Технологии на уроке русского языка
<<  Использование элементов новых технологий на уроках русского языка и литературы Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках русского языка  >>
«Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и
«Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и
Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить
Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Виды ууд
Виды ууд
Целевые ориентации
Целевые ориентации
Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных
Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных
Стратегия «Отсюда – сюда» или «Зигзаг»
Стратегия «Отсюда – сюда» или «Зигзаг»
Познавательные универсальные действия включают общеучебные ,
Познавательные универсальные действия включают общеучебные ,
Бортовые журналы
Бортовые журналы
Соотнесите данные определения и литературные жанры
Соотнесите данные определения и литературные жанры
И нам с тобой пришёл черёд Сыграть в игру «Наоборот»
И нам с тобой пришёл черёд Сыграть в игру «Наоборот»
Найдите синонимы
Найдите синонимы
Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных
Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных
Технология проектного обучения
Технология проектного обучения
Игровые технологии
Игровые технологии
Коммуникативные действия
Коммуникативные действия
Кластеры (гроздья)
Кластеры (гроздья)
Совместная работа
Совместная работа
Работа со словарными словами
Работа со словарными словами
Работа с текстом
Работа с текстом
Информационные технологии
Информационные технологии
Результаты
Результаты
 “Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не
 “Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не
Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным
Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и литературы при формировании универсальных учебных действий». Автор: Asus. Файл: «Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и литературы при формировании универсальных учебных действий.pptx». Размер zip-архива: 1614 КБ.

Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и литературы при формировании универсальных учебных действий

содержание презентации «Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и литературы при формировании универсальных учебных действий.pptx»
СлайдТекст
1 «Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и

«Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и

литературы при формировании универсальных учебных действий»

Миронова Светлана Владимировна Учитель русского языка и литературы МАОУ Созоновская СОШ Тюменская область , Тюменский район

2 Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить

Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить

Д.Г. Левитас

Задача системы образования состоит не в передаче объёма знаний, а в том ,чтобы научить учиться; Важнейшим является формирование совокупности универсальных учебных действий

3 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

Под Универсальными учебными действиями понимают умение учиться, т.е.способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком значении этот термин-совокупность действий учащегося , обеспечивающих социальную компетентность , способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений ,включая организацию этого процесса , культурную идентичность и толерантность.

4 Виды ууд

Виды ууд

1.Регулятивный

2.Познавательный

3.Коммуникативный

4. Личностный

5 Целевые ориентации

Целевые ориентации

Как формировать УУД в рамках конкретной предметной дисциплины?

Цель: описания моего педагогического опыта- создание условий для активизации учебной деятельности школьников на уроках русского языка, литературы ,создание оптимальных условий для получения высокого качества обучения.

Задачи: сформировать у учащихся основные виды УУД (личностные, регулятивные , познавательные и коммуникативные) в процессе изучения русского языка, литературы ,повысить познавательные способности к самовыражению и самореализации, повысить интерес к способу действий.

6 Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных

Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных

действий возможны следующие виды заданий: «преднамеренные ошибки»;(«Получи-5») «стратегия»; поиск информации в предложенных источниках; взаимоконтроль; диспут; заучивание материала наизусть в классе; КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему).

Регулятивные действия обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности.

7 Стратегия «Отсюда – сюда» или «Зигзаг»

Стратегия «Отсюда – сюда» или «Зигзаг»

1

2

3

4

5

6

7

8

Группа получает общее задание по теме

Каждый член группы получает «свой» объект исследования

Сбор информации об объекте

Обмен информацией в группе

Выделение общего для запоминания основной части таблицы

Заполнение таблицы

Написание совместного исследования по теме

Презентация исследования

8 Познавательные универсальные действия включают общеучебные ,

Познавательные универсальные действия включают общеучебные ,

логические, действия постановки и решения проблем.

Для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны следующие виды заданий и приёмы: «прогнозирование» или «бортовые журналы»; «верные - неверные утверждения»; «найди отличия» (можно задать их количество); «на что похоже?»; поиск лишнего; «лабиринты»; упорядочивание; «цепочки»; хитроумные решения; составление схем-опор; работа с разного вида таблицами; работа со словарями;

9 Бортовые журналы

Бортовые журналы

Что мне известно по данной теме?

Что нового я узнал из текста?

10 Соотнесите данные определения и литературные жанры

Соотнесите данные определения и литературные жанры

Былина Басня Легенда

Краткий иносказательный нравоучительный рассказ или стихотворение Небольшой рассказ, объясняющий важные жизненные ситуации на основе простых отвлеченных примеров Песнь героического содержания, рассказывающая о подвигах русских богатырей в Средние века

11 И нам с тобой пришёл черёд Сыграть в игру «Наоборот»

И нам с тобой пришёл черёд Сыграть в игру «Наоборот»

Скажу я слово хорошо, А ты ответишь:

Плохо.

Скажу я слово великан, А ты ответишь:

Кроха.

Скажу я слово потолок, А ты ответишь:

Пол.

Скажу я слово потерял, И скажешь ты:

Нашёл.

