Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста

Речевой этикет
<< Воспитание речевой культуры учащихся		Говорение как вид речевой деятельности >>

Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательное развитие – это сложный комплексный феномен,	Малышей отличает любовь к книге, желание неоднократно прослушивать	Образование, направленное на познавательное развитие ребенка в	Работая с малышами третьего года жизни, я обратила внимание, что в
Родители всегда готовы принять участие в занятиях				Приведу примеры игр и упражнений, направленных на развитие умственных
Со своими детьми я провожу развивающие игры – занятия по развитию речи	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Считаю важным привить ребёнку любовь к родной природе, к родному краю
Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста
Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста	И давайте, наконец, познакомимся : это мы – пока ещё маленькие, но

Презентация: «Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста». Автор: user. Файл: «Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста.ppt». Размер zip-архива: 3096 КБ.

Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста

содержание презентации «Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста.ppt»

№	Слайд	Текст
1		Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста Подготовила: воспитатель Стасева Н. В.
2		Познавательное развитие – это сложный комплексный феномен, направленный на развитие познавательных процессов (восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения), которые представляют собой разные формы ориентации ребенка в окружающем мире, в себе самом и регулируют его деятельность. Направление «Познавательно – речевое развитие» включает следующие области : Познание Коммуникация Чтение художественной литературы. В этой сфере происходит развитие ребенка как субъекта познания: его любознательности, инициативности, самостоятельности в поиске новых впечатлений, опробовании разных способов действия, ответов на возникающие у него вопросы, решении проблемных ситуаций. Развиваются общие представления ребенка об окружающем мире, о себе, о других людях. На протяжении дошкольного возраста совершенствуется и обогащается речь ребенка, становясь одним из необходимых условий познания.
3		Малышей отличает любовь к книге, желание неоднократно прослушивать любимые произведения. Дети внимательно следят за приключениями любимых героев.
4		Образование, направленное на познавательное развитие ребенка в дошкольном возрасте, предполагает: – опору на природную детскую любознательность; – поощрение познавательной инициативы ребенка – детских вопросов, рассуждений, самостоятельных умозаключений, уважительное к ним отношение; – опору на такие виды познавательной активности, как наблюдение, экспериментирование, познавательное общение; игры; – организацию образовательной среды, стимулирующей познавательную активность детей; – предоставление информации из разных областей культуры (речевой), математики, естественных наук, искусств, общественной жизни человека, здоровья, экологии и пр.) в интегрированном виде посредством вовлечения детей в интересные для них виды деятельности. При этом желательно опираться на привлекательные для детей занятия, такие как наблюдение за природными явлениями, жизнью растений и животных; составление гербариев; экспериментирование различными веществами (песком, водой, крупами, тестом), приборами и материалами (лупой, весами, магнитами и т.п.); исследование различных механизмов (часов, заводных игрушек и пр.), опробование свойств материалов и инструментов в процессе ручного труда; дидактическую игру.
5		Работая с малышами третьего года жизни, я обратила внимание, что в играх они начинают брать на себя разные роли. Одна из самых любимых ролевых игр - «дочки-матери».
6		Родители всегда готовы принять участие в занятиях Вот так формируется целостная картина мира, расширяется кругозор детей.
7		Приведу примеры игр и упражнений, направленных на развитие умственных и речевых способностей у детей. Составление рассказа по картинкам. Перед ребенком в беспорядке кладут четыре картинки, на которых изображена определенная, хорошо известная ребенку последовательность событий. Воспитатель просит ребенка разложить картинки в нужном порядке и объяснить, почему он расположил их именно так, а затем предлагает ему составить рассказ по картинкам. Узнавание предметов по заданным признакам Назови предмет, про который можно сказать: желтый, продолговатый, кислый; продолговатый, зеленый, твердый, съедобный. Кто обладает следующими признаками? — Пушистый, ходит, мяукает; Кто или что может быть: высоким или низким; холодным или горячим; твердым или жидким; —узким или широким? Какому времени года соответствует следующее описание? День становится длиннее, все больше солнечных дней. Тает снег. С юга прилетают птицы и начинают строить гнезда.
8		Со своими детьми я провожу развивающие игры – занятия по развитию речи Выполняя различные задания, дети развивают звуковую культуру речи, формируют словарный запас, осваивают правильный грамматический строй речи, тренируют связную речь. Кроме того, выполнение заданий развивает зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, а раскрашивание картинок помогает сформировать графические навыки у детей. Вот несколько образцов занимательных заданий:
9
10
11
12		Считаю важным привить ребёнку любовь к родной природе, к родному краю Провожу занятия по экологии, на которых использую дидактический материал.
13
14
15
16
17
18
19		И давайте, наконец, познакомимся : это мы – пока ещё маленькие, но уверенно познающие окружающий нас мир и желающие узнать о нём как можно больше.
«Познавательно-речевое развитие детей раннего возраста»