№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
|
2 |
 |
«Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языкуосетинского народа» Воспитателя осетинского языка Цораевой Дианы Ахсарбековны Г. Владикавказ 2012 |
3 |
 |
Цораева Диана Ахсарбековна 1973 г. рождения Стаж работы 20 летОбразование- высшее Место работы МБДОУ №51 |
4 |
 |
Национальный компонентПриоритетное направление работы Формирование личности ребенка в процессе приобщения к традициям осетинской народной культуры. Патриотическое воспитание дошкольников. |
5 |
 |
АктуальностьДля дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного потенциала. Вот почему важно в жизни ребенка включать разнообразные виды художественной творческой деятельности. Именно в них каждый ребенок может проявит себя наиболее полно и реализовать свою творческую активность. Одним из наиболее важных средств эстетического воспитания и формирования активной творческой личности является народный фольклор. |
6 |
 |
ГипотезаЕсли знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, родной речью, произведениями устного народного творчества, то это будет способствовать развитию духовного, нравственного, эстетического воспитания, и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Республики. Будут жить, даря миру громадное количество талантов. |
7 |
 |
ЦельВоспитание творчески развитой личности через активизацию познавательной деятельности дошкольников при приобщении к истокам национальной культуры, быту, языку. |
8 |
 |
ЗадачиВоспитывать интерес к произведениям устного народного творчества. Дать детям начальные представления о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы. Развивать эмоционально нравственную сферу ребенка средствами народного искусства. Показать детям красоту осетинского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, потешках. Знакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т.к. в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал осетинского народа. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Способствовать развитию творческой деятельности по освоению элементов народной культуры. Осуществлять нравственно-эстетическое воспитание и развитие каждого ребенка. |
9 |
 |
Ожидаемый результатФормирование чувств национального достоинства. Широкое использование всех видов фольклора ( песен, потешек, посло- виц, поговорок и т.п.) Знакомство с осетинским народ- ным искусством. Знакомство с осетинскими народ- ными играми. |
10 |
 |
В курсе изучения осетинского языка ребенок формируется как личность,корни которой уходят в традиции и законы своего народа, происходит его приобщение к жизни предков, что очень важно : без знания языка теряются связь с народом, его прошлым и настоящим. |
11 |
 |
Одной из важнейших проблем является возрождение и развитие языка, т.кязык является духовной ценностью, культурным достоянием народа, определяет и ее национальную самобытность. Есть язык и носители языка- есть народ! |
12 |
 |
В детском саду национально- региональный компонент пронизывает всеформы и направления воспитательно-образовательного процесса. Дети знакомятся с национальной культурой через все виды деятельности : игровую, учебную, изобразительную, музыкальную, двигательную. В группах имеются мини уголки, где дети знакомятся с предметами быта, традициями. На всех праздниках дети рассказывают стихи, поют песни. Дети участвуют в городских конкурсах «Аргъ?утты б?ст?», «Коста детям». |
13 |
 |
В детском саду часто проходят тематические вечера : «Литературнаявикторина», «Зондабит?». Совместно с библиотекой Д. Мамсурова был организован литературный вечер «М. Басиев - детям». Свой опыт, полученный в играх, дети реализуют в театрализованной деятельности через инсценировки разных видов. Сегодня я хотела бы остановиться на использовании детского фольклора. |
14 |
 |
Связь национально-регионального компонента с другими видамидеятельности Игровая деятельность Знакомство с национальной культурой Изобразительная деятельность Учетная деятельность Музыкальная деятельность Двигательная деятельность |
15 |
 |
ФольклорДетский фольклор имеет большое значение в развитии ребенка, как в образовательном процессе, так и в воспитательном. Сказка Песни, потешки Национальные игры Пословицы, поговорки, загадки Скороговорки |
16 |
 |
На материале дошкольного фольклора я составляю тематическиеигры-инсценировки. Такие инсценировки мы разыгрываем по подгруппам : одна подгруппа- «артисты», друга- «зрители». Бывают и промахи, особенно в первой половине учебного года. В таких случаях я учу детей доброжелательно относится друг к другу. В моей работе помогают и родители. Чтобы держать их в курсе дел, в уголке есть раздел «Учите вместе с нами». Совместно с родителями мы проводим спортивные праздники «Папа, мама, я – спортивная семья», где также имеют место осетинские народные игры. |
17 |
 |
ЗанятияИгры Смотры, конкурсы Формы работы с детьми Кружковая работа Экскурсии Праздники Трудовая деятельность Самостоя- тельная деятельность |
18 |
 |
Анкетиро- ваниеСовместные праздники Консуль-тации Формы работы с родите-лями Выставки Экскурсии Родительское собрание Беседы Конкурсы |
19 |
 |
Дошкольное детство – яркий период жизни человекаЧто вынесет из него ребенок? Конечно, светлый образ матери, тепло семейного очага, памятные места своего аула. Но еще есть историческая память поколений. Задача педагога – передать ее детям, наполнить их сердца негаснувшим светом народной культуры, знанием традиций и истории своей республики. |
20 |
 |
Осетинский народ оставил богатое наследие своим предкамНовое применение находит сейчас творчество народных умельцев – худо- жественное наследие возвра- щается в наши дома как деко- ративное украшение интерьера, как сценические костюмы, как оригинальные сувениры, которые,разлетаясь по странам мира, становятся визитными карточками осетинской худо- жественной культуры. |
21 |
 |
Проект фольклорного праздникаЦель проекта: воспитание патриотизма, приобщение детей к истокам народной культуры и духовности на основе осетинского фольклора. Задачи: Воспитание любви к родному краю. Знакомство с характерными особенностями осетинского фольклора. Воспитание нравственных качеств личности ребенка: доброты, справедливости, гордости за свой народ. Развитие творческих способностей детей. |
22 |
 |
Для успешной реализации данных задач были определены направления, покоторым была проведена определенная работа: Изучение осетинского фольклора (сказки, пословицы, поговорки) Изучение музыкального фольклора (хороводные и обрядовые песни, танцы, народные песни) Изучение игрового материала. Новизна проекта заложена в изучении именно регионального фольклора с детьми дошкольного возраста, т.к. работа по использованию осетинского фольклора ведется многими педагогами, в т.ч. музыкального руководителя. Ценность использования регионального фольклора состоит в возможности на его основе узнать историю края, традиции осетин, культуру, что способствует формированию у детей любви к родному краю, воспитывает чувство патриотизма. |
23 |
 |
Реализации проекта предшествовала большая подготовительная работа повнедрению в обучение разнообразных приемов и методов : беседы, развлечения, игры, разучивание фольклорных произведений. Результатом работы стало обогащение знаний детей и педагогов по истории родного края, приобщении детей к истокам народной культуры. И работа эта продолжается по сей день. |
24 |
 |
Мини уголок |
25 |
 |
Танцы |
26 |
 |
Инсцинированная сказка |
27 |
 |
Игры |
28 |
 |
Стихи |
29 |
 |
Занятия |
30 |
 |
В свободное время |
31 |
 |
Х?дзаронт |
«Приобщение детей к истокам национальной культуры, быту, языку осетинского народа» |
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/priobschenie-detej-k-istokam-natsionalnoj-kultury-bytu-jazyku-osetinskogo-naroda-192547.html