Этика
<<  Профессиональная этика переводчика или Профессиональная этика как наука  >>
Этика в профессиональной культуре педагога
Этика в профессиональной культуре педагога
В глубокой древности, когда еще не было разделения труда, все члены
В глубокой древности, когда еще не было разделения труда, все члены
Позже, по мере усложнения процессов сознательного изготовления орудий
Позже, по мере усложнения процессов сознательного изготовления орудий
Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим
Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим
«Дидискал или учитель сея школы мает бытии благочестив, разумен,
«Дидискал или учитель сея школы мает бытии благочестив, разумен,
Эпоха средневековья
Эпоха средневековья
Ян амос коменский 1592-1670
Ян амос коменский 1592-1670
ДЖОН ЛОКК 1632-1704 гг
ДЖОН ЛОКК 1632-1704 гг
Актуальность проектной деятельности
Актуальность проектной деятельности
Понятие «ЭТИКА»
Понятие «ЭТИКА»
Этика
Этика
Самое важное в профессии педагога- любовь к детям
Самое важное в профессии педагога- любовь к детям
Нравственные отношения регулируются: моральными принципами; моральными
Нравственные отношения регулируются: моральными принципами; моральными
Педагогический оптимизм
Педагогический оптимизм
Профессиональный долг
Профессиональный долг
Ответственность
Ответственность
Профессиональная совесть
Профессиональная совесть
Педагогическая самоотверженность
Педагогическая самоотверженность
Педагогическая справедливость
Педагогическая справедливость
Профессиональная честь
Профессиональная честь
Формы работы по формированию педагогической этики
Формы работы по формированию педагогической этики
Правила, выполнение которых позволит склонить людей к вашей точке
Правила, выполнение которых позволит склонить людей к вашей точке
Девять правил, выполнение которых позволит воздействовать на людей, не
Девять правил, выполнение которых позволит воздействовать на людей, не
Круглый стол «Педагогическая этика»
Круглый стол «Педагогическая этика»
Идеальный педагог
Идеальный педагог
Использованные материалы:
Использованные материалы:
Список литературы:
Список литературы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Этика в профессиональной культуре педагога». Автор: DC. Файл: «Этика в профессиональной культуре педагога.ppt». Размер zip-архива: 1236 КБ.

Этика в профессиональной культуре педагога

содержание презентации «Этика в профессиональной культуре педагога.ppt»
СлайдТекст
1 Этика в профессиональной культуре педагога

Этика в профессиональной культуре педагога

Составила: Голубничая Елена Алексеевна

2 В глубокой древности, когда еще не было разделения труда, все члены

В глубокой древности, когда еще не было разделения труда, все члены

общины или племени – взрослые и дети- участвовали на равных в добывании пищи, что составляло главный смысл существования в те далекие времена.

3 Позже, по мере усложнения процессов сознательного изготовления орудий

Позже, по мере усложнения процессов сознательного изготовления орудий

труда, повлекших за собой необходимость специальной передачи трудовых умений и навыков, старейшины рода – самые уважаемые и умудренные опытом- образовали первую социальную группу людей- воспитателей.

4 Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим

Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим

поколениям вызвала к жизни систему образования и породила особый вид общественно необходимой деятельности- профессиональную педагогическую деятельность. Элементы педагогической этики появились вместе с возникновением педагогической деятельности.

5 «Дидискал или учитель сея школы мает бытии благочестив, разумен,

«Дидискал или учитель сея школы мает бытии благочестив, разумен,

смиренно мудрый, кроток, воздержливый, не пьяница, не басносказитель, не блудник, не ихоимец, не сребролюбив, не чародей, не пособитель ересям, но благочестиво поспешитель, образ благий во всем себе представляющий, не в ситцевых добродетелях, да и будут ученицы его, яко учитель их» Устав львовской братской школы 1586 г.

6 Эпоха средневековья

Эпоха средневековья

Вовсе не требуется всегда говорить полностью то, что думаешь, это было бы глупостью, но всё, что бы ты не сказал, должно отвечать твоим мыслям; в противном случае это - злостный обман. Знания - обоюдоострое оружие, которое только обременяет и может поранить своего хозяина, если рука, которая держит его, слаба и плохо умеет им пользоваться... Истинное достоинство подобно реке: чем она глубже, тем меньше издаёт шума. Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный. Надо уметь переносить то, чего нельзя избежать.

МАШЕЛЬ де МОНТЕНЬ 1533 – 1592гг.

7 Ян амос коменский 1592-1670

Ян амос коменский 1592-1670

Без примера ничему не выучишься. Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного. Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам он желает. Тот, кто мало знает, малому может и учить. Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным. Мудрое распределение времени есть основа для деятельности. Под именем нравственности мы разумеем не только внешние приличия, но всю внутреннюю основу побуждений. Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни. Ничто притворное не может быть продолжительным. Счастлива та школа, которая учит ревностно изучать и делать хорошее, еще ревностнее — лучшее, и всего ревностнее — наилучшее. Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.

8 ДЖОН ЛОКК 1632-1704 гг

ДЖОН ЛОКК 1632-1704 гг

Вежливость — первая и самая приятная добродетель. От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа. Двадцать проступков можно простить скорее, чем одно нарушение правды. Ничто так не прекрасно для глаза, как правда для ума; ничто так не безобразно и непримиримо с разумом, как ложь. Истинное мужество выражается в спокойном самообладании и в невозмутимом выполнении своего долга, невзирая ни на какие бедствия и опасности. Нет большей грубости, чем прервать другого во время его выступления. Бесцельно со стороны воспитателя говорить об обуздании страстей, если он дает волю какой-либо собственной страсти; и бесплодными будут его старания искоренить в своем воспитаннике порок или непристойную черту, которые он допускает в себе самом. В дурно воспитанном человеке смелость принимает вид грубости; ученость становится в нем педантизмом, остроумие — шутовством, простота — неотесанностью, добродушие - льстивостью. Нравственные правила нуждаются в доказательствах, следовательно, они не врождены.

9 Актуальность проектной деятельности

Актуальность проектной деятельности

10 Понятие «ЭТИКА»

Понятие «ЭТИКА»

11 Этика

Этика

Нравственные отношения

Педагогический оптимизм

Педагогический долг

Педагогическая справедливость

Профессиональная честь

Педагогическая самоотверженность

12 Самое важное в профессии педагога- любовь к детям

Самое важное в профессии педагога- любовь к детям

13 Нравственные отношения регулируются: моральными принципами; моральными

Нравственные отношения регулируются: моральными принципами; моральными

нормами; обычаями и традициями;

Взаимодействие с родителями

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие с педагогическим коллективом

14 Педагогический оптимизм

Педагогический оптимизм

Это вера в ребёнка, в его возможности, способность видеть в нём видеть только хорошее и опираться на это хорошее в процессе обучения, а также вера в успех собственного дела. Оптимистическое мировоззрение играет большую роль в воспитании детей и молодёжи, ибо без веры в добро, справедливость, счастливое будущее невозможно нравственное становление личности.

15 Профессиональный долг

Профессиональный долг

Творческое отношение

Требовательное отношение к себе

Пополнение профессиональных знаний и повышению педагогического мастерства

Уважительное и требовательного отношения к воспитанникам и родителям

Умение решать конфликты

16 Ответственность

Ответственность

Педагог всегда спешит оказать помощь детям и взрослым, всем, кто в ней нуждается, в пределах своих прав и компетенции; он требователен к себе, неукоснительно следуя кодексу педагогической морали.

17 Профессиональная совесть

Профессиональная совесть

Осознание своего долга, ответственности перед учениками, поступков в соответствии с педагогическими ценностями и нормами.

18 Педагогическая самоотверженность

Педагогическая самоотверженность

- высшее проявление педагогического долга. Имея данное качество, педагог работает не считаясь со временем, подчас даже с состоянием здоровья.

19 Педагогическая справедливость

Педагогическая справедливость

Быть объективным в отношении к любому ученику, в умении признавать права каждого на уважении его личности; не делить учеников на «любимчиков» и «нелюбимых»

20 Профессиональная честь

Профессиональная честь

Преподаватель не всегда может поступать как обычный человек. Профессиональная честь определяет нормы поведения и и принуждает в нестандартных ситуациях вести себя соответственно своему социальному статусу и профессии. Выражается в общественном признании, общественном уважении его моральных заслуг и качеств.

21 Формы работы по формированию педагогической этики

Формы работы по формированию педагогической этики

Учитель-ученик

Учитель коллектив

Учитель-родитель

Учитель-администрация

Мозговой штурм «Педагогические задачи «Учитель-ученик»

Курсы повышения квалификации

Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Курсы повышения квалификации для руководителей.

Экскурсия в Государственный исторический музей

Памятка для педагогов «Правила, выполнение которых позволит склонить людей к вашей точке зрения»

Совместная деятельность по организации внеклассных мероприятий.

Памятка для руководителей «Девять правил, выполнение которых позволит воздействовать на людей

Классные часы «Этика и эстетика взаимоотношений»

Классные часы «Этика и эстетика взаимоотношений»

Круглый стол на тему «Педагогическая этика»

Дискуссии и собрания.

Дискуссии и собрания.

Неформальное мероприятие «День учителя»

Тренинг «Навыки взаимодействия с сотрудниками»

Тренинг «Корпоративная этика»

Семинар- практикум «Упражнение и разрешение конфликтов», «Ваш имидж» и т.д.

Семинар- практикум «Упражнение и разрешение конфликтов», «Ваш имидж» и т.д.

Семинар- практикум «Упражнение и разрешение конфликтов», «Ваш имидж» и т.д.

Семинар- практикум «Упражнение и разрешение конфликтов», «Ваш имидж» и т.д.

22 Правила, выполнение которых позволит склонить людей к вашей точке

Правила, выполнение которых позволит склонить людей к вашей точке

зрения

Правило 1. Верный способ одержать победу в споре — это уклониться от него. Правило 2. Проявляйте уважение к мнению собеседника, никогда не говорите, что он не прав. Правило 3. Если вы не правы, признайте это быстро и решительно. Правило 4. С самого начала придерживайтесь дружелюбного тона. Правило 5. Сумейте заставить собеседника сразу же ответить вам "да". Правило 6. Давайте большую часть времени говорить собеседнику. Правило 7. Пусть собеседник считает, что высказанная вами мысль принадлежит ему. Правило 8. Всегда старайтесь искренне смотреть на вещи с точки зрения собеседника. Правило 9. Относитесь сочувственно к мыслям и желаниям других. Правило 10. Взывайте к более благородным мотивам. Правило 11. Подавайте свои идеи эффектно. Правило 12. Бросайте вызов, задевайте за живое. Эти правила уже использовались в повседневной жизни и довольно результативные, с их помощью действительно можно склонить людей к своей точке зрения.

23 Девять правил, выполнение которых позволит воздействовать на людей, не

Девять правил, выполнение которых позволит воздействовать на людей, не

оскорбляя и не обижая их

Правило 1. Начинайте с похвалы и искреннего признания достоинств собеседника. Правило 2. Указывайте на ошибки других не прямо, а косвенно. Правило 3. Сначала вспомните и поговорите о собственных ошибках, а затем критикуйте собеседника. Правило 4. Вместо того чтобы что-то приказывать, задавайте собеседнику вопросы. Правило 5. Предоставляйте людям возможность спасти свой престиж. Правило 6. Выражайте людям одобрение по поводу малейшей их удачи, отмечайте каждый их успех, будьте "чистосердечны в своей оценке и щедры на похвалу". Правило 7. Создавайте людям хорошую репутацию, которую они обязательно будут стараться оправдать. Правило 8. Чаще прибегайте к поощрению, создавайте впечатление, что ошибка, которую вы заметили, легко исправима. Делайте так, чтобы то, на что вы побуждаете людей, казалось им нетрудным. Правило 9. Добивайтесь, чтобы люди с радостью делали то, что вы предлагаете.

24 Круглый стол «Педагогическая этика»

Круглый стол «Педагогическая этика»

Вопросы для обсуждения: Что такое педагогическая деятельность. Общая и профессиональная культура педагога. Профессиональная этика педагога. Этика отношений в системе "педагог - учащийся". Этика отношений в системе "педагог - педагог". Этика и культура межличностного общения педагога.

25 Идеальный педагог

Идеальный педагог

Терпеливость

Любовь к делу

Любовь к детям

Вера в человека

Эмпатия

Оптимизм

Сдержанность

Душевная щедрость

Требовательность

Самообладание

Тактичность

Справедливость

Общительность

Ответственность

Активная жизненная позиция

Моральные качества

26 Использованные материалы:

Использованные материалы:

Фотографии мероприятий детского сада № 2. http://images02.olx.ru/ui/8/62/43/1282241151_114685943_2----.jpg http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8&lr=213 http://www.moluch.ru/archive/3-4/3905/ http://www.profistart.ru/ps/blog/20812.html http://refu/ru/refs/62/13555/1/html http://www.childpsy.ru/dissertations/id/19967.php

27 Список литературы:

Список литературы:

Гусева Н.В.О нравственно-педагогическом климате в педагогическом коллективе// Молодой ученый.-2011.-№11. Т.2. http://www.moluch.ru/archive/3-4/3905/ Емельянова Л.Н. Педагогическая мораль и этика- 2011 http://www.profistart.ru/ps/blog/20812.html Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: Учебное пособие. Издательство: Феникс, 2004.-304с. Педагогическая этика. Учебно-методический комплекс. Составитель Андросов М.А.- Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010, 52с. Писаренко И.Я., Писаренко В.И. Педагогическая этика. Учебное пособие, Издательство: Народная асвета.- 1977г. Проблема нравственного воспитания в русской педагогической мысли XIX в. http://refu/ru/refs/62/13555/1/html Словарь по этике /Под ред. И.С.Кона.-5-е изд.- М., 1983 -392с. Станкин М.И. Психологический климат в коллективе //Специалист.- 2003- № 1. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. Хаматнуров Ф.Т. Теоретические основы развития этических знаний профессионально-педагогических работников.-1999. http://www.childpsy.ru/dissertations/id/19967.php Шпалинский В.В. Психология менеджмента.- М.: УРАО, 2000. -184с. Якубсон Я.Г. О педагогической этике. –М., 1973

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Этика в профессиональной культуре педагога»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/etika-v-professionalnoj-kulture-pedagoga-198768.html
cсылка на страницу

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Этика в профессиональной культуре педагога