№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
МОУ СОШ N 77 г.КраснодарРусский язык 1 класс Учитель Аверченко Ирина Николаевна |
2 |
 |
Тема: «Слова, отвечающие на вопросы кточто?» |
3 |
 |
Тема: «Слова, отвечающие на вопросы кточто?» Цель: формировать умение классифицировать слова и ставить к ним вопросы; уточнять представление о словах, обозначающих предметы; познакомить с новым словарным словом; расширять словарный запас учащихся, обогащать их речь; учить любить книгу, родной язык, природу; продолжить знакомство с литературным наследием А.С.Пушкина; развивать внимание учащихся, память, продолжать работу по развитию фонетического слуха. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, запись отрывка оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане…»(«Три чуда»), , «светофоры» кто? что?, оценочные фишки рыбки, орешки, котики, иллюстрации(см. в конспекте). |
4 |
 |
1. Мобилизующее начало-Здравствуйте, ребята! Садитесь! |
5 |
 |
2. Сообщение темы урока-Сегодня на уроке будем выполнять упражнения в распознавании слов, отвечающих на вопросы кто? Или что? И учиться ставить вопросы к этим словам. |
6 |
 |
3. Минутка чистописания-Повторим написание заглавной и строчной буквы Пп. -Из скольки элементов состоит буква? Придумайте слова с этой буквой. Составьте предложение о Пушкине. -Запишите: «Пушкин- великий русский поэт.»(М.Образец на доске.) -Найдите в предложении слова, которые отвечают на вопрос кто? Или что? И подчеркните их. Что означает слово «поэт»? |
7 |
 |
Пушкин - великий русский поэт |
8 |
 |
Лукоморье4. Упражнения в классификации слов и постановке вопросов кто? что? к ним. -Когда мы будем отмечать день рождения А.С.Пушкина? Сколько лет ему исполнилось бы в этом году? Я знаю, что все вы помните и любите сказки Пушкина. Помните пушкинское «Лукоморье»?Может быть, кто-то знает, что означает само слово «лукоморье»? |
9 |
 |
|
10 |
 |
-Оно тоже сказочноеСостоит из 2 слов: лук и море. Получилось «лукоморье». Что такое море вы знаете, а лук со стрелами тоже видели. Что он из себя представляет?(Дугу.) Вот такой дугой в море врезается берег сказочного острова, а сам остров носит название Лукоморье. -Хотите немного побродить по сказочному Лукоморью? Тогда в путь! (Ученик читает отрывок «У Лукоморья……все ходит по цепи кругом…») -Но не так просто попасть в лукоморье. И кот нас пустит только в том случае, если мы правильно выполним его задание, а оно такое: распределить данные слова в 2 столбика -1-кто?, 2 – что? |
11 |
 |
К..рова, з...вод, за...ц, гор…д, м...дведь, в…рона, п...тух, л…пата, м…роз, д…журный, к…ньки. |
12 |
 |
-В каком слове больше букв, чем звуковПодчеркните его(их). -Кто к нам идет? Чью голосистую песенку мы слышим? Как называется сказка Пушкина, в которой мы познакомились с этим петушком? («Сказка о Золотом петушке») -Посмотрите, петушок принес нам в клювике задание- новое словарное слово. Прочитайте его.(Молоко). |
13 |
 |
-Придумайте предложение с этим словомЗапишите его. 5. Звуко-буквенный анализ слова молоко. |
14 |
 |
Молоко-3сл,6б.,6зв.,3согл.,3гласн. |
15 |
 |
6. Упражнение в распознавании и нахождении слов, отвечающих на вопроскто?что? -Пойдемте дальше. Кто это? (Старик.)Что у него в руках? (Невод.) Из какой сказки старик? Посмотрим, что у него в неводе? |
16 |
 |
-Опять к вам просьба, ребятаПослушайте. -«Смилуйтесь, государыни и государе! Разбранила меня моя старуха, Не даёт, старику, мне покою, Надобно ей знать какие из данных слов отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос Что?» -Поможем старику? Возьмите в руки светофоры.(Карточки, где на одной стороне написано «что?», а на другой – «кто?». -Корыто, рыбка, изба, землянка(а что означает это слово?), чупрун(а это что значит?), дворянка(кого называли так раньше?), кичка (это что такое?), белена(знаете?), баба, невод. -Не печалься, старик, иди себе с Богом. Будет довольна твоя старуха. Ребята постарались. (Раздать детям рыбок. Старик угостил). |
17 |
 |
Кичка |
18 |
 |
7. Физминутка-Чтобы правильно писать, Надо быть внимательным, Физминутку, хоть минутку, Делать обязательно! («Ветер») |
19 |
 |
(Звучит отрывок из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»)-Слушайте! Слышите?! Представьте: в лучах восходящего солнца возникает перед вами сказочный город…Слышите светлый, праздничный перезвон колоколов, торжественные трубные фанфары? А вот и знакомая песенка «Во саду ли в огороде.» -В какой сказке и кто поет эту песенку?(Белка.) 8. Закрепление умения распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? что? |
20 |
 |
|
21 |
 |
-А кто видел белочкуГде? Что вы знаете о белке? Можно ли разорять беличьи запасы? Почему? -Чем хочет поделиться с нами белочка? (Орешками.) -Но получить их не просто. Надо списать отрывок из сказки и подчеркнуть слова, которые отвечают на вопрос что? |
22 |
 |
«Белка песенки поёт И орешки все грызёт, А орешки не простые, Всескорлупки золотые, Ядра – чистый изумруд.» |
23 |
 |
На уроке не спешу, Аккуратно я пишу И поэтому в тетрадь Мне учительставит «5». |
24 |
 |
|
25 |
 |
-За невестою своей Королевич Елисей Между тем по свету скачетНет как нет! Он горько плачет, И кого ни спросит он, Всем вопрос его мудрён. -Из какой сказки этот герой? -Какой же мудрёный вопрос приготовил для нас Елисей? Измените слова так, чтобы они отвечали на вопрос что? |
26 |
 |
Взлетел петушиный шагнул сказочный рассказал дубовый золотой солитьоконный лунный солнечный грустить добрый морской радоваться чистый |
27 |
 |
9.Подведение итогов урока-К сожалению, мы должны закончить наше путешествие. С героями пушкинских сказок вы ещё не раз встретитесь. А теперь скажите, ребята, с их помощью на сегодняшнем уроке чему мы учились? (Учились находить слова, отвечающие на вопросы кто? и что?, и ставить к ним вопросы. |
28 |
 |
Страничка ученикаПп Пп Пушкин – великий русский поэт. кто? что? корова завод заяц город медведь лопата ворона мороз петух коньки дежурный столица Молоко – 3 сл., 6б., 6 зв., 3 согл., 3 гл. Белка песенки поёт И орешки всё грызёт, А орешки не простые, Все скорлупки золотые, Ядра – чистый изумруд. |
«Слова, отвечающие на вопросы кто? что» |
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/slova-otvechajuschie-na-voprosy-kto-chto-84456.html