12 Найдите синонимы

Найдите синонимы

Белый

Высокий

Дом

Заманчивый

Белоснежный,молочный длинный, высокорослый, долговязый здание, строение, особняк, жилище привлекательный,манящий, соблазнительный

13 Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных

Для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных

действий возможны следующие виды заданий: «участие в проектах; творческие задания; мысленное воспроизведение картины , ситуации; самооценка события , происшествия; дневники достижений.

Личностные универсальные учебные действия отражают систему ценностных ориентаций школьника , его отношение к различным сторонам окружающего мира.

14 Технология проектного обучения

Технология проектного обучения

Формирование регулятивных, познавательных УУД

Проекты: статьи, доклады, рефераты, киносценарии , афиши ,творческие отчёты и т.д.

«Свет Ясной поляны» урок-концерт

«Русский язык в кроссвордах»

«Как работать над сочинением»

«На берегах лингвистики»

«Словесная живопись»

15 Игровые технологии

Игровые технологии

Нестандартные уроки, необычные задания, применение игровых технологий способствует формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.

Путешествие по Грамматике

Уроки-путешествия

Уроки-КВН

Экскурсии Диспуты Викторины

Уроки-конкурсы

Уроки-концерты

16 Коммуникативные действия

Коммуникативные действия

Для диагностики и формирования коммуникативных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды заданий: составление кластера; толстые и тонкие вопросы; составь задание партнеру; отзыв на работу товарища; групповая работа по составлению проекта, ОК; диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); «подготовь презентацию...», «опиши устно...», «объясни...» и т. д.

17 Кластеры (гроздья)

Кластеры (гроздья)

18 Совместная работа

Совместная работа

Коммуникативные УУД успешно формируются, если правильно организована на уроках работа в паре. Целесообразно применять общение в паре на уроках систематизации и обобщения знаний, поскольку ученики уже имеют определенный запас знаний, можно и на уроках усвоения новых знаний, на уроках контроля.

19 Работа со словарными словами

Работа со словарными словами

Некоторые приемы, облегчающие усвоение правописания словарных слов: Безударная гласная запоминается по ассоциативному слове-опоре, орфография которого не вызывает затруднение. Подбор слов на непроверяемые ударением гласные по тематическим группам. Подбор слов по сходству их звучания. Подбор «ключевого» слова с ясно слышимой гласной и присоединения к нему слов с непроверяемой ударением той же самой гласной. Подбор слов с двумя или несколькими одинаковыми гласными. Включение запоминаемых слов в необычные по содержанию зарифмованные фразы. Подбор однокоренных родственных слов на непроверяемые ударением гласные. Одним из любимых способов работы со словарными словами является создание небольших стихотворений. Формирует у учащихся личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД.

20 Работа с текстом

Работа с текстом

Для успешного формирования коммуникативных и познавательных УУД при работе с тексом поставила перед собой следующие задачи: Внедрение на уроках русского языка форм и методов работы с текстом, способствующих развитию речи учащихся; Подбор тематического текстового материала, разработка способов практической работы с тексом, направленной на развитие навыков анализа, синтеза, обобщения и систематизации языков и текстовых единиц.

Комплексная работа с текстом

Самодиктанты

Редактирование текста

Лингвостилистический анализ текста

Сочинение-рассуждение

Различные виды диктантов

21 Информационные технологии

Информационные технологии

Методы и приемы при проведении уроков:

Методика использования творческих заданий на уроках с применением программ Microsoft Office, Microsoft Excel, PowerPoint;

Методика использования обучающе-контролирующих программ на уроках русского языка (ролевые игры и имитации; деловые игры и моделирование; образовательные игры, электронное пособие «Уроки русского языка» издательский дом «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» и др.)

Методика организации компьютерного практикума на уроках русского языка (деловые игры, составление кроссвордов, тестовые задания, работа с наглядными пособиями);

22 Результаты

Результаты

У учащихся отмечается: Высокий уровень сформированости коммуникативной компетенции; Повышение интереса к русскому языку и литературе; Прочное и неформальное усвоение знаний; Повышение результативности обучения; Умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы, презентации; Умение анализировать, интерпретировать и создавать тексты различных стилей и жанров; Активизация творческой деятельности – желание участвовать в различных творческих конкурсах.

23  “Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не

 “Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не

“Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить”. Роджер Левин

24 Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным

Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным

мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и профессиональный рост, толерантная, обладающая высоким нравственным авторитетом. Я желаю, чтобы каждый из Вас был таким учителем. Успехов Вам, здоровья и профессионального роста.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и литературы при формировании универсальных учебных действий»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/metody-i-prijomy-traditsionnykh-tekhnologij-na-urokakh-russkogo-jazyka-i-literatury-pri-formirovanii-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-203193.html
cсылка на страницу

Технологии на уроке русского языка

13 презентаций о технологиях на уроке русского языка
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Технологии на уроке русского языка > Методы и приёмы традиционных технологий на уроках русского языка и литературы при формировании универсальных учебных действий