Речь
<<  Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи детей Развитие речи в разных видах деятельности детей  >>
Развитие мелкой моторики Развитие речи
Развитие мелкой моторики Развитие речи
Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию
Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию
В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей –
В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей –
Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была
Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была
Основные задачи
Основные задачи
Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного
Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного
I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых
I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых
5. Самомассаж
5. Самомассаж
6. Шнуровка
6. Шнуровка
10
10
II
II
III
III
Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так
Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так
Развитие мелкой моторики Развитие речи
Развитие мелкой моторики Развитие речи
Развитие мелкой моторики Развитие речи
Развитие мелкой моторики Развитие речи
Диагностическая карта
Диагностическая карта
Диаграмма результатов работы по развитию мелкой моторики
Диаграмма результатов работы по развитию мелкой моторики
Посмотри-ка, это кто
Посмотри-ка, это кто
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Развитие мелкой моторики Развитие речи». Автор: Алеша. Файл: «Развитие мелкой моторики Развитие речи.pptx». Размер zip-архива: 6570 КБ.

Развитие мелкой моторики Развитие речи

содержание презентации «Развитие мелкой моторики Развитие речи.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие мелкой моторики Развитие речи

Развитие мелкой моторики Развитие речи

2 Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию

Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию

В.М. Бехтерев Нарушение речевого и двигательного развития - наиболее распространённые отклонения в формировании у ребёнка высшей психологической деятельности. Учёными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с состоянием речи и мышлением ребёнка. Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие не только речевой, но и всей высшей нервной деятельности ребёнка. Существует прямая взаимосвязь развития речи с уровнем развития общей мелкой моторики: чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. В то же время чтение стихов, потешек, пословиц с их чётким ритмом помогают улучшить у детей координацию движений. А координируя движения мелкой моторики, ребёнок совершенствует артикуляционный аппарат, речевое дыхание, осваивает интонацию и ритм речи. Пальчиковые и жестовые игры в этом процессе неоценимы. Простые и увлекательные, они в игровой форме способствуют развитию мелкой моторики, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь, обогащают словарный запас.

3 В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей –

В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей –

.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…».

4 Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была

Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была

определена цель: стимулировать речевую и мыслительную деятельность ребёнка через развитие мелкой моторики.

5 Основные задачи

Основные задачи

Стимулировать зрительное и слуховое восприятие

Способствовать развитию творческих способностей

Тренировать тонкие движения пальцев рук

Обогащать словарный запас

Развивать память и связную речь

Формировать координацию движений пальцев и кистей рук

Развивать навыки ручной умелости

6 Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного

Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного

педагогического опыта, учитывая возрастные особенности детей, опираясь на развёрнутое тематическое планирование, предложенное в программе "От рождения до школы", под редакцией авторов Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева, я подобрала наиболее приемлемые для решения поставленных задач виды игровых упражнений по развитию мелкой моторики. Для наибольшего удобства те виды игровых упражнений, используемые в работе с детьми, были «разбиты» на комплексы: 1. Комплекс "Пальчиковые игры " 2. Комплекс " Использование элементов изодеятельности в развитии мелкой моторики" 3. Комплекс "Развитие графической моторики»

7 I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых

I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых

упражнений:

2. Фигурки из счётных палочек

1. Пальчиковая гимнастика

3. Физкультминутки

4. Пальчиковые шаги

8 5. Самомассаж

5. Самомассаж

9 6. Шнуровка

6. Шнуровка

7. Мозаика

8. Игры с молнией

9. Игры с бусинами

10 10

10

Метание бумажных комочков

11. Игры с верёвочкой

12. Плетение косичек

11 II

II

Комплекс «Использование элементов изодеятельности»

1. Ниткография

2. Работа с сыпучим материалом

3. Пластилинография

4. Аппликация

12 III

III

Комплекс «Развитие графической моторики»

13 Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так

Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так

как эпизодическая деятельность не может дать положительного эффекта. Для достижения желаемого результата возникла необходимость сделать работу по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук регулярной, используя игровые упражнения в различных видах деятельности и режимных моментах.

14 Развитие мелкой моторики Развитие речи
15 Развитие мелкой моторики Развитие речи
16 Диагностическая карта

Диагностическая карта

Вид деятельности

Вид деятельности

Критерии оценки

Критерии оценки

Критерии оценки

Высокий

Средний

Низкий

Манипуляции с предметами

Легко ловит мяч

Ловит мяч не всегда, но движения правильные

Пытается ловить мяч, но движения неловкие

Воспроизведение кистевых и пальцевых поз: 1.Сжать ручку в кулачок, распрямить ладонь и т.п. 2.Привести кисть в положение «вверх, вниз, повернуть влево, вправо». 3.Поднести к подбородку, "отдать честь", послать воздушный поцелуй, воспроизвести указательным пальцем и мизинцем "козу» и т.д.

Повторяет полностью.

Некоторые кистевые и пальчиковые позы выполняет с неуверенностью.

Затрудняется выполнить пальчиковые позы.

Предметная деятельность

Застёгивает и расстёгивает пуговицы, застёжки молнии самостоятельно. Ловко справляется со шнуровкой и нанизыванием бусин на тесьму.

Требуется небольшая помощь.

Не справляется самостоятельно.

Развитие памяти и связной речи

Связно объясняет свои действия. Быстро запоминает стихи, потешки, чётко их произносит.

Требуется подсказка воспитателя в воспроизведении связной речи. Стихи запоминает с небольшим затруднением.

Объяснить свои действия не может. Память развита недостаточно.

17 Диаграмма результатов работы по развитию мелкой моторики

Диаграмма результатов работы по развитию мелкой моторики

18 Посмотри-ка, это кто

Посмотри-ка, это кто

На морозе, без пальто. Нарисованная бровь, Вместо носика – морковь?

Застегнём застёжки На твоей одёжке. Пуговки и кнопочки, Разные заклёпочки

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие мелкой моторики Развитие речи»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/razvitie-melkoj-motoriki-razvitie-rechi-265449.html
cсылка на страницу

Речь

17 презентаций о речи
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Речь > Развитие мелкой моторики Развитие речи