Уроки ОРКСЭ
<<  Психологические игры на уроках орксэ Орксэ 4 класс праздники календари конспект  >>
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Цели и задачи:
Цели и задачи:
Ключевые вопросы
Ключевые вопросы
Требования ФГОС
Требования ФГОС
Инструмент реализации требований ФГОС
Инструмент реализации требований ФГОС
Объект системы оценки
Объект системы оценки
Виды диагностики достижений учащихся
Виды диагностики достижений учащихся
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Способы фиксации динамики достижений учащихся
Способы фиксации динамики достижений учащихся
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
В ходе проекта я
В ходе проекта я
Я хорошо выполнил свою работу на уроке; Я мог выполнить работу
Я хорошо выполнил свою работу на уроке; Я мог выполнить работу
Моя мама
Моя мама
Я!
Я!
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оно хорошо
Оно хорошо
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Портфолио
Портфолио
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ

Презентация на тему: «Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ». Автор: Dima. Файл: «Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ.pptx». Размер zip-архива: 2001 КБ.

Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ

содержание презентации «Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ.pptx»
СлайдТекст
1 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ

Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ

Кулькова Нина Васильевна учитель ОРКСЭ МОУ « Сарафоновская СШ» Ярославский район Ярославская область

2 Цели и задачи:

Цели и задачи:

выявить трудности оценивания курса ОРКСЭ; представить опыт оценивания курса ОРКСЭ в условиях сельской школы.

3 Ключевые вопросы

Ключевые вопросы

Что оценивать? Как оценивать? Зачем оценивать?

4 Требования ФГОС

Требования ФГОС

Ориентировать на достижение результата. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов.

5 Инструмент реализации требований ФГОС

Инструмент реализации требований ФГОС

Система оценки достижения планируемых результатов

6 Объект системы оценки

Объект системы оценки

Планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные)

7 Виды диагностики достижений учащихся

Виды диагностики достижений учащихся

Устные ответы учащихся; письменные работы; практические задания.

8 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
9 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
10 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
11 Способы фиксации динамики достижений учащихся

Способы фиксации динамики достижений учащихся

Портфолио – портфель индивидуальных достижений – комплект документов, представляющих совокупность сертифицированных индивидуальных достижений, исполняющих роль накопительной оценки. Наблюдения – метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации заранее выделенных показателей какого-либо аспекта деятельности всего класса или одного ученика. Оценивание правильности процесса выполнения задания. Это целенаправленный процесс оценивания на основе критериев, отражающих особенности целеполагания и реальных условий выполнения деятельности. Метод оценивания, основанный на выборе ответа. Распространенным является метод оценивания, который можно условно назвать открытым ответом. Он представляет собой, как правило, письменный ответ, который дается в форме небольшого текста, рисунка, диаграммы или решения. Рефлексия достижений- самоанализа и самооценки деятельности обучающихся.

12 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
13 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
14 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
15 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
16 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
17 В ходе проекта я

В ходе проекта я

..

Всегда

Иногда

Никогда

Предлагал новые идеи и направления

Определял цели, ставил задачи

Ждал помощи от участников группы

Принимал посильное участие в совместной работе

Задавал вопросы, искал факты, спрашивал разъяснения

Осознавал ответственность за общее дело

18 Я хорошо выполнил свою работу на уроке; Я мог выполнить работу

Я хорошо выполнил свою работу на уроке; Я мог выполнить работу

значительно лучше; Я плохо работал на уроке.

19 Моя мама

Моя мама

Мама любит чистоту, любит когда всё поставлен на своих местах. Мама просто молодец,мама просто умница!!! Мама любит чистоту, любит, когда всё расставлено на свои места. Мама - просто молодец, мама -просто умница!!!

20 Я!

Я!

Я люблю помагать маме в делах которых ей не справится одной ,ну и так даже помогаю! Я очень люблю своих родителей , я счаслива что у меня такие родители!!! Я люблю помогать маме в домашних делах, с которыми ей не справиться одной. Я очень люблю своих родителей . Я счаслива, что у меня такие родители!!!

21 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
22 Оно хорошо

Оно хорошо

И

Зимой

Летом

Я живу в небольшом, но очень красивом селе Сарафоново

22

23 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
24 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
25 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
26 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
27 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
28 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
29 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
30 Портфолио

Портфолио

31 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
32 Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ
«Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/otsenivanie-uchebnykh-dostizhenij-obuchajuschikhsja-na-urokakh-orkse-158650.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Уроки ОРКСЭ > Оценивание учебных достижений обучающихся на уроках ОРКСЭ