№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
ЭТИКА - философская наука, предметом изучения которой являются мораль,нравственность. Впервые термин «этика» был употреблен Аристотелем, который разработал этику как особую науку о нравственных качествах личности. Этика исследует природу, внутреннюю структуру, происхождение и историческое развитие морали, ее место в системе других социальных институтов. Нравственность – свод неписанных правил, определяющих благонравное поведение человека. Она опирается на нравы – добровольное соглашение людей, которые пытаются соотнести свои чувства, стремления и действия с жизненными установками других людей, с интересом и достоинством всего общества Право Искусство Религия Политика Нравственность |
2 |
 |
Мораль -Форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей; особый тип регуляции поведения людей и отношений между ними на основе следования определенным нормам общения и взаимодействия система социальных норм, регулирующих поведение человека на основе представлений о добре, справедливости, правде и других нравственных категориях, а также особая форма общественного сознания (моральное сознание) особая форма общественного сознания и вид общественных отношений, регулирующие действия людей в обществе с помощью норм; это признанные, а не закрепленные законодательно нормы. |
3 |
 |
«Сын, что тебе кажется плохим, ты не должен делать также товарищам» -древнеассирийское поучение (VII в. до н.э.) Китайский философ Конфуций на вопрос ученика, можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом, ответил: «Это слово – взаимность. Не делай другим того, чего не желаешь себе». Будда гласит: «Как он поучает другого, так пусть поступает и сам». Нагорная проповедь Иисуса Христа: «Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». В Сунне, мусульманском предании о жизни и деятельности пророка Мухаммада: «Чего в другом не любишь, того и сам не делай». Категорический императив Канта: «Поступай всегда согласно такой максиме, всеобщности которой в качестве закона ты в то же время можешь желать» «Золотое правило» - это очень древняя мудрость, оно до сих пор остается труднодостижимым идеалом. «Золотое правило морали» (1 тыс. до н.э.) |
4 |
 |
Развитие норм моралиТабу Обычай Традиции Моральные правила |
5 |
 |
|
6 |
 |
|
7 |
 |
Развитие норм моралиТрадиция Характер нормы Может быть образцом действия конкретных людей в определенных условиях или малой группы. Содержание осознается и разделяется группой Когда возникает Родовой строй Сущность Разновидность обычая, отличающаяся особой устойчивостью и направленными усилиями людей сохранить неизменными унаследованные от предыдущих поколений формы поведения Чем поддерживается Авторитет общественного мнения, почитаются обществом |
8 |
 |
|
9 |
 |
|
10 |
 |
|
11 |
 |
Особенности норм морали • Формируются в процессе утверждения, развитияморальных взглядов и идеалов, содержатся в сознании людей и выражаются в общественном мнении • Исполняются в силу внутренних побуждений, привычек • Их реализация не нуждается в организованной принудительной силе. Гарант: совесть индивида, общественное мнение, общественная оценка поведения людей • Дают больший простор для их толкования, чем правовые нормы • Регулируют отношения, подконтрольные и неподконтрольные государству (отношения дружбы, любви и т. п.) • Регулируют общественные отношения с позиций добра и зла, справедливости и несправедливости |
12 |
 |
|
13 |
 |
Теории происхождение моралитеологическая (дарована Богом, в декалоге -10 заповедях) натуралистическая (мораль присуща человеку изначально и заложена в нем самой природой) социологическая (мораль связана с историческим развитием общества) культурологическая (элемент культуры, регулирующий поведение человека) |
14 |
 |
Главные категории моралиСовесть честь чувство собственного достоинства СОВЕСТЬ – этическая категория, выражающая ответственность человека за свои поступки перед самим собой. ЧЕСТЬ – это осознание индивидом своего общественного значения и признание этого значения со стороны общества. ДОСТОИНСТВО – самооценка личности, осознание ею своих качеств, способностей, мировоззрения |
15 |
 |
Главная особенность морали – ее всеохватностьОна регулирует деятельность и поведение человека во всех сферах общественной жизни – в быту, в труде, в политике, в науке и искусстве, в личных, семейных и др. отношениях Моральные требования и представления Моральные требования и представления Моральные требования и представления Моральные требования и представления Моральные требования и представления Структура морали Структура морали Структура морали Структура морали Нравственные взгляды Традиции и идеалы Принципы Нормы и категории Правила (нормы поведения) Моральные качества Нравственные принципы Морально-психологичес-кие механизмы Высшие моральные ценнности Позитивные – «уважай старших» и негативные – (не убий», «не лги» Доброжела-тельный, справедли-вый, мудрый и т.Д. Коллективизм-индивидуализм, эгоизм-альтруизм и т.Д. Долг, совесть, стыд, честь Смысл жизни, свобода, счастье, справедли-вость |
