Как научиться правильно и красиво говорить

Культура речи

Программа элективного курса для 10 класса гуманитарного профиля Культура речи – залог успеха, или Как научиться правильно и красиво говорить

Составитель: учитель русского языка и литературы Сойка А.А.

Слово

Слово – одно из величайших орудий человека.

Бессильное само по себе, оно становится могучим и неотразимым, сказанное умело, искренне и вовремя. Оно способно увлекать за собой самого говорящего и ослеплять его и окружающих своим блеском. А.Ф.Кони

Пояснительная записка

Культура речи – это научная дисциплина, совокупность определённых знаний, умений и навыков каждого человека. Речь говорящего – его интеллект и культура. Речевой этикет включает правила речевого общения между людьми. Обучение речевому этикету – это обучение мотивированному выбору языковых средств общения в соответствии с речевой ситуацией. Предполагаемый курс подготовит молодого человека к дальнейшему деловому общению, так как всем учащимся предстоит сдавать экзамены, учиться в разных учебных заведениях, затем поступать на работу, следовательно, культура речи поможет в социализации учащихся.

Научить учащихся культуре речи

Цель курса:

Научить учащихся культуре речи, культуре поведения, культуре общения.

Умение

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с правилами вежливого поведения и речи. 2.Сформировать умение активно пользоваться различными этикетными формами в устной и письменной речи с учётом речевой ситуации. 3.Знать нормы устной речи.

Правила речевого общения

В результате учащиеся должны знать:

1. Правила речевого общения между людьми; 2. Нормы устной речи; 3. Основные виды эмоционального воздействия между людьми; 4. Формы обращений и приветствий; 5. Средства выразительности речи.

Учащиеся

Учащиеся должны уметь:

Правильно приветствовать собеседника и обращаться к нему. Вести беседу, говорить по телефону. Правильно произносить слова, ставить ударение, не допускать в своей речи просторечий, жаргонизмов. Правильно использовать иноязычные слова, фразеологизмы. Правильно употреблять грамматические формы всех частей речи.

Виды эмоционального воздействия

Учащиеся должны уметь:

6. Использовать основные виды эмоционального воздействия на слушателя. 7. Использовать средства выразительности речи. 8. Контролировать тембр голоса.

Содержание программы:

1. Введение Значение культуры речи в жизни общества. Этикет – кодекс хороших манер. Поведение и общение как проявление внутреннего мира человека. Основные проявления этикета.

2. Речевой этикет

Правила поведения людей, правила, как вести себя среди людей, чтобы им было хорошо, приятно, уютно. Виды речевого этикета: приветствие, обращение, извинение, умение вести беседу, разговор по телефону.

3.Образность речи

Тропы Художественные определения-эпитеты Образные сравнения Метафоры Метонимия Синекдоха Олицетворение Гипербола и литота Аллегория Ирония Перифраз

4. Богатство речи

Количество слов, используемых в речи, - критерии её богатства и бедности. Многообразие значений слов. Многозначность слов и омонимия. Синонимичное богатство русского языка. Контрастные слова – антонимы.

5. Нормы устной речи

Понятие нормы языка. Правила словоупотребления, словообразования, произношения, построения предложений и т. д.

Голос

6. Голос – одежда нашей речи

Владение голосом Интонация голоса Логическое ударение Повышение и понижение голоса Речевые разминки

7.Несловесные средства

Поза, её коммуникативное значение Кинетика – наука о жестах Национальная особенность жестов

8. Качество речи

Коммуникативность качества речи Уместность Выразительность речи

9. Бытовые жанры

Расскажи о себе Анекдоты Похвальное слово Застольная речь

Учимся спорить

10. Учимся спорить

Способы доказательства Выражения согласия Смягчение выражения Диспут Дебаты Полемика

Элективный курс

Элективный курс для 10 класса гуманитарного профиля

« Литература и живопись» Составитель: учитель русского языка и литературы А.А. Сойка

Краски

«…Одно нужно – только видеть и дышать. Ничего не даст такого наслаждения, как краски. Я привык смотреть. Художники научили меня этому искусству…» И. Бунин

Программа

Пояснительная записка:

Программа предназначена для проведения занятий в социально-гуманитарном профиле в 10 классах общеобразовательных учебных заведений. Основной задачей является изучение литературы как искусства в её органической связи с литературой. Курс строится на материале произведений русских писателей и художников. Изучаются отдельные художественные произведения и их фрагменты с использованием произведений изобразительного искусства. Элективный курс предполагает изучение в течение 17 часов.

Изучение литературы

Цель курса:

Изучение литературы как искусства в её органической связи с живописью

Взаимодействие литературы

Задачи:

1.Показать взаимодействие литературы и живописи в разных временных периодах на примерах литературных произведений. 2. Выявить сходство и различия средств создания художественного образа в изобразительном искусстве и литературе. 3.Познакомить с известными художниками и их произведениями, связанными с литературой. 4. Научиться определять художественные средства и жанры живописи.

Трудные случаи орфографии

Элективный курс для учащихся 10 - 11 классов по русскому языку

«Трудные случаи орфографии, или Как качественно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку» (части «А» и «В» ) Составитель: учитель русского языка и литературы А.А. Сойка

Предполагаемый курс

Пояснительная записка:

Программа предназначена для 10 - 11 классов гуманитарного направления. Предполагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся. Программа направлена на повторение и систематизацию сведений по фонетике, лексике, грамматике, орфографии и пунктуации, стилистике. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что даёт возможность учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке. Элективный курс обеспечивает подготовку учащихся к ЕГЭ и делится на два больших раздела как в КИМе: часть «А» и «В». Программа предназначена для 34 часового изучения.

Высокий уровень

Цель курса:

Обеспечить высокий уровень языковой подготовки учащихся и помочь в качественной подготовке к ЕГЭ.

Разделы языкознания

Задачи:

Повторить все разделы языкознания путём блочного обучения. Проработать все задания КИМА части «А» и «В». Производить диагностику изучаемого материала.

Программа курса

Программа курса по выбору для учащихся 9 класса «От слова к тексту» Составитель: А.В. Глазырина, учитель русского языка и литературы

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Курс

Пояснительная записка

Курс предпрофильной подготовки «От слова к тексту» включает образовательные области: русский язык и литературу, предмет изучения – слово – основной строительный материал речи, имеющий лексическое значение, словообразовательное значение и грамматические формы. Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением имеет исключительное значение для школьного преподавания литературы. В работе над сочинением используется конкретный жизненный и читательский опыт ученика, выявляется сфера его интересов, активизируется мыслительный аппарат: развивается ассоциативное мышление, умение находить аналогии, подбирать параллели, подобия, необходимые для построения собственного речевого высказывания. Осуществляется совершенствование коммуникативной и речевой культуры школьника. Слово имеет одно или несколько значений, является исконно русским или заимствованным. Данный курс предполагает углубить и расширить знания о слове, о предложении, о тексте, а также интегрировать знания по русскому языку и литературе.

Развитие коммуникативно-речевой культуры

Основная цель курса – развитие коммуникативно-речевой культуры учащихся.

Задачи образовательной программы: 1. Расширить и углубить знания учащихся, проявляющих интерес к русскому языку и литературе. 2. Формировать навыки самостоятельной работы со словом, предложением, текстом. 3. Развитие коммуникативных, речеведческих навыков 4. Формировать творческие способности. 5. Обогащение речи учащихся. 6. Расширение представлений о журналистике. 7. Помочь учащимся в выборе профессии.

Требования к результатам

Требования к результатам усвоения учащимися данного курса (формирований умений и навыков):

1. Умение работать со словом, предложением, текстом, знать их отличительные свойства, значения, область применения. 2. Учить анализировать лирический текст и прозаический. 3. Ознакомление с лексической семантикой, возникающими между словами отношениями. 4. Учить фиксировать свои успехи и неудачи, планировать работу по преодолению собственных ошибок. 5.Пользоваться дополнительной литературой, составлять выступление, доклад, реферат, владеть научной терминологией.

Основное содержание курса

Основное содержание курса «От слова к тексту» 9 класс (17 часов) На этом этапе учащиеся должны научиться работать со словом в устной и письменной речи, художественная ценность которого определяется единством формы и содержания.

Основные разделы курса:

Слово – центральная единица языка. Слово и его значение. Парад согласных. Парад гласных. Части слова – морфемы. Словообразование: как делаются слова. Слово и его значение. Экскурсия в библиотеку. Знакомство со словарями. Тайна предложения. Публицистический стиль. Практический урок по написанию заметки в школьную заметку. Портретный очерк. Репортаж. Интервью. Подготовка и творческая защита проектов.

Сделай свой выбор

!!

Синтаксис

Синтаксис – основа правильного письма и красивой речи

Элективный курс для учащихся 9 класса

Составитель: учитель русского языка и литературы Сойка А.А.

Программа элективного курса

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Синтаксис – основа правильного письма и красивой речи» предназначена для учащихся 9 класса. Рассчитана программа на 17 часов. Она построена на углублённом изучении простого осложнённого предложения и главных членов предложения. Программа включает в себя: теоретический материал; вопросы и задания практического характера; вопросы и задания занимательного характера. Цель: способствовать углублённому изучению синтаксиса и на его основе росту речевой культуры учащихся, помочь в подготовке к ГИА.

Систематизация знаний

В программе ставятся следующие задачи:

1. Обобщение и систематизация знаний о предложении как единице синтаксиса на более высоком уровне; 2. Развитие интонационно выразительной речи; 3. Активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи; 4. Самостоятельное употребление тех или иных синтаксических структур не только в отдельном высказывании, но и в создании больших текстов лингвистического характера; 5. Развитие логического и абстрактного мышления; 6. Помощь учащимся в подготовке к ГИА.

Лингвистический и занимательный материал

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

Самостоятельно подбирать и правильно использовать лингвистический и занимательный материал. Обогащать свою речь. Находить различия между предметной, понятийной и синонимической близостью предложений. Владеть навыками стилистической правкой текста. Самостоятельно конструировать ту или иную синтаксико-стилистическую структуру предложения и использовать её в собственной речи. Применять полученные знания при подготовке к ГИА.