядно-действенное мышление Личное действие Сознание «Я сам» Отделение себя от окружающих и сравнение себя с ними

9 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Ситуативность поведения, социализация, орудийные действия, соотносящие действия, внешние ориентировочные действия, полифункциональные предметы, ситуативная речь, пассивная речь, стадия каракулей, стадия головоногов, агрессивность, непроизвольное внимание, непроизвольная память и др.

10 Кризис 3 лет

Кризис 3 лет

«Семизвездие симптомов кризиса»: упрямство, негативизм, строптивость, протест-бунт, своеволие, обесценивание взрослых, деспотизм, психологическое отделение от близкого взрослого. «Гордость за достижение»

11 Дошкольное детство 3 — 7 лет

Дошкольное детство 3 — 7 лет

Социальная ситуация развития Ребенок и взрослый (общественный, обобщенный). Познание мира человеческих отношений Ведущая деятельность Игра (сюжетно-ролевая игра) Общение Общение со взрослыми: 3-5 лет — внеситуативно-познавательное; 5-7 лет — внеситуативно-личностное. Общение со сверстниками - игровое сотрудничество,сопереживание

12 Психологические новообразования

Психологические новообразования

Воображение Наглядно-образное мышление Начала понятийного мышления Картина мира Новые мотивы поведения Соподчинение, иерархия мотивов Произвольность поведения Первичные этические инстанции Самосознание Самооценка Практическое овладение речью, развитие функций речи

13 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Способность к замещению, символическая функция сознания, условно-динамическая позиция, ориентация на смысл и характер человеческих отношений, умение осмысленно ориентироваться на позицию другого человека,

Эгоцентрическое мышление, эгоцентрическая речь, контекстная речь, артификализм, анимизм, децентрация мышления, сенсорное развитие (усвоение сенсорных эталонов), игровая роль, содержание игры, сюжет, игра с правилами, игра-драматизация, режиссерская игра, идентификация, и т.Д.

14 Кризис 7 лет

Кризис 7 лет

Потеря детской непосредственности (манерничанье, кривляние). Обобщение переживаний и возникновение внутренней психической жизни, занятии. Способность и потребность в социальном функционировании, в занятии значимой социальной позиции

15 Младший школьный возраст 6—7—10 лет

Младший школьный возраст 6—7—10 лет

Социальная ситуация развития Внутренняя позиция ученика как человека, совершенствующего самого себя Ведущая деятельность Учебная деятельность Общение Особенности учебного общения: роль учителя, роль сверстников. Совместное обсуждение учебных проблем

16 Психологические новообразования

Психологические новообразования

«Умение учиться» Понятийное мышление Внутренний план действий Рефлексия — интеллектуальная и личностная Новый уровень произвольности поведения Самоконтроль и самооценка Ориентация на группу сверстников Зависимость уровня достижений от содержания и организации учебной деятельности

17 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Психологическая готовность к школе, личностная готовность, умственная готовность, чувство компетентности, познавательные мотивы, мотивы самосовершенствования, школьная адаптация и дезадаптация, школьная фобия, школьная тревожность, неуспеваемость, труд, латентный период и др.

18 Кризис предподростковый

Кризис предподростковый

«Мотивационный вакуум». Кризис самооценки. Ломка старой системы взаимоотношений, смена всей структуры переживаний. Рефлексивный оборот на себя

19 Подростковый, отроческий возраст 10-11-14-15 лет

Подростковый, отроческий возраст 10-11-14-15 лет

Социальная ситуация развития Формирование сознательного отношения к себе как к члену общества. Благоприятные условия (сензитивность) для проявления индивидуальности Подростковая группа как психологическое пространство возникновения основных новообразований подростков. Ведущая деятельность Интимно - личностное общение сверстников (Д.Б. Эльконин.)Общение в общественно полезной деятельности (Д.И. Фельдштейн) Общение Стремление занять удовлетворяющее положение в группе сверстников. Подросток и взрослые: амбивалентность отношений, стремление к независимости и потребность в защите и поддержке.

