Грамота
<<  Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников Использование дидактических игр в период обучения грамоте (развивающее обучение)  >>
Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих
Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих
Характеристика игр
Характеристика игр
Основные направления развития ребенка в соответствии с ФГОС ДО:
Основные направления развития ребенка в соответствии с ФГОС ДО:
Трудности детей, имеющих речевые нарушения
Трудности детей, имеющих речевые нарушения
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Основные принципы
Основные принципы
Этапы
Этапы
Коврограф «Ларчик», «Шнур-Затейник»
Коврограф «Ларчик», «Шнур-Затейник»
Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих
Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих
Родительское собрание «Умные игры»
Родительское собрание «Умные игры»
Опыт работы по теме был представлен
Опыт работы по теме был представлен
Обобщение опыта
Обобщение опыта
К завершению дошкольного возраста
К завершению дошкольного возраста
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте». Автор: TM. Файл: «Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте.pptx». Размер zip-архива: 1762 КБ.

Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте

содержание презентации «Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте.pptx»
СлайдТекст
1 Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих

Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих

игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте»

Учитель-логопед МБОУ «СОШ №3, г. Вельска», структурного подразделения ДОО «Детский сад №61 «Родничок» Новожилова А. Б. 2014г.

2 Характеристика игр

Характеристика игр

Игры яркие, красочные. Игры существенно дополняют сказки. Игры начинаются с простого .манипулирования, а затем усложняются. Игры всесторонне развивают детей.

3 Основные направления развития ребенка в соответствии с ФГОС ДО:

Основные направления развития ребенка в соответствии с ФГОС ДО:

Познавательное Речевое Социально-коммуникативное Художественно-эстетическое Физическое

4 Трудности детей, имеющих речевые нарушения

Трудности детей, имеющих речевые нарушения

Неустойчивое внимание Быстрая утомляемость Раздражительность Снижен интерес к окружающему

5 Цель:

Цель:

Повысить уровень подготовки обучения грамоте детей с нарушениями речи старшего возраста через систему развивающих игр В. В. Воскобовича.

6 Задачи:

Задачи:

Создать условия для развития логического мышления и речи детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Вызвать интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия, желание и потребность узнавать новое. Воспитать навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности.

7 Основные принципы

Основные принципы

Партнерские взаимоотношения с детьми Развитие инициативы и творческих способностей на основе игрового взаимодействия Включение ребенка в различные виды деятельности (игровую – конструктивную –двигательную - коммуникативную и т. д.).

8 Этапы

Этапы

Знакомство с персонажами и играми Обучение игровым приемам через упражнения Развитие творчества

9 Коврограф «Ларчик», «Шнур-Затейник»

Коврограф «Ларчик», «Шнур-Затейник»

10 Творческий отчет по теме самообразования «Использование развивающих
11 Родительское собрание «Умные игры»

Родительское собрание «Умные игры»

12 Опыт работы по теме был представлен

Опыт работы по теме был представлен

2011 г. семинар-практикум для педагогов ДОУ «Интеграция задач по подготовке к обучению грамоте программы «Радуга» и технологии В. В. Воскобовича 2012 г. открытое занятие для педагогов ДОУ «Прогулка по заснеженной улице». 2012 г. интегрированное занятие «Цветик-семицветик» для воспитателей района. 2012 г. представила опыт работы для руководителей детских садов по теме»Интеграция технологии развивающего обучения В. В. Воскобовича в образовательном процессе детского сада» 2012 г. открытое мероприятие с детьми старшего возраста для педагогов района по теме «Путешествие в страну здоровья» 2013 г. интегрированное занятие для педагогов ДОУ «Путешествие по городу Вельску» 2013 г. опубликовала материал в сборнике Всероссийской научно-практической конференции «Развивающие игры Воскобовича в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста» 2014 г. выступила на педсовете-конференции «Эффективные формы взаимодействия с родителями» с опытом работы по теме «Нетрадиционная форма родительского собрания-КВН «Умные игры». 2014 г. выступила с представлением опыта в рамках областного семинара повышения квалификации «ФГОС ДО: особенности организации и содержание деятельности педагога ДОУ»

13 Обобщение опыта

Обобщение опыта

14 К завершению дошкольного возраста

К завершению дошкольного возраста

Дети проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании. Дети обладают развитым воображением. Дети достаточно хорошо владеют устной речью У детей достаточно хорошо развита мелкая моторика. Дети проявляют любознательность

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/ispolzovanie-razvivajuschikh-igr-v.-v.-voskobovicha-na-zanjatijakh-po-podgotovke-k-obucheniju-gramote-185215.html
cсылка на страницу

Грамота

11 презентаций о грамоте
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Грамота > Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте