Русский язык
<<  Актуальные вопросы работы экспертов по проверке части с единого государственного экзамена по русскому языку Проблемы подготовки выпускника к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе  >>
Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному
Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному
Характеристика КИМ-2015
Характеристика КИМ-2015
Основные результаты экзамена
Основные результаты экзамена
Распределение участников по тестовым баллам
Распределение участников по тестовым баллам
Распределение участников по категориям
Распределение участников по категориям
ОО, которые дали наибольшее количество стобалльников
ОО, которые дали наибольшее количество стобалльников
ОО, которые дали наибольшее количество выпускников, не преодолевших
ОО, которые дали наибольшее количество выпускников, не преодолевших
Анализ по заданиям части 1
Анализ по заданиям части 1
Низкий уровень овладения темами, связанными с речеведением (задания 21
Низкий уровень овладения темами, связанными с речеведением (задания 21
Анализ по критериям части 2
Анализ по критериям части 2
Затруднения возникли с комментарием обозначенной проблемы и
Затруднения возникли с комментарием обозначенной проблемы и
Работа экспертов
Работа экспертов
Работа экспертов
Работа экспертов
Методические выводы
Методические выводы

Презентация: «Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному экзамену по русскому языку». Автор: User. Файл: «Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному экзамену по русскому языку.ppt». Размер zip-архива: 555 КБ.

Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному экзамену по русскому языку

содержание презентации «Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному экзамену по русскому языку.ppt»
СлайдТекст
1 Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному

Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному

экзамену по русскому языку

Председатель региональной предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку, к.п.н. Дощинский Роман Анатольевич

2 Характеристика КИМ-2015

Характеристика КИМ-2015

Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоял из двух частей. Изменена форма записи ответа в заданиях части 1. По большинству предметов сокращено общее количество заданий. В ряде предметов исключены некоторые линии заданий.

3 Основные результаты экзамена

Основные результаты экзамена

Русский язык

Количество участников по русскому языку

В % к общему числу участников ЕГЭ по предмету

Участников, не достигших минимальной границы

50

0,1

Участников, получивших от 81 до 100 баллов

16752

31

Участников, получивших 100 баллов

616

1,1

4 Распределение участников по тестовым баллам

Распределение участников по тестовым баллам

5 Распределение участников по категориям

Распределение участников по категориям

Выпускники ОО текущего года

Выпускники СПО

Выпускники ОО прошлых лет

Количество участников, набравших баллов ниже минимального значения

27

1

22

Средний балл

73

62

67

Количество участников, получивших от 81 до 100 баллов

16206

68

478

Количество выпускников, получивших 100 баллов

602

1

13

6 ОО, которые дали наибольшее количество стобалльников

ОО, которые дали наибольшее количество стобалльников

Оо

Количество выпускников, набравших максимальный балл (100 баллов)

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1535

22

2.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия № 1514

9

3.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Многопрофильный лицей № 1799 "

9

7 ОО, которые дали наибольшее количество выпускников, не преодолевших

ОО, которые дали наибольшее количество выпускников, не преодолевших

минимальный порог

Оо

Кол-во выпускников, не преодолевших минимальный порог

1.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Колледж строительства, транспорта и технологий № 41"

3

2.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26"

2

3.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1191"

2

4.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова"

2

8 Анализ по заданиям части 1

Анализ по заданиям части 1

9 Низкий уровень овладения темами, связанными с речеведением (задания 21

Низкий уровень овладения темами, связанными с речеведением (задания 21

и 24); вызвало трудность новое задание 7; не очень высокие показатели по пунктуационным заданиям 15 и 19.

10 Анализ по критериям части 2

Анализ по критериям части 2

11 Затруднения возникли с комментарием обозначенной проблемы и

Затруднения возникли с комментарием обозначенной проблемы и

аргументацией собственной точки зрения; низкие результаты получены в целом по критериям практической грамотности.

12 Работа экспертов

Работа экспертов

Эксперты предметной комиссии

Количество

Количество экспертов в предметной комиссии, чел.

523

Из них: учителей образовательных организаций преподавателей учреждений высшего профессионального образования преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования

451 56 16

из них: имеющих учёное звание кандидата наук имеющих учёное звание доктора наук имеющих звание «Заслуженный учитель РФ»

32 6 48

Из них имеющих статус ведущего эксперта имеющих статус старшего эксперта имеющих статус основного эксперта

3 167 353

13 Работа экспертов

Работа экспертов

На третью проверку было направлено 2024 работы (3,75 % от общего числа работ).

Подано апелляций

Подано апелляций

Количество апелляций

2076

% От числа участников экзамена

3,9 %

3,9 %

3,9 %

Удовлетворено апелляций

Удовлетворено апелляций

Количество удовлетворенных апелляций

778

778

% От общего количества апелляций

37%

37%

37%

14 Методические выводы

Методические выводы

Необходимо придать подготовке к сочинению по русскому языку более комплексный характер, не превращая ее в «натаскивание». Разработать систему подготовки к сочинению, стимулирующую учеников к расширению фонда знаний о мире.

«Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному экзамену по русскому языку»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/metodicheskie-aspekty-podgotovki-vypusknikov-k-edinomu-gosudarstvennomu-ekzamenu-po-russkomu-jazyku-139821.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Русский язык > Методические аспекты подготовки выпускников к единому государственному экзамену по русскому языку