Психолог в школе
<<  Воспитателя проделанной работе за год в ясельной группе Психолого-педагоческое направление  >>
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровым может считаться человек, который отличается гармоничным
Здоровым может считаться человек, который отличается гармоничным
Понятие «здоровье» включает в себя несколько компонентов: физическое,
Понятие «здоровье» включает в себя несколько компонентов: физическое,
Здоровьеформирующая среда в образовательном учреждении – это не только
Здоровьеформирующая среда в образовательном учреждении – это не только
Данная работа помогает предотвращать формирование переутомления,
Данная работа помогает предотвращать формирование переутомления,
В МБОУ «Михневская СОШ» с этой целью были введены занятия в 5 классах
В МБОУ «Михневская СОШ» с этой целью были введены занятия в 5 классах
Через стимуляцию базовых органов – зрения, слуха, обоняния, осязания и
Через стимуляцию базовых органов – зрения, слуха, обоняния, осязания и
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Профилактические занятия
Профилактические занятия
Профилактические мероприятия
Профилактические мероприятия
Большое внимание уделяется профориентационной работе, где классные
Большое внимание уделяется профориентационной работе, где классные
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
Список используемой и рекомендуемой литературы:
Список используемой и рекомендуемой литературы:

Презентация: «Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога». Автор: Наталья. Файл: «Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога.ppt». Размер zip-архива: 10743 КБ.

Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога

содержание презентации «Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога.ppt»
СлайдТекст
1 Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога

Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога

Педагог-психолог МБОУ «Михневская СОШ» Миронова Н.В.

2 Здоровым может считаться человек, который отличается гармоничным

Здоровым может считаться человек, который отличается гармоничным

развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека. Г.Сигерист

3 Понятие «здоровье» включает в себя несколько компонентов: физическое,

Понятие «здоровье» включает в себя несколько компонентов: физическое,

психическое, социальное, нравственное, духовное здоровье. Психологический аспект психического здоровья предполагает анализ внутреннего мира ребенка, его уверенности в себе, в своих силах, понимания им своих собственных способностей, интересов, анализ отношения к окружающему миру, в том числе к себе самому, способности адаптироваться в изменяющихся условиях и т.д.

4 Здоровьеформирующая среда в образовательном учреждении – это не только

Здоровьеформирующая среда в образовательном учреждении – это не только

оздоровительные медицинские мероприятия, но и соответствующие возрасту детей учебные нагрузки, и специально организованные занятия. Работа школьного педагога-психолога направлена на сохранение здоровья учащихся школы в условиях комнаты психологической разгрузки (индивидуальные консультации, беседы, трениги) и на занятиях по психологии.

5 Данная работа помогает предотвращать формирование переутомления,

Данная работа помогает предотвращать формирование переутомления,

снимать стрессы, сохраняя и восстанавливая психическое и эмоциональное равновесие учащихся, а так же создавать условия для эффективного решения проблем в развитии и обучении, поведении и социальной адаптации детей.

6 В МБОУ «Михневская СОШ» с этой целью были введены занятия в 5 классах

В МБОУ «Михневская СОШ» с этой целью были введены занятия в 5 классах

по психологии, которые с первых лет показали положительную динамику в адаптации учащихся к среднему звену. Уровень адаптации учащихся в 2011г.-99%!

7 Через стимуляцию базовых органов – зрения, слуха, обоняния, осязания и

Через стимуляцию базовых органов – зрения, слуха, обоняния, осязания и

других рецепторов, происходит активация мозга. Сочетание дыхательной гимнастики, физических упражнений, самомассажа, элементов самовнушения совместно с лечебно-оздоровительными мероприятиями дает возможность сохранить и повысить уровень здоровья.

8 Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
9 Профилактические занятия

Профилактические занятия

Задачами данных занятий мы считаем воспитание так необходимой в жизни каждого человека культуры здоровья, создание мотивации на здоровый образ жизни, обучение детей использовать полученные на занятиях знания и умения в повседневной жизни.

10 Профилактические мероприятия

Профилактические мероприятия

Акция «Всемирный день психического здоровья» (ежегодно, октябрь); День профилактики; ( встреча со специалистами) Общешкольные и классные родительские собрания («Мифы и реальности о ПАВ»,(о вреде психоактивных веществ), «Как подготовить ребенка к школе»(о вопросах адаптации), «Первый раз - в пятый класс!», «Вопросы воспитания подростков», «Жестокое обращение с детьми»; Всемирный День борьбы с курением; Всемирный день борьбы со СПИДОМ; Классные часы, диспуты (вопросы профилактики вредных привычек, конфликтов. Выпуск профилактических, листовок, плакатов, газет.

11 Большое внимание уделяется профориентационной работе, где классные

Большое внимание уделяется профориентационной работе, где классные

руководители совместно с психологом рассказывают не только об интересных, нужных и важных профессиях, но и о том, как состояние здоровья влияет на выбор той или иной профессии, о том, какую профессию можно выбрать, если имеешь какие –либо заболевания, как сохранить здоровье в трудных трудовых условиях.

12 Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
13 Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
14 Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога
15 Список используемой и рекомендуемой литературы:

Список используемой и рекомендуемой литературы:

Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях/ Л.Н. Антонова, Т.И. Шульга, К.Г. Эрдынеева. – М.: Изд-во МГОУ, 2004. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования// Валеология. – 2004. – № 1. Динейка К.В. Движение, дыхания, психофизическая тренировка. – Москва, 1986. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой./ Авт.-сост.Л.Орлова.– Москва:АСТ; Минск:Харвест, 2006. Иванченко В.А. Секреты вашей бодрости. – Москва, 1988. Исаева С.А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе. – Москва, 2004. Кочеткова И.Н. Парадоксальная гимнастика Стрельниковой. – Москва, 1990. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы// Педагогика.– 2005.– № 6. Новейшие технологии нейтрализации стрессов и оздоровления школьника. - Москва, 2008. Озернюк А.Т. Нетрадиционные методы оздоровительного воздействия на организм школьников. //Физическая культура в школе. – 1991. – № 4. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – Москва, 2002. Смирнов Н.К. Руководство по здоровьесберегающей педагогике. Технологии здоровьесберегающего образования. - Москва, 2008. Тюмасева З.И., Гертнер С.В., Орехова И.Л. На пути к здоровью. – Челябинск: 2004. Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе: научно-практический сб. инновац. опыта/ И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. – М.: Илекса; Ставрополь: Сервис-школа, 2001. Школа здоровья: пособие для учителей и родителей: Специальное приложение к журналу «Лицейское и гимназическое образование». – 2006. – № 1. МАТЕРИАЛЫ И ФОТО ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ МБОУ «МИХНЕВСКАЯ СОШ»

«Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/zdoroveformirujuschie-tekhnologii-v-rabote-shkolnogo-pedagoga-psikhologa-240110.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Здоровьеформирующие технологии в работе школьного педагога-психолога