Грамота
<<  Интегрированное занятие в подготовительной группе по грамоте математике Использование метода песочной игротерапии с элементами сказочной терапии по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста  >>
Обучение детей старшего дошкольного возраста грамоте, чтению и
Обучение детей старшего дошкольного возраста грамоте, чтению и
Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста
Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста
Основные направления работы в старшей группе:
Основные направления работы в старшей группе:
Слова - паронимы
Слова - паронимы
Знакомство с твердостью – мягкостью согласных звуков
Знакомство с твердостью – мягкостью согласных звуков
Сказочные персонажи – любимые гости на занятиях
Сказочные персонажи – любимые гости на занятиях
Звуковые мастера помогают определить ударный гласный звук в слове
Звуковые мастера помогают определить ударный гласный звук в слове
К концу учебного года ребята старшей группы умело владеют навыками
К концу учебного года ребята старшей группы умело владеют навыками
Направления работы в подготовительной группе:
Направления работы в подготовительной группе:
Знакомство с правилами написания гласных букв после твердых и мягких
Знакомство с правилами написания гласных букв после твердых и мягких
Знакомство с буквами, обозначающими согласные фонемы
Знакомство с буквами, обозначающими согласные фонемы
Знакомство с йотированной функцией гласных букв Я, Ё, Ю, Е
Знакомство с йотированной функцией гласных букв Я, Ё, Ю, Е
Действия трансформации слов помогают усвоить механизм чтения
Действия трансформации слов помогают усвоить механизм чтения
Знакомство с функцией разделительного Ъ
Знакомство с функцией разделительного Ъ
Графический анализ предложений
Графический анализ предложений
Для чтения программой предусмотрены специальные таблицы
Для чтения программой предусмотрены специальные таблицы
Составление слов и предложений с помощью касс букв и слогов
Составление слов и предложений с помощью касс букв и слогов
Правописание безударных гласных
Правописание безударных гласных
Правописание оглушенных и ассимилированных согласных
Правописание оглушенных и ассимилированных согласных
Приемы развивающего обучения:
Приемы развивающего обучения:
Особенности КСО (коллективного способа обучения):
Особенности КСО (коллективного способа обучения):
Выполнение программ «Развитие» и «Одаренный ребенок» по разделу
Выполнение программ «Развитие» и «Одаренный ребенок» по разделу

Презентация на тему: «Для дошкол чтение слогов слов буквой». Автор: Наталья. Файл: «Для дошкол чтение слогов слов буквой.ppt». Размер zip-архива: 6027 КБ.

Для дошкол чтение слогов слов буквой

содержание презентации «Для дошкол чтение слогов слов буквой.ppt»
СлайдТекст
1 Обучение детей старшего дошкольного возраста грамоте, чтению и

Обучение детей старшего дошкольного возраста грамоте, чтению и

графическим навыкам по программе «Одаренный ребенок»

Колесникова О.П., учитель-логопед МДОУ «Центр развития ребенка – ДС №45»

2 Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста

Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста

Наблюдение за детьми

Анкетирование родителей и воспитателей

Групповое обследование детей

Индивидуальное обследование детей

3 Основные направления работы в старшей группе:

Основные направления работы в старшей группе:

Освоение фонетической стороны речи с целью развития у детей звуковой действительности языка, постигая ее закономерности. Подготовка руки к письму – овладение пишущими инструментами и некоторыми графическими умениями.

4 Слова - паронимы

Слова - паронимы

Лук – жук Лев – лес Бочки – почки Крыса – крыша Мишка – мышка Чайки – майки Врачи – грачи

5 Знакомство с твердостью – мягкостью согласных звуков

Знакомство с твердостью – мягкостью согласных звуков

6 Сказочные персонажи – любимые гости на занятиях

Сказочные персонажи – любимые гости на занятиях

7 Звуковые мастера помогают определить ударный гласный звук в слове

Звуковые мастера помогают определить ударный гласный звук в слове

8 К концу учебного года ребята старшей группы умело владеют навыками

К концу учебного года ребята старшей группы умело владеют навыками

звуко- слогового анализа слов из 5-6 звуков.

9 Направления работы в подготовительной группе:

Направления работы в подготовительной группе:

Формирование фонематической стороны речи. Развитие знаковой стороны языка. Развитие графических навыков письма

10 Знакомство с правилами написания гласных букв после твердых и мягких

Знакомство с правилами написания гласных букв после твердых и мягких

согласных.

11 Знакомство с буквами, обозначающими согласные фонемы

Знакомство с буквами, обозначающими согласные фонемы

12 Знакомство с йотированной функцией гласных букв Я, Ё, Ю, Е

Знакомство с йотированной функцией гласных букв Я, Ё, Ю, Е

13 Действия трансформации слов помогают усвоить механизм чтения

Действия трансформации слов помогают усвоить механизм чтения

14 Знакомство с функцией разделительного Ъ

Знакомство с функцией разделительного Ъ

15 Графический анализ предложений

Графический анализ предложений

16 Для чтения программой предусмотрены специальные таблицы

Для чтения программой предусмотрены специальные таблицы

17 Составление слов и предложений с помощью касс букв и слогов

Составление слов и предложений с помощью касс букв и слогов

18 Правописание безударных гласных

Правописание безударных гласных

Определение «слабой» и «сильной» позиции звуков («слабая» - безударный гласный, «сильная» - ударный). Подбор родственного слова с целью перевода звука из «слабой» позиции в «сильную» (безударный гласный становится ударным). Таким образом решается задача правописания безударных гласных (дома – дом, коты – кот, моря – море).

19 Правописание оглушенных и ассимилированных согласных

Правописание оглушенных и ассимилированных согласных

Определение «слабой» позиции согласного звука. Подбор родственного слова с целью перевода согласного звука из «слабой» позиции в «сильную» (после «слабого» согласного должен стоять гласный звук. Так решается орфографическая задача (дуб – дубы, завод – заводы, глазки – глаза).

20 Приемы развивающего обучения:

Приемы развивающего обучения:

Игровые приемы. Прием наглядного моделирования. Прием экспериментирования. Прием сравнения. Прием намеренной ошибки. Создание проблемной ситуации.

21 Особенности КСО (коллективного способа обучения):

Особенности КСО (коллективного способа обучения):

Дети работают в парах. Один ребенок говорит, а другой – слушает. Каждый ребенок попеременно является то «учеником», то «учителем». Цель каждого ребенка – учить другого тому, что знаешь сам. Взрослый формирует искусство преподавания у каждого ребенка.

22 Выполнение программ «Развитие» и «Одаренный ребенок» по разделу

Выполнение программ «Развитие» и «Одаренный ребенок» по разделу

«Грамота»

«Для дошкол чтение слогов слов буквой»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/dlja-doshkol-chtenie-slogov-slov-bukvoj-201293.html
cсылка на страницу

Грамота

11 презентаций о грамоте
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Грамота > Для дошкол чтение слогов слов буквой