16 |
 |
|
17 |
 |
Основные фундаментальные представления о должном поведении человека,на которых базируются нравственные нормы Моральные принципы - |
18 |
 |
Конкретные правила поведения, определяющие, как человек должен вестисебя по отношению к обществу, другим людям, самому себе Моральные нормы - |
19 |
 |
Целостный образец нравственного поведения, к которому люди стремятся,считая его наиболее разумным, полезным, красивым Нравственный идеал - |
20 |
 |
Функции моралиФункции морали Регулятивная Регулирование поведение человека во всех сферах жизни Ценностно-ориентационная Утверждение человеческого в человеке, стремление человека к самосовершенствованию Мотивационная Формирование нравственного облика личности. Моральные принципы мотивируют человеческое поведение, т.е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности желание что-то сделать или наоборот. Конститутивная (от лат. утвердившийся, установленный) Принципы нравственности – высшие главенствую-щие над всеми другими формами регуляции поведе-ния людей. Безнравственность недопустима нигде. Координационная Обеспечение единства и согласованности взаимодействия людей в разнообразных обстоятельствах. Соблюдение единых и всеобщих нравственных принципов делает поведение предсказуемым, что имеет огромное значение в организации коллективной жизни людей |
21 |
 |
|
22 |
 |
1. Регулятивная функцияРегулирует поведение людей в соответствии с требованиями морали. По своему объему и многогранности воздействия на личность мораль шире права. Свои регулятивные возможности она осуществляет при помощи норм-ориентиров, норм-требований, норм-запретов, норм-рамок, ограничений, а также норм-образцов (этикет). 2. Ценностно-ориентирующая функция. Ориентирует человека в мире окружающих его культурных ценностей. Вырабатывает систему предпочтения одних моральных ценностей другим, позволяет выявить наиболее нравственные оценки и линии поведения.. |
23 |
 |
3. Познавательная (гносеологическая) функцияПредполагает познавание не объективных характеристик, а смысла явлений в результате практического освоения. Благодаря этой функции, этические знания, принципы, нормы, кодексы в конкретных конфликтных ситуациях помогают сформировать модель нравственною поведения. 4. Воспитательная функция. Приводит в определенную воспитательную систему нравственные нормы, привычки, обычаи, нравы, общепризнанные образцы поведения. 5. Оценочная функция. Оценивает с позиций добра и зла освоение человеком действительности. Предметом оценки являются поступки, отношения, намерения, мотивы, моральные воззрения и личностные качества. |
24 |
 |
6. Мотивационная функцияПозволяет человеку оценивать и по возможности оправдывать свое поведение с помощью нравственной мотивации. Чистые и благородные мотивы – важнейший элемент нравственного поведения личности. 7. Коммуникативная функция. Выступает как форма общения, передачи информации о ценностях жизни, нравственных контактов людей. Обеспечивает взаимопонимание, общение людей на базе выработки общих моральных ценностей, а отсюда – служебное взаимодействие, «чувство локтя», поддержку и взаимовыручку. |
25 |
 |
Нравственая культура личности -степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общения Задача: достигнуть оптимального сочетания традиционного и творческого элементов, соединить конкретный опыт личности с богатством общественной морали |
26 |
 |
Культура этического мышления (умение различать добро и зло, применятьнравственные нормы к ситуациям); культура чувств (способность к сочувствию, сопереживанию); культура поведения (совокупность норм повседневного поведения человека, в которых находят внешнее выражение моральные и эстетические нормы поведения); этикет (уровень приверженности человека к правилам, регламентирующим форму, манеры поведения в обществе) Структура нравственной культуры личности: |
27 |
 |
«золотое правило» нравственности – «Поступай по отношению к другим таккак ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе» (правило требует, чтобы никто не ставил себя в исключительное положение по сравнению с другими, устанавливает равенство между людьми); моральная автономия личности (личность самостоятельно осуществляет выбор принципов и способов действий, несет ответственность за свой выбор перед собой и человечеством, принцип предполагает наличие у человека самоуважения, чувства собственного достоинства); гуманизм (человеколюбие, признание единства, забота о благополучии и счастье каждого человека, принцип требует отказа от всех форм насилия) Важнейшие принципы современной нкл |
«ЭТИКА - философская наука, предметом изучения которой являются мораль, нравственность» |
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/etika-filosofskaja-nauka-predmetom-izuchenija-kotoroj-javljajutsja-moral-nravstvennost-119095.html