Русский язык
<<  Портрет отважного капитана Глагольное управление местными падежами в русском и эстонском языке  >>
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
К. Г. Паустовский
К. Г. Паустовский
« …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих
« …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих
То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех
То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех
Для чего автор поставил многоточие
Для чего автор поставил многоточие
С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К.Г.Паустовский
С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К.Г.Паустовский
Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор
Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор
Норвегия
Норвегия
Дом Э.Грига
Дом Э.Грига
Норвегия
Норвегия
…я отдал молодежи жизнь, работу, талант
…я отдал молодежи жизнь, работу, талант
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы
1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы
Дайте определения олицетворения, метафоры, сравнения, гиперболы,
Дайте определения олицетворения, метафоры, сравнения, гиперболы,
Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух,
Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух,
Дом композитора в Бергене
Дом композитора в Бергене
Зачем Дагни собирала еловые шишки
Зачем Дагни собирала еловые шишки
Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания
Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания
Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение,
Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение,
«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься
«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься
Домашнее задание
Домашнее задание
Использованные источники
Использованные источники

Презентация на тему: «Корзина с еловыми шишками». Автор: 1. Файл: «Корзина с еловыми шишками.ppt». Размер zip-архива: 3128 КБ.

Корзина с еловыми шишками

содержание презентации «Корзина с еловыми шишками.ppt»
СлайдТекст
1 «Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского

«Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского

языка Плескачёвской ООШ І-ІІ ступенів СмелянскойРГА Черкасской обл.

К.Г. Паустовский

Презентация для чтения на тему:

2 К. Г. Паустовский

К. Г. Паустовский

Книги Паустовского наполнены серьёзной и глубокой философией, раздумьями о жизни, они помогают почувствовать сказку жизни.

3 «Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
4 К. Г. Паустовский

К. Г. Паустовский

5 « …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих

« …Не жалейте сердца, не таите доброты и нежности своей, Ни своих

презрений и открытий не держите в тайне от людей… Торопитесь все отдать при жизни, чтоб, уйдя к небытию во власть, Теплым ливнем, снегом ли пушистым снова к милой родине припасть.»

6 То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех

То, что прозвучало в этих строках, касается нас всех

Автор этих строк дает совет всем людям, как правильно пройти свой жизненный путь. Он говорит о том, что каждый человек должен оставить свой след на земле. Именно так прожили свою жизнь люди, которым будет посвящен этот урок чтения. Это Константин Георгиевич Паустовский и Эдвард Григ. Начнем знакомство с новым для вас литературным произведением необычно. Загляните в конец рассказа. Прочитайте последние четыре слова. («…чем должен жить человек…») - Какой знак препинания стоит после этих слов? ( многоточие)

7 Для чего автор поставил многоточие

Для чего автор поставил многоточие

( есть продолжение или недосказанность, что-то нужно домыслить) В литературе это называется: риторический вопрос. Давайте посмотрим в толковом словаре, что это означает. - Попробуйте сформулировать цель урока. ( задуматься: чем должен жить человек, найти ответ автора на этот вопрос в тексте, выразить свое мнение на поставленный вопрос)

8 С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К.Г.Паустовский

С человеком, о котором мы будем сегодня читать, К.Г.Паустовский

познакомился через музыку. Представьте себе композитора, который пи шет музыку. - Какой человек может написать ее? ( портрет Э.Грига) – Великий норвежский композитор Эдвард Григ. Норвегия – северная страна и музыка Грига проникнута любовью к своей стране, ее красоте, ее природе. Посмотрите на портрет композитора. Вот об этом человеке мы и будем читать рассказ К.Паустовского « Корзина с еловыми шишками». Давайте прочитаем рассказ

9 Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор

Эдвард Григ (1843-1907) норвежский композитор

10 Норвегия

Норвегия

11 Дом Э.Грига

Дом Э.Грига

12 Норвегия

Норвегия

13 …я отдал молодежи жизнь, работу, талант

…я отдал молодежи жизнь, работу, талант

Отдал все без возврата. Потому я, может быть, даже счастливее тебя, Дагни….”

14 «Корзина с еловыми шишками» Подготовила Шпак В.Н.-учитель русского
15 1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы

1.Прочитайте первую часть рассказа и понаблюдайте за тем, какие приёмы

использовал К. Паустовский для описания осеннего леса. По ходу чтения найдите в тексте сравнения и олицетворения и подчеркните их. 3.Какие слова писатель использует для написания портрета девочки? Какие слова указывают на ее связь с лесом, осенью? Найдите и подчеркните эти слова. 4.Чем привлекла к себе внимание Грига Дагни? 5.Давайте заглянем в дом Дагни и узнаем, что особенно здесь дорого девочке. 6.Подумайте, почему у Грига появляется желание именно Данги подарить музыку?

16 Дайте определения олицетворения, метафоры, сравнения, гиперболы,

Дайте определения олицетворения, метафоры, сравнения, гиперболы,

литоты. Подсказка:

Олицетворение – перенесение признаков и свойств человека на неодушевлённые предметы. Сравнение – сопоставление объектов с целью выявления сходства – различия. Метафора — троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. Термин принадлежит Аристотелю и связан с его пониманием искусства как подражания жизни. … Гипербола – это средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении; образное выражение, заключающееся в непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера изображаемого явления; внешне эффектная форма подачи изображаемого. Может быть идеализирующей и уничижающей. Литота – это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т. д. какого-либо предмета, явления. Ниже тоненькой были-ночки надо голову клонить (Некрасов). Сравните : гипербола.

17 Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух,

Метафора – употребление слова в переносном значении: грибной воздух,

весёлое эхо, осенний наряд

Словарная работа. В рассказе есть слова, значение которых может быть вам непонятно. Давайте выясним смысл незнакомых для вас слов. Для этого пройдите по ссылке на сайт Грамота. ру и найдите толкование, предложенных слов: дровосек, аккорды, кованые, портьеры, ботфорты, парча, шёлк, бархат, фетр, шпоры, шпага, кафельная печка (см. кафель), благоухание.

18 Дом композитора в Бергене

Дом композитора в Бергене

Работа с текстом. Беседа по вопросам. Выборочное чтение. - Музыка – это язык чувств. Она помогает нам посмотреть на мир другими глазами, почувствовать и увидеть богатство красок природы. Музыка делает нашу жизнь прекрасной. Где, по-вашему мнению, брал вдохновение Э.Григ? - Как об этом пишет К.Паустовский? Прочитайте. - Писательское мастерство К.Паустовского позволяет нам заглянуть в дом композитора в Бергене. Прочитайте этот отрывок рассказа. - О чем нам говорит этот эпизод? Какие черты характера Э.Грига он раскрывает? - Какие сравнения, олицетворения использует Паустовский, чтобы мы услышали пение рояля великого композитора? - Где происходят события рассказа? - Что делал в лесу Э.Григ? - С какой целью отправилась в лес дочь лесника? - Расскажите о встрече маленькой Дагни с композитором. Используйте в своем рассказе слова автора.

19 Зачем Дагни собирала еловые шишки

Зачем Дагни собирала еловые шишки

20 Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания

Какие литературные приёмы использовал Паустовский для описания

осеннего леса?

21 Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение,

Перечитайте отрывок о том, как Григ сочинял свое произведение,

посвященное дочери лесника. О чем думал композитор во время игры? Какие картины виделись ему? - Что говорил великий композитор о жизни? - Почему он чувствовал себя счастливым человеком? - Как слушала Дагни музыку, посвященную ей? - Какие мысли и чувства вдруг охватили ее? - Почему она сразу вспомнила того седого человека, который ей встретился в лесу и помог донести до дома корзину с еловыми шишками? - Что она думала о композиторе? Как называла его?

22 «Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься

«Делай добро тайно и жалей, когда про него узнают, и ты научишься

радости творения добра» Л.Н. Толстой

23 Домашнее задание

Домашнее задание

Напишите мини- сочинение «Музыка в твоей жизни». Нарисуйте корзину с еловыми шишками.

24 Использованные источники

Использованные источники

http://wiki.tgl.net.ru/index.php http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0 2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/metodicheskaya-razrabotka-uroka-literaturnogo-chteniya-po-teme

«Корзина с еловыми шишками»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/korzina-s-elovymi-shishkami-170494.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды