Деловая этика
<<  Разговор о ценности человеческой жизни Ассоциация молодых предпринимателей России – крупнейшее общественное объединение талантливых, инициативных и деловых людей  >>
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
В целях эффективной реализации Программы должны быть созданы условия
В целях эффективной реализации Программы должны быть созданы условия
Педагогический совет – это высший орган самоуправления педагогического
Педагогический совет – это высший орган самоуправления педагогического
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
Педсовет
Педсовет
Педагогический совет «Методические подходы в работе по развитию
Педагогический совет «Методические подходы в работе по развитию
Подготовка к педсовету
Подготовка к педсовету
Неделя педагогического мастерства «Воспитание интонационной
Неделя педагогического мастерства «Воспитание интонационной
Мастер-классы «Игры и упражнения, направленные на формирование
Мастер-классы «Игры и упражнения, направленные на формирование
• Тренинг «Формирование интонационной выразительности речи педагога»
• Тренинг «Формирование интонационной выразительности речи педагога»
Произнести фразу «Не красна изба углами, а красна – пирогами»
Произнести фразу «Не красна изба углами, а красна – пирогами»
Произнесите фразу "Какая у него профессия" так, чтобы выразить
Произнесите фразу "Какая у него профессия" так, чтобы выразить
Соедините реплики персонажей и авторские слова:
Соедините реплики персонажей и авторские слова:
Выразительно прочитать карточки с предложениями, в которых паузы
Выразительно прочитать карточки с предложениями, в которых паузы
Такая деятельность позволила воспитателям подойти к педагогическому
Такая деятельность позволила воспитателям подойти к педагогическому
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
Педагогический тренинг «Оценка уровня знаний педагогов по воспитанию
Педагогический тренинг «Оценка уровня знаний педагогов по воспитанию
Назовите этапы работы над формированием интонационной выразительности
Назовите этапы работы над формированием интонационной выразительности
Что следует после первого чтения стихотворения педагогом
Что следует после первого чтения стихотворения педагогом
Вечер тихий и морозный
Вечер тихий и морозный
Решение педсовета:
Решение педсовета:
Такая форма проведения позволила каждому педагогу принять активное
Такая форма проведения позволила каждому педагогу принять активное
Ключевое правило риторики = педагогического совета:
Ключевое правило риторики = педагогического совета:
Используемая литература:
Используемая литература:
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ

Презентация: «Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ». Автор: User. Файл: «Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ.pptx». Размер zip-архива: 1283 КБ.

Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ

содержание презентации «Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ.pptx»
СлайдТекст
1 Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ

Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ

Кузнецова Жанна Васильевна, старший воспитатель МБДОУ № 120

2 В целях эффективной реализации Программы должны быть созданы условия

В целях эффективной реализации Программы должны быть созданы условия

для:

1) профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального образования; 2) консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования (в случае его организации); 3) организационно-методического сопровождения процесса реализации Программы, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми. (ФГОС ДО п.3.2.6)

3 Педагогический совет – это высший орган самоуправления педагогического

Педагогический совет – это высший орган самоуправления педагогического

сообщества, играющий ведущую роль в коллективном управлении образовательным процессом в детском саду.

Вместе с тем педсовет – это не только лаборатория педагогического мастерства, но и одно из важнейших условий развития деятельности его участников.

4 Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
5 Педсовет

Педсовет

Традиционный

Нетрадиционный

6 Педагогический совет «Методические подходы в работе по развитию

Педагогический совет «Методические подходы в работе по развитию

интонационной выразительности речи у детей раннего и дошкольного возрастов».

7 Подготовка к педсовету

Подготовка к педсовету

Консультативный материал по темам, касающимся интонационной выразительности речи дошкольников: «Основные понятия просодической стороны речи», «Способы и методы формирования выразительности речи детей», «Методика заучивания наизусть стихотворений в разных возрастных группах».

8 Неделя педагогического мастерства «Воспитание интонационной

Неделя педагогического мастерства «Воспитание интонационной

выразительности речи детей раннего и дошкольного возрастов при заучивании поэтических произведений»

9 Мастер-классы «Игры и упражнения, направленные на формирование

Мастер-классы «Игры и упражнения, направленные на формирование

интонационных средств выразительности у детей раннего возраста» «Формирование ритмико-интонационной выразительности речи дошкольников на музыкальных занятиях» «Фольклор как средство формирования умения использовать доступные младшим дошкольникам языковые средства выразительности» «Дидактические игры и упражнения, направленные на развитие интонационной выразительности речи дошкольников»

10 • Тренинг «Формирование интонационной выразительности речи педагога»

• Тренинг «Формирование интонационной выразительности речи педагога»

11 Произнести фразу «Не красна изба углами, а красна – пирогами»

Произнести фразу «Не красна изба углами, а красна – пирогами»

Как бравый генерал, воодушевляющий своих бойцов на решающую битву. Как строгая мамочка, отчитывающая нашкодившего сына за то, что разбил ее любимую вазочку. Подчиненный выпрашивающий у шефа прибавку к зар.плате в кризис. Как психотерапевт своему клиенту. Как умирающий от жажды в пустыне... молящий о воде. Как дворник, гоняющий мальчишек, что вечно бьют окна. Как Жириновский перед телекамерой. Как оперный певец перед выходом на сцену (распевочка). Два коллеги ехидно шепчутся на совещании. Как любящая бабушка внучку. Как будто вас в три часа ночи разбудили.

12 Произнесите фразу "Какая у него профессия" так, чтобы выразить

Произнесите фразу "Какая у него профессия" так, чтобы выразить

Восхищение; сочувствие; презрение; пренебрежение; вопрос; зависть; вопрос-переспрос; удивление.

13 Соедините реплики персонажей и авторские слова:

Соедините реплики персонажей и авторские слова:

Реплики

Авторские слова

"Сашенька, хватит сердиться! Извини меня, если я тебя обидела..." "И ты еще издеваешься? И ты еще осмеливаешься спрашивать?" "Я на тебя нисколько не сержусь. Клянусь." "Я ни в чем не виновата!" "Да-а-а, с тобой каши не сваришь..."

С сожалением протянула она. Сказала она тихо, но решительно. Кричала и даже взвизгивала она, размахивая руками. Сказала она веселым голосом. Сказала она кающимся голосом.

14 Выразительно прочитать карточки с предложениями, в которых паузы

Выразительно прочитать карточки с предложениями, в которых паузы

обозначены графически:

Как обрадовали | его успехи отца! Как обрадовали | его успехи | отца! Недавно | побывавший в Австралии ученый | выступил с лекцией. Недавно побывавший в Австралии ученый | выступил с лекцией. Все школьники сидели, | спокойно слушая учителя. Все школьники сидели спокойно, | слушая учителя. Мой старший брат Коля очень любит футбол. Мой старший брат, | Коля, | очень любит футбол. Андрей встал быстро, | оделся, | и отправился на работу. Андрей встал, | быстро оделся, | и отправился на работу.

15 Такая деятельность позволила воспитателям подойти к педагогическому

Такая деятельность позволила воспитателям подойти к педагогическому

совету с четкими представлениями по обсуждаемому вопросу.

16 Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
17 Педагогический тренинг «Оценка уровня знаний педагогов по воспитанию

Педагогический тренинг «Оценка уровня знаний педагогов по воспитанию

интонационной выразительности речи дошкольников»

Что включает в себя понятие «интонационная выразительность речи»? (ударение, мелодика, темп, ритм, сила, тембр) Задачей какого раздела работы по развитию речи является развитие выразительности речи? (воспитание звуковой культуры речи) С какого возраста дети способны воспринимать интонации? (с 4-6 мес.) С какого возраста начинается воспроизведение интонации детьми? (в период лепета 5-12 мес.) К какому возрасту дети овладевают интонационной выразительностью? (Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к пятилетнему возрасту.) С какого возраста необходимо начинать работу по воспитанию интонационной выразительности речи? (с раннего возраста)

18 Назовите этапы работы над формированием интонационной выразительности

Назовите этапы работы над формированием интонационной выразительности

речи: Развитие восприятия и понимания детьми основного тона высказывания, дифференциации основных типов интонационного оформления речи. Формирование интонационной выразительности экспрессивной речи. Назовите основные приемы воспитания интонационной выразительности речи у дошкольников. (Речевой образец, повторение, указание, словесное упражнение, оценка детской речи, вопросы прямые, наводящие, подсказывающие, напоминаний, совет, подсказка, исправление, замечание) Какова структура занятия по заучиванию стихотворения? (Вводная беседа, чтение стихотворения педагогом, беседа по стихотворению, чтение стихотворения педагогом, чтение стихотворения детьми)

19 Что следует после первого чтения стихотворения педагогом

Что следует после первого чтения стихотворения педагогом

(пауза, она возможность пережить минуты эмоционального сопереживания, когда ребенок находится во власти поэзии) На что направлены вопросы во время беседы о стихотворении? (на понимание содержания и особенности художественной формы произведения) Кто из детей первым читает на занятии заучиваемое стихотворение? (кто лучше запоминает и изъявляет желание прочитать) Чем заканчивается занятие по заучиванию стихотворения? (выразительным чтением воспитателя или детей). Сколько стихотворений в среднем заучивают дети на занятиях в течение месяца? (1-2 стихотворения)

20 Вечер тихий и морозный

Вечер тихий и морозный

.. Александр Блок . Только снега нет и нет. За окном включили звезды, В доме выключили свет. Из-за леса туча вышла Дом притих и замолчал Ночью кто-то еле слышно В окна лапками стучал, А под утро в серебристой Белоснежной тишине Кто-то чистый и пушистый На моем лежал окне.

Практическая страничка. Подготовить вопросы к стихотворению, направленные на понимание и запоминание текста произведения и его интонационных характеристик.

Скрип шагов вдоль улиц белых... Афанасий Фет Скрип шагов вдоль улиц белых, Огоньки вдали; На стенах оледенелых Блещут хрустали. От ресниц нависнул в очи Серебристый пух, Тишина холодной ночи Занимает дух. Ветер спит, и все немеет, Только бы уснуть; Ясный воздух сам робеет На мороз дохнуть.

21 Решение педсовета:

Решение педсовета:

Размещать в информационно-деловых центрах для родителей текст заучиваемого на занятии стихотворения. Провести с детьми литературные досуги «Наши любимые стихи» с целью совершенствования художественно-речевых исполнительских навыков детей Подготовить наглядные консультации для родителей «Список рекомендуемой литературы для чтения детям»

22 Такая форма проведения позволила каждому педагогу принять активное

Такая форма проведения позволила каждому педагогу принять активное

участие в педагогическом совете,

После него воспитателям стало легче вести образовательный процесс, используя те знания, те умения, которые они получили во время педагогического совета и в ходе подготовки к нему.

23 Ключевое правило риторики = педагогического совета:

Ключевое правило риторики = педагогического совета:

Лучшая речь – короткая и понятная

24 Используемая литература:

Используемая литература:

Копытова Н.Н. Организация методической работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. – 96с. Шмонина Л.В., Зайцева О.И. Инновационные технологии в методической работе ДОУ: планирование, формы работы. – Волгоград : Учитель, 2011. – 215с.

25 Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ
«Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/delovaja-igra-kak-forma-razvitija-professionalizma-pedagogov-dou-235052.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Деловая этика > Деловая игра как форма развития профессионализма педагогов ДОУ