Фонетика
<<  Фонетика Фонетика  >>
Фонетика
Фонетика
Цель нашей работы:
Цель нашей работы:
Наш первый вывод:
Наш первый вывод:
Мел-мель [л] - [л'] Угол – уголь [л] - [л'] Шест – шесть [т] - [т']
Мел-мель [л] - [л'] Угол – уголь [л] - [л'] Шест – шесть [т] - [т']
Земл‘и
Земл‘и
СоснА водА делА травА
СоснА водА делА травА
селО гнездО соснА веснА
селО гнездО соснА веснА
Фонетика Фо[нэ]тика
Фонетика Фо[нэ]тика
Корень –фон-
Корень –фон-
Орфоэпия
Орфоэпия
Прочитай, правильно произнеся выделенное слово
Прочитай, правильно произнеся выделенное слово
Скрыл причёску Форменный берет, Новый китель Солнцем обогрет
Скрыл причёску Форменный берет, Новый китель Солнцем обогрет
В воскресный день с сестрой моей Мы вышли со двора
В воскресный день с сестрой моей Мы вышли со двора
Сказка Друг
Сказка Друг
387
387
Слово со скомканным началом подобно человеку с расплющенной головой
Слово со скомканным началом подобно человеку с расплющенной головой
Домашнее задание:
Домашнее задание:

Презентация: «Фонетика». Автор: Дима. Файл: «Фонетика.ppt». Размер zip-архива: 127 КБ.

Фонетика

содержание презентации «Фонетика.ppt»
СлайдТекст
1 Фонетика

Фонетика

Орфоэпия. Звуки речи.

1 урок по теме.

2 Цель нашей работы:

Цель нашей работы:

Сегодня мы с вами будем слушать звуки, анализировать их, произносить звуки. Работать будем в основном устно.

3 Наш первый вывод:

Наш первый вывод:

Звуки речи – это звуки, из которых состоят слова. Звуки речи – это самые маленькие единицы языка, но с их помощью можно превратить одно слово в другое: дом – дым – том.

4 Мел-мель [л] - [л'] Угол – уголь [л] - [л'] Шест – шесть [т] - [т']

Мел-мель [л] - [л'] Угол – уголь [л] - [л'] Шест – шесть [т] - [т']

5 Земл‘и

Земл‘и

З‘емли

6 СоснА водА делА травА

СоснА водА делА травА

сОсны вОды дЕло трАвы

7 селО гнездО соснА веснА

селО гнездО соснА веснА

сЁла гнЁзда сОсны вЁсны

8 Фонетика Фо[нэ]тика

Фонетика Фо[нэ]тика

(Греч.) (Ф‘оне) – «звук»

9 Корень –фон-

Корень –фон-

телеФОН мегаФОН магнитоФОН таксоФОН микроФОН

микроФОН ФОНотека ФОНограмма

10 Орфоэпия

Орфоэпия

С фонетикой связана орфоэпия. С раннего детства нужно учиться не только правильно писать, но и правильно говорить, соблюдая правила произношения и постановки ударения.

11 Прочитай, правильно произнеся выделенное слово

Прочитай, правильно произнеся выделенное слово

Отогрелись мы еле-еле. Вдруг приказ: «Выступать вперёд!» Снова рядом в сырой шинели Светлокожий солдат идёт.

12 Скрыл причёску Форменный берет, Новый китель Солнцем обогрет

Скрыл причёску Форменный берет, Новый китель Солнцем обогрет

13 В воскресный день с сестрой моей Мы вышли со двора

В воскресный день с сестрой моей Мы вышли со двора

«Я поведу тебя в музей!»- Сказала мне она.

14 Сказка Друг

Сказка Друг

Сказать Дружить

15 387

387

Стол Коза Ров Люк Ел Жил Сироп

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

16 Слово со скомканным началом подобно человеку с расплющенной головой

Слово со скомканным началом подобно человеку с расплющенной головой

Слово с недоговорённым концом напоминает человека с ампутированными ногами. Когда у некоторых людей от вялости или небрежности слова слипаются в одну бесформенную массу, я вспоминаю мух, попавших в мёд, мне представляется осенняя слякоть и распутица, когда всё сливается в тумане.

17 Домашнее задание:

Домашнее задание:

П. 31. Задания 1. и 2. из упражнения 388. Выписать из «Словаря русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой словарную статью о слове рецензент (1 вариант) и рецензия (2 вариант).

«Фонетика»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/fonetika-80525.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды