№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Международный конкурс «ПОНИ® в мире знаков» для учеников 5-7 классовИли математика почти без формул. |
2 |
 |
«ПОНИ® в мире знаков» - математический конкурс для учеников 5-7классов, предназначенный для домашнего выполнения с использованием литературы и ресурсов сети «интернет». Подробные спецификации содержатся здесь http://www.perspektiva-omsk.ru/pony5-7/spec |
3 |
 |
Структура варианта и режим выполнения Задания выдаются в пятницу ипринимаются школьным организатором в понедельник. В каждом классе предлагается по 10 заданий. Оценка каждой задачи составляет от 1 до 5 баллов. Максимальный результат для 5-6 класса 25 баллов, для 7-го класса 30 баллов. |
4 |
 |
Некоторые темы Перевод на язык цифр или шифровка 7 класс Имя лучшейученицы 7-го класса школы №2015 состоит из четырёх букв. Она написала эти буквы одну за другой и заменил каждую букву её номером в алфавите. Оказалось, что произведение четырёх записанных чисел составляет 1287. Как зовут лучшую ученицу 7-го класса? |
5 |
 |
Некоторые темы Перевод на язык цифр или шифровка Как решатьИзучаем разложение числа 1287 на множители: 1287=3?3?11?13. Но 11-я буква в алфавите Й, а с ней женское имя не придумаешь. Значит, разложение должно содержать число 16 1287=1?9?11?13=1287=1?3?33?13. Первый вариант ничего не даёт, второй вариант даёт имя ВАЛЯ. Ответ: имя лучшей ученицы ? ВАЛЯ. |
6 |
 |
Какие навыки тренируем: А) разложение числа на множители; Б)математический анализ алфавита; В) комбинаторные способности (навыки эффективного перебора). |
7 |
 |
Геометрические движения или анализ чертежа5 класс На листе бумаги нарисован прямоугольник ABCD. Точки K и M – середины сторон BC и AD соответственно. По контуру прямоугольника с одинаковыми скоростями ползут две мухи. Одна проползла по всему контуру ABCD, а другая – по контуру ABKM. Известно, что первая муха ползала на 7 минут дольше. Сколько времени ползала каждая муха? Ответ: одна муха ползала 14 минут, а другая 21 минуту. |
8 |
 |
Числовые алгоритмы и конструкции 6 класс Пони разделил 14 яблок по 4мешочкам, крепко завязал их и написал на каждом количество яблок. Сколько яблок в каждом мешке, если Пони может отдать любое количество яблок от 1 до 14, не развязывая ни одного мешка? Ответ:1–2–4–8. Замечание: эта задача – удобный повод для содержательного разговора про двоичную систему счисления. |
9 |
 |
Логический анализ условий с использованием знаний, выходящих за рамкиматематики Запишите в таблицу числа от 1 до 9 так, чтобы все утверждения были верными: Простое число Белоснежка знает 410F Делитель нижнего числа В три раза меньше числа слева Сумма двух соседних чисел Чётное число Сумма двух верхних чисел Меньше пяти |
10 |
 |
Логический анализ условий с использованием знаний, выходящих за рамкиматематики Решение. При переводе из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия из исходной цифры вычитают 32 и умножают на 5/9 Простое число 7 5 5. 3 или 6, но 6 невозможно 1 или 2 Сумма двух соседних чисел Чётное число 8 или 9 Меньше пяти |
11 |
 |
Логический анализ условий с использованием знаний, выходящих за рамкиматематики Решение. Всё как в жизни: для решения реально возникающих вопросов часто приходится применять математику, но очень редко только математику. 2 единственное оставшееся простое 7 5 3 1 9 1+8 контрольная проверка 6 единственное оставшееся чётное 8 4 единственное оставшееся, меньшее пяти |
12 |
 |
Поисковая задача 6 класс Незнайка нашёл учебник геометрии для старшихклассов и стал его листать. Все математические термины были незнакомыми, но один показался ему очень знакомым. Незнайка выяснил, что это слово пришло из древнегреческого языка, и нашёл его дословный перевод. Уже через час он забыл перевод и очень расстроился. А на следующий день Незнайка пошёл на прогулку в хвойный лес и вспомнил перевод сразу же, как только посмотрел на деревья. Какое слово понравилось Незнайке, и как оно переводится с древнегреческого? |
13 |
 |
Поисковая задача Что бывает в хвойном лесуСосны, ели, иголки, шишки и т.д. Отправляем запрос с ключевым словом «на древнегреческом». Находим ????? мат. конус Цель: математическое соревнование, как инструмент повышения гуманитарной культуры |
14 |
 |
Концепция развития математического образования в Российской Федерации1. Математика для исследования 2. Математика для применения 3. Математика «для жизни» Математика для жизни тоже может и должна быть непростой! |
15 |
 |
Мы будем рады видеть среди участников конкурса не только школьников,горячо увлечённых математикой, но и детей гуманитарного склада. У них тоже есть шанс на успех! Конкурс «ПОНИ® в мире знаков» – содержательная математика для всех! |
«Международный конкурс «ПОНИ® в мире знаков» для учеников 5-7 классов» |
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/mezhdunarodnyj-konkurs-poni-v-mire-znakov-dlja-uchenikov-5-7-klassov-249969.html