Речевой этикет
<<  Речевое развитие дошкольников Речевое развитие в соответствии с фгос  >>
Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС
Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС
Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
Овладение речью как средством общения и культуры
Овладение речью как средством общения и культуры
Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха
Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха
Развитие языкового чутья
Развитие языкового чутья
Основные направления работы
Основные направления работы
Методы
Методы
Воспитание любви и интереса к художественному слову Знакомство с
Воспитание любви и интереса к художественному слову Знакомство с
З а д а ч и
З а д а ч и
Чтение
Чтение
Принципы организации работы
Принципы организации работы
Принципы организации работы
Принципы организации работы
Изобразительное искусство, музыка, театр
Изобразительное искусство, музыка, театр
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС». Автор: Саня. Файл: «Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС.pptx». Размер zip-архива: 760 КБ.

Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС

содержание презентации «Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС.pptx»
СлайдТекст
1 Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС

Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС

Задачи, направления, принципы, средства, методы и приёмы

Подготовила: Асеева Любовь Николаевна

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Куйбышевского района – детский сад комбинированного вида «Солнышко»

2 Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Основная цель: Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа

3 Овладение речью как средством общения и культуры

Овладение речью как средством общения и культуры

З а д а ч и

Обогащение активного словаря

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Развитие речевого творчества

4 Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

З а д а ч и

Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

5 Развитие языкового чутья

Развитие языкового чутья

Взаимосвязь сенсорного, умственного, и речевого развития

Взаимосвязь работы над различными сторонами речи

П р и н ц и п ы

Формирование элементарного осознания явлений языка

Коммуникативно – деятельностный подход к развитию речи

Обеспечение активной языковой практики

Обогащение мотивации речевой деятельности

6 Основные направления работы

Основные направления работы

1. Развитие словаря

2. Воспитание звуковой культуры речи

3. Формирование грамматического строя

4. Развитие связной речи

5. Формирование элементарного осознания явлений языка и речи

6. Воспитание любви и интереса к художественному слову

7 Методы

Методы

Наглядные

Словесные

Практические

Непосредственное наблюдение и его разновидности (наблюдение в природе, экскурсии) Опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность: рассматривание игрушек и картин, рассказывание по игрушкам и картинам)

Чтение и рассказывание художественных произведений Заучивание наизусть Пересказ Обобщающая беседа Рассказывание без опоры на наглядный материал

Дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры

8 Воспитание любви и интереса к художественному слову Знакомство с

Воспитание любви и интереса к художественному слову Знакомство с

художественной литературой

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг)

9 З а д а ч и

З а д а ч и

Вызвать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитание культуры чувств и переживаний

Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

Формировать и совершенствовать связную речь, поощрять собственное словесное творчество через прототипы, данные в художественном тексте

Развитие литературной речи

10 Чтение

Чтение

Рассказ

Беседа

Продуктивная деятельность

Игра на основе сюжета

Формы

Ситуативная беседа

Театрализованная игра

Обсуждение

Сочинение

11 Принципы организации работы

Принципы организации работы

1. Ежедневное чтение детям вслух является обязательным и рассматривается как традиция.

2. В отборе художественных текстов учитываются предпочтения педагогов и особенности детей, а также способность книги конкурировать с видеотехникой не только на уровне содержания, но и на уровне зрительного ряда.

12 Принципы организации работы

Принципы организации работы

3. Создание по поводу художественной литературы детско?родительских проектов с включением различных видов деятельности: игровой, продуктивной, коммуникативной, познавательно? исследовательской.

4. Отказ от обучающих занятий в пользу свободного непринудительного чтения

13 Изобразительное искусство, музыка, театр

Изобразительное искусство, музыка, театр

Обучение родной речи на занятиях

Культурная языковая среда

Средства развития речи

Общение взрослых и детей

Занятия по другим разделам программы

Художественная литература

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/rechevoe-razvitie-doshkolnikov-v-ramkakh-fgos-154832.html
cсылка на страницу

Речевой этикет

14 презентаций о речевом этикете
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Речевое развитие дошкольников в рамках ФГОС