Разрешите представить - наша Лариса Викторовна

Разрешите представить - наша Лариса Викторовна

Познакомьтесь- это мой 9б-самый лучший в школе

Мы такие…

Хлопаем, хлопаем, ребята, нас представляют!

Работа с родителями

Учащихся.

учитель русского языка и литературы, классный руководитель класса 10 МБОУСОШ №96 Комолова Лариса Викторовна

В истории развития российской школы институту классного руководства

всегда отводилось важнейшее место, так как именно классному руководителю принадлежит ведущая роль в

В формировании и становлении личности ребёнка

В защите ребёнка интересов.

Способностей и потенциальных возможностей

Раскрытии ребёнка самобытности

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это

работа с их родителями».

Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются способствование единению, сплочению семьи, установлений взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье, а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка.

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям

большое человеческое счастье» В.А.Сухомлинский

Я с родителями учащихся стараюсь плыть на одной лодке.

to row (sail) in the same boat with somebody. Дословный перевод: плыть на одной лодке с кем-либо. Русский эквивалент: действовать сообща, быть связанным общим делом с кем-то.

Самое сложное в этой работе – посещение семей школьников

Дело это очень деликатное, поэтому следует тщательно все продумать и постараться предвосхитить любую ситуацию, которая может произойти. Дело в том, что не все родители бывают в восторге от таких посещений. Бывает, что некоторые стесняются показать свои жилищные условия, бедную обстановку. Случается, что один из домочадцев постоянно выпивает, - и это, по понятным причинам, также сдерживает гостеприимство родителей. Иногда нельзя встретиться из-за занятости родителей на работе. Встречаются агрессивно настроенные родители или родители, которые не видят и не хотят видеть в школе партнера и т.д. По всем этим причинам такую форму работы с родителями, как посещение семей, не всегда следует использовать, вернее, ее можно использовать в зависимости от ситуации.

Большинство родителей, как правило, приветствуют посещение классного руководителя, некоторые даже сами приглашают. Вот с этих семей и стоит начинать.

Выработала для себя несколько правил, которые стараюсь помнить во

время таких посещений:

Надо сказать, что после визита и родители, и дети смотрят на вас уже совсем иначе. Для них Вы теперь «свой».

Заранее договориться о посещении Не беседовать у двери, на ходу. Вести беседу желательно со всей семьей Записи не делать . Однако после посещения надо записывать все услышанное, а также записать и выводы. Тон должен быть дружелюбным и спокойным. От нас требуется максимум тактичности и выдержки. Дело в том, что родители могут принять оборонительный или снисходительный тон. Не стоит забывать, что они – дилетанты во многих вопросах, а вы – педагог. Но надо не поучать, а советовать родителям, больше задавать вопросов, но при этом не стоит превращать разговор в допрос. .

Родительское собрание

Одной из важных форм установления контакта педагогов с семьями учащихся является

Главное его предназначение – согласование, координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребенка.

Повысить педагогическую культуру родителей,

Ответственность за воспитание учащихся.

Активность родителей в жизни класса

Почему родители не ходят на родительские собрания

Не могут прийти из-за своей работы.

Не хотят краснеть перед другими родителями

Потеряли веру в возможность перевоспитать своих детей

Имеют обиды

Не хотят слушать постоянные упреки учителей

Устарела форма общения школы и семьи - все родительские собрания, как правило, представляют собой монолог педагога, в котором он рассказывает об успехах или неудачах учащихся.

Не хотят ходить из-за страха, боязни и стыда, так как ребёнок плохо учится,

Ребёнок учится хорошо и в его адрес нет никаких замечаний, то нет смысла вообще появляться в школе,

Формы проведения родительских собраний в среднем звене просто

необходимо искать новые

Формы проведения родительских собраний

Родительское собрание в походе у костра.

Родительское собрание вместе с учащимися.

Родительское собрание в форме пресс-конференции, когда либо приглашаются специалисты, интересующие родителей, либо они оказываются среди родителей

Родительское собрание в форме пресс-конференции, когда либо приглашаются специалисты, интересующие родителей,

Письменная форма, когда классный руководитель отправляет родителям некоторые документы, разработки, родители оценивают и вносят свои предложения

Родительское собрание в форме презентаций семей, их традиций, умений, отношений, взглядов на воспитание.

Для чего родительские собрания

Изучение семей учеников

Педагогическое просвещение родителей

Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся

Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса

Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности классного сообщества

Мои правила проведения родительских собраний:

Классный руководитель, готовясь к родительскому собранию, более всего должен заботиться об эмоциональном уровне собрания. Лучше всего, когда в проведении собрания активную роль играют сами родители, если это необходимо, ученики и классный руководитель. Классному руководителю нужно перед зеркалом своей души научиться вкусно, изобретательно и оригинально рассказывать о жизни в классе и о детях. Родительское собрание всегда заканчивается индивидуальным консультированием родителей, которое проводят классный руководитель, психолог, социальный педагог, учителя-предметники. Родительское собрание – монолог классного руководителя – наименее удачная форма его проведения. Важно всегда помнить одну особенность всех собраний: о чем бы на них ни шла речь, как бы ни были бурны и шумны дебаты, однако после окончания собрания, то о чем так пылко спорили, тут же забывается. Нужно сразу же по ходу собрания каждую идею, каждое предложение, каждый совет, если они приняты всеми или большинством, в кратчайшие сроки, по свежим следам, совместно с наиболее заинтересованными родителями, разработать до уровня планового задания и приступить к реализации. Классный руководитель просто обязан выжать из родителей все их возможности, все их умения и знания на пользу коллектива

К родительскому собранию готовлюсь заранее

Выбор темы для меня диктуется многими и самыми разными обстоятельствами. Общим настроем класса, погодой, самочувствием, наличием наглядного материала. Но выбор этот - безграничен. Важно – уловить те интонации познания окружающего мира, которые позволяют и ребёнку и родителю почувствовать себя сопричастным к доброму и прекрасному, что открывается для них в этом мире.

Мы договариваемся о совместных действиях, советуемся, размышляем о необходимости педагогических знаний. При общении с родителями фразы: “ А как вы думаете?”, “Давайте вместе подумаем, как быть?”, “Хочется услышать ваше мнение”.

Моральные нотации при всех не делаю. Замечания учителей о нелестных отзывах, об успеваемости их детей. Такие вопросы я рассматриваю только в индивидуальном порядке, оставаясь один на один с родителем.

Основное назначение классного руководства обусловлено современной

задачей, которую ставит перед собой общество

Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования

Как сделать родителей учеников своими соратниками, союзниками,

помощниками?

Телефонная связь с родителями

Индивидуальные встречи с родителями

Информирую, образовываю родителей своих учеников.

Для родителей учеников открытые уроки по своему предмету

Для того чтобы наладить работу с родителями, я создаю не обвинительную атмосферу, а доверительную

Совет ученого

Профессор Н.Е.Щуркова советует классному руководителю строить взаимодействие с родителями на основе таких основополагающих идей-принципов, как: обращение к чувству родительской любви и ее уважение; умение разглядеть в каждом ученике положительные стороны, позволяющие давать характеристику детей с выдвижением предваряющей положительной оценки; высокое уважение личности отца и матери, их родительских забот, их трудовой и общественной деятельности.

Говорят о классном руководителе

«Он учит нас жить и помогает нам строить свою жизнь достойно

«Нам повезло с классным руководителем »

«Детям повезло – у них хороший классный руководитель».

Я уверена, превратить родителей учеников в своих соратников и

помощников можно собственным спокойствием и интеллектом, своей образованностью (именно образованностью, а не образованием!) и компетентностью, своим профессионализмом и знанием дела, а ещё своим оптимизмом, юмором и просто благородством души.

Я абсолютно уверена, что у Вас СВОИ формы работы с родителями… Главное, что мы с вами должны научиться использовать эту силу (силу родителей) в мирных целях и на пользу учебному процессу и детям.

Такова уж наша учительская судьба – продолжать учить детей и

просвещать их родителей

……

Ведь материальных ценностей от нашей с вами работы может и не

прибавляться, но света и добра вокруг должно непременно увеличиваться