20 Психологические новообразования

Психологические новообразования

Чувство взрослости — новый уровень самосознания Стремление к самоутверждению Возникновение внутренней жизни, большой интерес к чувствам и переживаниям других людей «Я-концепция» Формально-логическое (рассуждающее) мышление Рефлексия

21 Ключевые понятия

Ключевые понятия

«Гормональная буря», пубертатный период, половое созревание, идентичность, акцентуации характера (личностных особенностей), референтная группа, лидерство, кодекс товарищества, «личный миф», «воображаемая аудитория», подростковый эгоцентризм, стратегии преодоления трудностей, конфликты, стержневые интересы

22 Кризис перехода к юности (15-18 лет)

Кризис перехода к юности (15-18 лет)

Становление человека как субъекта собственного развития

23 Юность Ранняя — 15—17 лет

Юность Ранняя — 15—17 лет

Поздняя — 17-21 год.

Социальная ситуация развития Поиск своего места в более широкой социальной общности, начало практической самореализации. Процесс самоопределения как аффективный центр социальной ситуации развития Ведущая деятельность Учебно - профессиональная деятельность. Профессиональное самоопределение Общение Потребность в неформальном, доверительном общении со старшими. Дружба. Установление взаимоотношений с лицами противоположного пола. Любовь

24 Психологические новообразования

Психологические новообразования

Потребность в самоопределении Готовность к личностному и профессиональному самоопределению Жизненные планы Устойчивое самосознание Идентичность Ценностные ориентации Мировоззрение Внутренняя позиция мужчины или женщины

25 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Взрослость, жизненные задачи, социальные роли, модель типичного жизненного пути, ролевое смешение, диффузия идентичности, психосоциальный мораторий, абстрактное мышление, философская рефлексия, осознание собственной уникальности, смысл жизни, юношеский максимализм

26 Кризис перехода к взрослости (18-20 лет)

Кризис перехода к взрослости (18-20 лет)

«Отрыв от родительских корней»

27 Взрослость: молодость и зрелость Ранняя взрослость (молодость,

Взрослость: молодость и зрелость Ранняя взрослость (молодость,

«вхождение в зрелость») — 20—30 лет. Средняя взрослость (зрелость) — 30-60 лет

Социальная ситуация развития Принятие на себя полноты ответственности Ведущая деятельность Труд. Максимальная реализация сущностных сил человека. Спектр основных сфер деятельности — труд, семья, общение — остается постоянным, но изменяется их соотношение Общение Круг общения, связанный с профессиональной деятельностью. Освоение и реализация супружеских и родительско-детских отношений

28 Психологические новообразования

Психологические новообразования

Построение стратегии жизни Феномен акме Смысложизненные решения Новый уровень интеллектуального развития (способность самому формулировать проблемы, диалектическое мышление) Материнство/отцовство

29 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Взрослость, зрелость, самоактуализация, индивидуация, индивидуализация, индивидуальный жизненный стиль, акме, акмеология, карьера, профессионализм, генеративность, стили родительства, система социальных ролей, автобиографический метод, модель кризиса, модель перехода

30 Нормативные кризисы зрелости

Нормативные кризисы зрелости

Кризис 30-летия - коррекция плана жизни, создание более упорядоченной структуры жизни и в профессиональной деятельности, и в семье; кризис 40-летия (кризис середины жизни) - осознание утраты молодости; сомнения в правильности прожитой жизни как центральная проблема возраста; кризис 50 лет (Кризис «пустого гнезда) - Взрослые дети покидают родительскую семью и начинают автономную жизнь, супружеская пара теряет смысл существования. Угасание физической привлекательности и сексуальной активности.

31 Взрослость: старение и старость Пожилой возраст (старение) — 60—75 лет

Взрослость: старение и старость Пожилой возраст (старение) — 60—75 лет

Старость — 75-90 лет. Долгожительство — свыше 90 лет

Социальная ситуация развития Готовность к выходу на пенсию. Адаптация к новому социальному статусу. Поиск новых форм занятости Ведущая деятельность Профессиональная деятельность в адаптированных формах. Структуризация и передача жизненного опыта. Хобби. Общение Прародительство. Постепенный отказ от активности. Сужение круга общения. Взаимоотношения со взрослыми детьми и внуками

32 Психологические новообразования

Психологические новообразования

Принятие жизни такой,какая она есть Жизненная мудрость Счастливая старость Интегрированность, цельность

33 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Геронтология и ортобиотика – науки о старости и правильном образе жизни, пенсионный шок, стратегии старения, активное и пассивное старение, типологии старости, освобождение от «сексуального рабства», изменения памяти, психологическое время в старости, отношение к смерти, отчаяние или счастливая старость.

34 Кризис индивидуального существования

Кризис индивидуального существования

Смерть как последнее критическое событие в жизни. Установки в отношении смерти

35 Задание:

Задание:

Темы докладов: Психологические особенности подросткового возраста. Психологические особенности юношеского возраста. Взрослость и акме. Возрастные кризисы. Отражение психологии различных возрастов в произведениях мирового искусства. Возрастные особенности в народной культуре и фольклоре.

36 Задание:

Задание:

Темы рефератов: Возрастные периодизации в психологии Психологические характеристики возрастного периода (на выбор). Реферат-изложение книги известного психолога об одном из возрастных периодов (на выбор) Реферат-изложение статьи из научного журнала (см. список литературы) по тематике возрастной психологии. Реферат-изложение автореферата диссертации по тематике возрастной психологии.

37 Задание:

Задание:

Лабораторная работа: Пройти тестирование по методике «Опросник Йовайши» (см. ссылку на сайте) и оформить результаты как отчет-самоанализ. В отчете-самоанализе на основе определения структуры профессиональных склонностей и интересов составить список из 10 профессий, по которым Вы могли и хотели бы работать после окончания университета, проранжировав их по степени Вашей заинтересованности в них.

38 Рекомендуемая литература (в наличии в библиотеке РГСУ)

Рекомендуемая литература (в наличии в библиотеке РГСУ)

Шаповаленко, Ирина Владимировна. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учеб. для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко ; рец. : Л. Ф. Обухова, О. А. Карабанова. - М. : Гардарики, 2009. - 349 с. Кулагина, Ирина Юрьевна. Возрастная психология : развитие человека от рождения до поздней зрелости : учеб. пособие для студ. высших спец. учеб. заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий ; рец. : В. П. Зинченко. - 2-е изд. - М. : ТЦ Сфера, 2008, 2009. - 464 с. : ил. 70 Возрастная психология : детство, отрочество, юность : хрестоматия : учеб. пособие для студ. вузов / сост. и науч. ред. : В. С. Мухина, А. А. Хвостов. - 7-е изд., перераб. и испр. - М. : Академия, 2008. - 624 с. 50 Обухова, Людмила Филипповна. Возрастная психология : учеб. для студ. вузов / Л. Ф. Обухова. - М. : Высшее образование : МГППУ, 2009. - 460 с. Возрастная и педагогическая психология : хрестоматия : для студ. высш. пед. учеб. заведений / сост. : И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 368 с. 61 Эльконин, Даниил Борисович. Детская психология : учеб. Пособие для студ. вузов / Д. Б. Эльконин ; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 384 с. 34МО Социально-психологические особенности родительско-детских отношений в неполных отцовских семьях [Электронный ресурс] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Носкова Марина Владимировна ; РГСУ. - М. : [б. и.], 2010. - 21 с. Вопросы психологии : журнал Вестник Московского университета. Серия 14: Психология : журнал // eLibrary.ru Психологический журнал : журнал // eLibrary.ru

39 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Возрастная периодизация психического развития человека»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/vozrastnaja-periodizatsija-psikhicheskogo-razvitija-cheloveka-140598.html
cсылка на страницу

Психология

11 презентаций о психологии
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психология > Возрастная периодизация психического развития человека