Словосочетание
<<  С чьим творчеством можно связать данные словосочетания Автоматизация ш словах, словосочетаниях, предложениях, текстах  >>
Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний
Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний
Характер ошибки
Характер ошибки
Характер ошибки
Характер ошибки
Характер ошибки
Характер ошибки
Характер ошибки
Характер ошибки
Выберите один из синонимов
Выберите один из синонимов
Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер
Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер
Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер
Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер
Изучать что — заниматься чем; понимать что — отдавать себе отчёт в ч ё
Изучать что — заниматься чем; понимать что — отдавать себе отчёт в ч ё
Обращать внимание на что — уделять внимание чему; опираться на что —
Обращать внимание на что — уделять внимание чему; опираться на что —
Незнание норм управления приводит к нередким в устной речи
Незнание норм управления приводит к нередким в устной речи
17
17
Во избежание этого следует перестроить предложения, например: Чтение
Во избежание этого следует перестроить предложения, например: Чтение
19
19
20
20
21
21
Составьте словосочетания со связью управления; зависимые слова,
Составьте словосочетания со связью управления; зависимые слова,
Использованные ресурсы
Использованные ресурсы

Презентация: «Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний». Автор: . Файл: «Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний.pptx». Размер zip-архива: 88 КБ.

Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний

содержание презентации «Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний.pptx»
СлайдТекст
1 Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний

Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний

1

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

2 Характер ошибки

Характер ошибки

Пример неправильного употребления слова

Пример правильного употребления слова

Жилые комплексы возникнут в новых районах.

Жилые комплексы будут построены в новых районах.

Успехи сына причинили матери радость.

Успехи сына доставили матери радость.

Он принимал желательное за действительное.

Он принимал желаемое за действительное.

Девочка нянчила младшего брата, хотя шёл только десятый год.

Девочка нянчила младшего брата, хотя ей шёл только десятый год.

Катерина заранее предчувствует свою гибель.

Катерина предчувствует свою гибель.

1. Нарушение смысловой точности

2. Нарушение лексической сочетаемости слов.

3. Смешение паронимов

4. Пропуск слова

5.Плеоназм (употребление ненужных уточняющих слов)

2

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

3 Характер ошибки

Характер ошибки

Пример неправильного употребления слова

Пример правильного употребления слова

Для работы в вузе, для обучения студентов необходимы преподаватели высокого класса.

Для работы в вузе студентов необходимы преподаватели высокого класса.

Мальчик точно пересказал содержание рассказа.

Мальчик точно пересказал содержание прочитанного (услышанного).

Я испытывал специфические чувства. Новый дворовый Журдена отдавал приказания слугам.

Я испытывал особенные чувства. Новый дворецкий Журдена отдавал приказания слугам.

При встрече друзей на повестку дня выносилось будущее Алёши.

При встрече друзья хотели поговорить о будущем Алёши.

6. Тавтология (повторное обозначение другими словами уже названного понятия)

7. Повторение однокоренных слов (разновидность тавтологии)

8. Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов.

9. Неоправданное использование речевых штампов.

3

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

4 Характер ошибки

Характер ошибки

Пример неправильного употребления слова

Пример правильного употребления слова

Эта роль стала для актёра соловьиной песней. Необходимо уделить значение образованию.

Эта роль стала для актёра лебединой песней. Необходимо уделить внимание образованию.

Поезда будут следовать согласно расписания.

Поезда будут следовать согласно расписанию.

Благодаря высокой температуре я потерял сознание.

Из-за высокой температуры я потерял сознание.

На грядущей неделе начнём заниматься.

На будущей (следующей) неделе начнём заниматься.

10. Неоправданное изменение состава фразеологизма. Контаминация (смешение) различных фразеологизмов.

11. Ошибки в управлении.

12. Алогизм (соединение несовместимых понятий).

13. Неточный подбор синонима.

4

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

5 Характер ошибки

Характер ошибки

Пример неправильного употребления слова

Пример правильного употребления слова

Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу.

Я в этом ничего плохого не вижу. Это не плохо, а, наоборот, хорошо.

Футболисты ушли с поля без голов.

Футболисты ушли с поля, не забив ни одного гола.

14. Неудачный оксюморон (новое понятие на основе соединения антонимов).

15. Неудачное использование омонимов.

5

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

6 Выберите один из синонимов

Выберите один из синонимов

(Началась, наступила) Великая Отечественная война. В темноте трудно было (разглядеть, рассмотреть) тропинку. (Рубежи, границы) заставы находятся под защитой. Всех удивил (скоропостижный, неожиданный) отъезд товарища. Я хочу (кушать, есть). (Ланиты, щёки) девушки покраснели от возмущения, в глазах (заискрились, заблестели) слезы. (Пожилая, старая) лошадь стояла у забора. Страница была исписана (некрупным, мелким) и чётким почерком. Первый семестр был (большим, серьёзным) испытанием для первокурсников. Учащиеся школы (одержали, завоевали) не одну победу на соревнованиях.

6

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

7 Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер

Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер

Оформление аудитории плодотворно влияет на учащихся. Долохова за его бесшабашность произвели в солдаты. При встрече с нею я испытывал особые чувства. Меня всегда поражала её способность менять своё обличение. Торговый комплекс, пляж и автостоянка были как на ладони. Аудитория встретила докладчика долгими и продолжительными аплодисментами. Мне без труда удалось решить эти трудные проблемы. Спортивная школа пока ещё не имеет своего помещения. Объяснения были общи, неконкретны. При проверке вскрылись отрицательные стороны неудовлетворительного состояния авто­базы. Необходимо обеспечить своевременный контроль, проверку исполнения решения. Мы готовились к экзаменам завернув рукава. На наш взгляд, первым должен был предстать пред белые очи комиссии Серёга: он был самым знающим, бодро стоял на ногах. К всеобщему удивлению, он с шумом провалился. Серёге было так обидно, кричал навзрыд.

7

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

8 Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер

Исправьте ошибки в словоупотреблении, объясните их характер

Девушка конфиденциально призналась подруге, что пере­менила имя Катя на Кармен, потому что последнее более импонирует ее внешности. Открытие сыграет должный эффект в развитии науки. Вопреки сводки о погоде, день был ясным. В настоящий сборник вошло более сто двадцать пять стихотворении. Молодые барды часто собирались у памятника Высоцкого. Благодаря обильным дождям всходы были слабые. Эту фразу надо оставить. Я просмотрел эти строки. Аборигенами Америки являются индийцы. Я одел жокей­ский костюм, надел на коня попону и отправился на ипподром. Несоизмеримое значение имеет фактор отсутствия необходимых средств. Администрация завода сразу же уцепилась за ценного специалиста. Отправляясь на совещание в РУНО, директор прихватил с собой завуча.

8

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

9 Изучать что — заниматься чем; понимать что — отдавать себе отчёт в ч ё

Изучать что — заниматься чем; понимать что — отдавать себе отчёт в ч ё

м; интересоваться чем — проявлять интерес к чему; быть недовольным чем — разочаровываться в ч ё м; делать выговор кому за что — упрекать кого в ч ё м; извещать кого — сообщать кому; беспокоиться о к о м - ч ё м — тревожиться за кого что; вера во что —уверенность в чём; обидеться на что — обижен ч е м; обрадоваться ч е м у — обрадован чем;

16. Управление при синонимических и однокоренных словах, обычно глаголах, в тех случаях, когда они требуют употребления разных падежей.

9

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

10 Обращать внимание на что — уделять внимание чему; опираться на что —

Обращать внимание на что — уделять внимание чему; опираться на что —

базироваться на чём; отзыв о чем — рецензия на что; отчитаться в ч е м — сделать отчёт о чём; полный чего — наполненный чем; препятствовать чему — тормозить что; различать что и что — отличать что от чего; рассердиться на что — рассержен чем; уплатить за что — оплатить что; предостеречь от чего — предупредить о ч ё м; удивляться чему — удивлен чем; писать о ч ё м — описывать что; быть участником чего — участвовать в чём и т. Д.

16. Управление при синонимических и однокоренных словах, обычно глаголах, в тех случаях, когда они требуют употребления разных падежей.

10

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

11 Незнание норм управления приводит к нередким в устной речи

Незнание норм управления приводит к нередким в устной речи

контаминациям двух подобных оборотов (т. е. смешению сходных в лексическом значении слов), например: коснулся о проекте (под влиянием говорил, сообщил, рассказывал); за молодёжью принадлежит будущее (под влиянием молодёжи принадлежит...); Симонов больше описывает о массе (под влиянием рассказывает, говорит); бывают этим рады (под влиянием довольны); они начинают думать к организованной эвакуации (под влиянием готовиться). Исправить подобные ошибки можно двумя способами: 1. Сохранить управляющее слово и заменить падеж (описывает массу), 2. Оставить падеж и подыскать синоним, требующий этого надежа (сообщает, пишет, говорит о массе).

11

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

12 17

17

Ошибки в конструкциях с двумя глаголами.

Для избежания ошибок необходимо при одном глаголе употреблять существительное, а при другом — местоимение, например: Композитор знакомится и внимательно изучает фольклор. — Композитор знакомится с фольклором и внимательно изучает его. Мы любим и гордимся Родиной. — Мы любим Родину и гордимся ею. Мы познакомились и внимательно изучили тесты. — Мы познакомились с тестами и внимательно изучили их. Научная работа требует умелого подбора и тонких наблюдений над фактами, — Научная работа требует умелого подбора фактов и тонких наблюдений над ними. Сначала он не мог оценить и разобраться во всей сложности жизни. — Сначала он не мог оценить всей сложности жизни и разобраться в ней.

12

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

13 Во избежание этого следует перестроить предложения, например: Чтение

Во избежание этого следует перестроить предложения, например: Чтение

Тургенева продолжалось около часа. (Читал Тургенев или читали его произведения?) — Чтение произведений Тургенева продолжалось около часа. Тургенев продолжал чтение около часа. Девочка несколько раз перечитывала письмо матери. (От матери, для матери, к матери?) — Девочка несколько раз перечитывала матери письмо (...написанное матери, ...написанное матерью).

18. В результате совпадений форм разных падежей или разных значений формы одного падежа возникают омонимические выражения, затрудняющие понимание смысла.

13

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

14 19

19

Омонимия управления и согласования.

Во избежание двусмысленности предложение необходимо перестроить, например: Сестра Валерия отвечала тихо, но твёрдо. (Сестра человека по имени Валерий или женщина по имени Валерия?) — Валерия отвечала тихо, но твёрдо. Его сестра отмечала тихо, но твёрдо. Что показывают данные обследования? (Данные материалы или данные = эти?) - Что показывают эти обследования? Что показывают материалы (результаты) обследования?

14

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

15 20

20

Скопление падежей.

А. М. Пешковский приводит созданную в целях эксперимента фразу, в которой нелегко разобраться: Дом племянника жены кучера брата доктора. Несомненно, в целях комизма Л. Н. Толстой дает нарочито трудное для понимания сочетание восьми родительных падежей: Берг, зять Ростовых, был уже полковник с Владимиром и Анной на шее и занимал все то же покойное и приятное место помощника начальника штаба второго корпуса («Война и мир»).

15

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

16 21

21

Употребление географических названий в словосочетаниях

1. Названия городов, сёл и деревень, как правило, согласуются в падеже со словами город, село, деревня, например: В городе Калинове, у деревни Салтыковки, за селом Бородином. 2. Согласуются также название со словом река, например: У реки Волги. 3. Остальные географические наименования (названия озер, островов, полуостровов, заливов, гор, планет, станций и т. д.), как правило, не согласуются в падеже с соответствующими словами и сохраняют начальную форму, например: До планеты Венера, в пустыне Сахара.

16

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

17 Составьте словосочетания со связью управления; зависимые слова,

Составьте словосочетания со связью управления; зависимые слова,

заключенные в скобки, употребите в необходимой падежной форме.

1. Изучать — заниматься (пр..кладная математика). 2. Интересоваться— проявлять интерес (старинные пр..да-ния). 3. Понимать — отдавать себе отчёт (пр..чины пр..ступления). 4. Делать выговор— упрекать (пр..пирательство из-за пустяков). 5. Быть недовольным — разочаровываться (пр..лежание ученика). 6. Извещать — сообщать (пр..зидент). 7. Вера — уверенность (пр..нципиальность, пр..емник). 8. Обидеться — обижен (несправедливые притязания). 9. Обрадоваться — обрадован (пр..красные результаты). 10. Обращать внимание — уделять внимание (пр..ватизация предпр..ятия).

17

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

18 Использованные ресурсы

Использованные ресурсы

Хлебинская Г.Ф. Русский язык, 11 класс. Синтаксис простого и сложного предложения: Учеб.пособие для общеобразоват.учреждений. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2003.

18

Т.Н.Самсонова. Сузун - 2014

«Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/preduprezhdenie-oshibok-svjazannykh-s-obrazovaniem-slovosochetanij-182143.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Словосочетание > Предупреждение ошибок, связанных с образованием словосочетаний