Речевой этикет
<<  (Создание условий в семье для речевого развития ребёнка 3-4 лет) Речевая деятельность  >>
Часть 1. Речевая деятельность
Часть 1. Речевая деятельность
Речевая деятельность
Речевая деятельность
Основные понятия речевой деятельности
Основные понятия речевой деятельности
Основные понятия речевой деятельности
Основные понятия речевой деятельности
обращен к прагматической ситуации помогает интерпретировать текст
обращен к прагматической ситуации помогает интерпретировать текст
Инженерный дискурс Вот эту штуковину воткни сюда
Инженерный дискурс Вот эту штуковину воткни сюда
Основные понятия речевой деятельности
Основные понятия речевой деятельности
Сегодня хорошая погода
Сегодня хорошая погода
Информационная цель - донести свою информацию до собеседника, получив
Информационная цель - донести свою информацию до собеседника, получив
Речевая ситуация «просьба»
Речевая ситуация «просьба»
1) – Дай мне жетон позвонить
1) – Дай мне жетон позвонить
Коммуникативные барьеры
Коммуникативные барьеры
Коммуникативное равновесие
Коммуникативное равновесие
Роли задают речевые жанры: приказ, просьба и т.д., отражающие
Роли задают речевые жанры: приказ, просьба и т.д., отражающие
Действие, определяемое целью говорящего, - речевой акт
Действие, определяемое целью говорящего, - речевой акт
Виды речевого акта
Виды речевого акта
Прямые и косвенные РА
Прямые и косвенные РА
Речевое событие Речевая ситуация Дискурс Речевой акт Коммуникативные
Речевое событие Речевая ситуация Дискурс Речевой акт Коммуникативные

Презентация: «Часть 1. Речевая деятельность». Автор: наташа. Файл: «Часть 1. Речевая деятельность.ppt». Размер zip-архива: 107 КБ.

Часть 1. Речевая деятельность

содержание презентации «Часть 1. Речевая деятельность.ppt»
СлайдТекст
1 Часть 1. Речевая деятельность

Часть 1. Речевая деятельность

Автор: Курикова Наталья

«Заговори – и я скажу, кто ты!» (Сократ)

2 Речевая деятельность

Речевая деятельность

3 Основные понятия речевой деятельности

Основные понятия речевой деятельности

1. Речевое событие основная единица речевого общения (коммуникации). некое законченное целое со своей формой и структурой. складывается из 2-х составляющих: – поток речевого поведения (речь плюс мимика и жесты). – условия, обстановка, участники. Пример: Здравствуйте! Здорово! Привет! Здрасте!

4 Основные понятия речевой деятельности

Основные понятия речевой деятельности

1.1. Дискурс Живая речь, произносимая в процессе развертывания речевого события. Речь, «погруженная в жизнь» (Н.Д. Арутюнова). В отличие от термина «текст», не применяется к древним текстам: связь с живой жизнью не воспринимается непосредственно. Изучается в совокупности с соответствующими «формами жизни» - репортаж, интервью, экзаменационный диалог, признание.

5 обращен к прагматической ситуации помогает интерпретировать текст

обращен к прагматической ситуации помогает интерпретировать текст

Оптимисты учат английский, пессимисты - китайский, а реалисты автомат Калашникова (форум). Люди с Дальнего Востока уезжают. Запретят правый руль - и уедут 80% (форум).

Основные понятия речевой деятельности Дискурс

6 Инженерный дискурс Вот эту штуковину воткни сюда

Инженерный дискурс Вот эту штуковину воткни сюда

Медицинский Спирт. Скальпель. Зажим. (императив) Бытовой дискурс - Это что у тебя? Где купила? - Да вот здесь, у нас. Эксперты образовательной деятельности (преподаватели ТПУ работают над международным проектом) – 27 февраля 2010 - Пушкина удаляй! - Поняла. А сколько манагер в Берлине?

Дискурс

7 Основные понятия речевой деятельности

Основные понятия речевой деятельности

1.2. Речевая ситуация. Структура речевой ситуации

8 Сегодня хорошая погода

Сегодня хорошая погода

В разных речевых ситуациях цель может быть разная. 1) Молодой человек обращается к хорошенькой девушке. Цель –установить контакт. 2) К приятелю – пригласить на прогулку. 3) Ответ на предложение – отказ. (Не пойду в кино, так как хорошая погода).

9 Информационная цель - донести свою информацию до собеседника, получив

Информационная цель - донести свою информацию до собеседника, получив

подтверждение, что она получена Предметная – что-либо получить, узнать, изменить в поведении собеседника Коммуникативная – сформировать определенные отношения с собеседником

Цели коммуникации

10 Речевая ситуация «просьба»

Речевая ситуация «просьба»

- Передайте, пожалуйста, соль! - Пожалуйста! И + П + К+ 2. - Передайте, пожалуйста, соль! - Простите, здесь соли нет. И + П – К+ 3. - Дайте соль! - А почему так грубо? И + П- К- 4. - Передайте, пожалуйста, соль! - Что? И, П, К – 5. - Передайте, пожалуйста, соль! - На! И+ П+ К-

11 1) – Дай мне жетон позвонить

1) – Дай мне жетон позвонить

– У меня нет. 2) - У тебя есть жетон позвонить? – Есть, но он мне нужен самому. 3) – Где бы найти жетон, срочно нужно позвонить… - Зайди в магазин. 4) – Вечно эти проблемы с жетонами для автомата! – (молчание)

Определите успешность/ неуспешность достижения информационной, предметной, коммуникативной целей (используйте знаки (+) и (-).

12 Коммуникативные барьеры

Коммуникативные барьеры

Факторы барьеров

Культурный (религия, уровень образования) Социальный (гендерное различие, жизненные потребности и цели:выживание, безопасность, любовь, дружба, самоуважение, самовыражение и др.) Ролевой (муж/жена, отец/сын) Психологический (эгоцентризм, группоцентризм) Когнитивный (стереотипы) Стереотипы - упрощенные образы кого-либо явления, существующие в сознании в готовом виде. Яйца курицу не учат (старики) Бьет, значит, любит Начальство что хочет, то и делает маленькие люди). Муж должен кормить семью!

13 Коммуникативное равновесие

Коммуникативное равновесие

Горизонтальное адекватное выполнение роли равного собеседника (степень знакомства, возраст, соц/ служ. положение).

Вертикальное адекватное выполнение роли лиц, находящихся в неравных отношениях по вертикали: начальник – подчиненный, старший – младший.

14 Роли задают речевые жанры: приказ, просьба и т.д., отражающие

Роли задают речевые жанры: приказ, просьба и т.д., отражающие

симметричные и асимметричные роли. Если человек не понимает своей роли, происходит сбой в общении. Прошу Вас сообщить … Можете ли сообщить .. Дай (дай-ка) мне информацию … Скинь мне по e-mailу

Коммуникативные роли

15 Действие, определяемое целью говорящего, - речевой акт

Действие, определяемое целью говорящего, - речевой акт

Перформативы – глаголы «поздравить», «благодарить», «просить» и т.д. -Я обещаю – РА обещания; -Я прошу – просьба и т.д. -Да, Нет (в церемонии бракосочетания – это тоже действие, поступок, который определяет судьбу). Речь = поступок. Последовательность РА создает дискурс.

«Слово есть дело». Речевой акт

16 Виды речевого акта

Виды речевого акта

Цель говорящего

Речевой акт

Примеры

Сообщить, информировать

Информативы

Завтра будет хорошая погода

Выразить и возбудить эмоции, предложить свою «эмоциональную» картину мира

Эмотивы

Как хороши летние вечера!

Побудить к действию

Императивы

Помоги решить задачу. Напиши письмо. Прошу вас выдать мне …

Выполнить ритуальное действие (прощание, приветствие, благодарность, поздравление, выражение соболезнования, сочувствия

Ритуальный

Привет! До свидания! Поздравляю с днем рождения!

17 Прямые и косвенные РА

Прямые и косвенные РА

прямой РА: Не хочу идти в кино. Передай соль! Если вы разговариваете, я соберу контрольные работы косвенный РА: Мне нездоровится (отказ). Не могли бы вы передать соль? (просьба) Так, я вижу все готовы сдавать контрольную работу, все разговаривают друг с другом… (преподаватель в аудитории) - (предупреждение)

18 Речевое событие Речевая ситуация Дискурс Речевой акт Коммуникативные

Речевое событие Речевая ситуация Дискурс Речевой акт Коммуникативные

роли Коммуникативные барьеры Коммуникативное равновесие

Запомните основные понятия по теме «Речевая деятельность»

«Часть 1. Речевая деятельность»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/chast-1.-rechevaja-dejatelnost-72948.html
cсылка на страницу

Речевой этикет

14 презентаций о речевом этикете
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Часть 1. Речевая деятельность