Грамота
<<  Формирование коммуникативных УУД на уроках обучения грамоте Дорожная грамота  >>
Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи
Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи
Проанализируйте развитие устной речи своего ребенка:
Проанализируйте развитие устной речи своего ребенка:
Формирование предпосылок к овладению грамотой
Формирование предпосылок к овладению грамотой
Определить наличие-отсутствие звука в слове _Л_ _Л_
Определить наличие-отсутствие звука в слове _Л_ _Л_
Вы называете слова, а ребенок хлопает в ладоши , когда услышит слог
Вы называете слова, а ребенок хлопает в ладоши , когда услышит слог
Предложите ребенку угадать, чем угощали гостей, если в названии
Предложите ребенку угадать, чем угощали гостей, если в названии
Предложите ребенку картинки с изображениями различных предметов
Предложите ребенку картинки с изображениями различных предметов
А
А
На что похожа буква А
На что похожа буква А
Как не навредить ребенку
Как не навредить ребенку
Как привить любовь к книге
Как привить любовь к книге
Посмотрите на мир глазами ребенка
Посмотрите на мир глазами ребенка

Презентация на тему: «Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи». Автор: Loner-XP. Файл: «Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи.ppt». Размер zip-архива: 3376 КБ.

Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи

содержание презентации «Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи

Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи

Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи

Подготовила учитель-логопед МБДОУ «ЦРР – д/с №199» Полозова О.Л.

Подготовила учитель-логопед МБДОУ «ЦРР – д/с №199» Полозова О.Л.

2 Проанализируйте развитие устной речи своего ребенка:

Проанализируйте развитие устной речи своего ребенка:

Насколько чисто он произносит звуки

Правильно ли строит фразы

Легко ли подбирает слова для ответа

Не искажает ли длинные слова (например: универмаг, простокваша)

3 Формирование предпосылок к овладению грамотой

Формирование предпосылок к овладению грамотой

Предложите ребенку картинки, игрушки (любые предметы) и попросите назвать первый или последний звуки

4 Определить наличие-отсутствие звука в слове _Л_ _Л_

Определить наличие-отсутствие звука в слове _Л_ _Л_

пределить наличие-отсутствие звука в слове ___Л___ ___Л___

5 Вы называете слова, а ребенок хлопает в ладоши , когда услышит слог

Вы называете слова, а ребенок хлопает в ладоши , когда услышит слог

[ША]

Произносятся слова, ребенок хлопает в ладоши один раз, когда услышит слово со звуком [Ш],и два раза, когда услышит со звуком [С].

Я буду произносить слова, а ты хлопни в ладоши один раз, когда услышишь слово со звуком [Ш],и два раза, когда услышишь со звуком [С].

6 Предложите ребенку угадать, чем угощали гостей, если в названии

Предложите ребенку угадать, чем угощали гостей, если в названии

каждого блюда есть, например, звук [к]

7 Предложите ребенку картинки с изображениями различных предметов

Предложите ребенку картинки с изображениями различных предметов

Затем произнесите какое-нибудь слово и попросите выбрать ту картинку, название которой начинается с того же звука.

8 А

А

Т

В

С

У

Г

Отгадайте слово

9 На что похожа буква А

На что похожа буква А

Вот два столба наискосок, А между ними - поясок. Ты эту букву знаешь? А ? Перед тобою буква А.

А

10 Как не навредить ребенку

Как не навредить ребенку

При чтении слога малыш не должен называть буквы по отдельности – читать слог надо, плавно «пропевая» его;

Использование коротких сказок, составленных по одному и тому же принципу: согласная буква, путешествуя, встречает на своем пути гласные буквы по очереди, они в паре поют песенки-слоги;

Нужно создавать ситуации, где ребенок будет искать заданный взрослым слог: попросите привезти на грузовике «кирпичики» «КА», «КО» или «КУ» и т.д.; «превратите» листочки со слогами в конфетки, угостите куклу конфетками «КИ», «КО», «КА»; поиграйте в почтальона – разносите письма – слоги членам вашей семьи, например: «Отнеси бабушке «КУ», «Отнеси письмо для папы «КО» и т.д.; Разложите слоги на полу, «превратите» ребенка в самолетик, командуйте, на какой аэродром приземлиться.

11 Как привить любовь к книге

Как привить любовь к книге

1.При выборе книги для чтения ребенком обращайте внимание на шрифт и иллюстрации – это помогает осмыслить содержание прочитанного. Не забывайте и о сюжете книги. 2.Приучайте к чтению книг постепенно, приступайте к этому уже тогда, когда ребенок только начал овладевать навыком чтения, при чтении книг ему вслух. Например, вы читаете текст, а ребенок – название глав, позже – реплики героев, читаете по очереди. 3.Не прекращайте читать вслух, даже когда ребенок уже умеет это делать сам. 4.При чтении ребенку обязательно входите в роль: говорите разными голосами, расставляйте логические акценты. На вашем примере ребенок будет учиться подключать к чтению свои эмоции. 5.Можете преподносить чтение вслух как награду. 6.Если привычка смотреть TV стала для ребенка правилом, попробуйте с ней «посоревноваться». 7.Используйте различные технические средства. Сейчас в продаже много книг, к текстам которых есть аудиозаписи. 8.Детские книги всегда должны быть в зоне досягаемости ребенка, чтобы в любой момент он мог удовлетворить свой интерес к прочтению или просматриванию книги. Прививайте культуру обращения с книгой. 9.Регулярно находите время для занятий чтением с ребенком, даже когда вы очень загружены. Возьмите за правило: просьба ребенка о книге удовлетворяется всегда!!!

12 Посмотрите на мир глазами ребенка

Посмотрите на мир глазами ребенка

«Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/podgotovka-k-obucheniju-gramote-detej-s-nedorazvitiem-rechi-164844.html
cсылка на страницу

Грамота

11 презентаций о грамоте
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Грамота > Подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи