Бессоюзные предложения
<<  Двоеточие в бессоюзном сложном предложении Критерии разграничения бессоюзных и вводных предложений с ментальными глаголами в русском языке  >>
Тема урока «Сложное предложение с различными видами союзной и
Тема урока «Сложное предложение с различными видами союзной и
Цели урока
Цели урока
ТИП УРОКА: урок обобщения и систематизации изученного ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ТИП УРОКА: урок обобщения и систематизации изученного ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
I этап Работа с девизом урока Знание выше информации, поскольку может
I этап Работа с девизом урока Знание выше информации, поскольку может
II этап 4. Актуализация знаний по орфографии и орфоэпии
II этап 4. Актуализация знаний по орфографии и орфоэпии
5. Актуализация знаний по пунктуации а) теоретическая разминка Что
5. Актуализация знаний по пунктуации а) теоретическая разминка Что
б) закрепление знаний по теме анализ предложений Из скольких простых
б) закрепление знаний по теме анализ предложений Из скольких простых
3) Укажите вид связи придаточных в предложении Начертите схему
3) Укажите вид связи придаточных в предложении Начертите схему
Создание проблемной ситуации Как вы думаете, всегда ли придаточные
Создание проблемной ситуации Как вы думаете, всегда ли придаточные
3 этап Формирование новых знаний и способов действия 1. Исследование
3 этап Формирование новых знаний и способов действия 1. Исследование
Очевидно было что Савельич передо мною был прав что я напрасно
Очевидно было что Савельич передо мною был прав что я напрасно
3. Анализ предложения Проанализируйте предложение, докажите, что знаки
3. Анализ предложения Проанализируйте предложение, докажите, что знаки
Вы работаете в редакции детского журнала
Вы работаете в редакции детского журнала
Рассказ Клавы Ошибкиной
Рассказ Клавы Ошибкиной
Рефлексия Я узнал (а)…
Рефлексия Я узнал (а)…
Домашнее задание Повтори орфограмму (п
Домашнее задание Повтори орфограмму (п

Презентация на тему: «Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи». Автор: АЛЕКСАНДР. Файл: «Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи.ppt». Размер zip-архива: 380 КБ.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи

содержание презентации «Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи.ppt»
СлайдТекст
1 Тема урока «Сложное предложение с различными видами союзной и

Тема урока «Сложное предложение с различными видами союзной и

бессоюзной связи» 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2»

Терентьева Г.И., учитель русского языка и литературы, I квалификационной категории

2 Цели урока

Цели урока

Обучающие: формировать навыки синтаксического разбора сложных предложений и конструирования сложных предложений по заданным схемам; тренировать учащихся в постановке знаков препинания в сложных предложениях; Развивающие: развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи; развивать умения выполнять мыслительные операции: анализ, сопоставление, классификация, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности. Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка; воспитывать коммуникативные отношения.

3 ТИП УРОКА: урок обобщения и систематизации изученного ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ

ТИП УРОКА: урок обобщения и систематизации изученного ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ

МЕТОДЫ: частично-поисковый, эвристическая беседа СТРУКТУРА УРОКА. 1. Создание эмоционального фона урока 2. Постановка целей и задач урока 3. Актуализация знаний учащихся 4. Формирование новых понятий и способов действия 5. Формирование умений и навыков 6. Рефлексия 7. Подведение итогов урока

4 I этап Работа с девизом урока Знание выше информации, поскольку может

I этап Работа с девизом урока Знание выше информации, поскольку может

проверить ее достоверность, а мудрость больше, чем знания, это высшее, чего может достичь человек - Как вы понимаете данную фразу? Желаю быть мудрыми или стремиться стать мудрыми. А что для этого необходимо делать? 2. Совместное целеполагание 3. Объявление формы урока, сообщение правил урока-аукциона, определение стоимости жетонов

5 II этап 4. Актуализация знаний по орфографии и орфоэпии

II этап 4. Актуализация знаний по орфографии и орфоэпии

Лингвистическая разминка расставьте верно ударения – обеспечение, досуг, банты, ходатайство, кедровый, торты; определите способ словообразования – никто, какой-то, по-моему, справа, временно, глинистый; орфографическая подготовка – маринова…ые грибы, ледя...ой взгляд, собра…ый быстро, прочита…ая громко, заплете…ая колоском, пуга…ая ворона, краше…ый известью, прочита…а вовремя - определение вида словосочетаний (смотри выше), замена вида словосочетания

6 5. Актуализация знаний по пунктуации а) теоретическая разминка Что

5. Актуализация знаний по пунктуации а) теоретическая разминка Что

называется сложным предложением? Чем оно отличается от простого? Приведите примеры. В чем разница между ССП и СПП? Приведите примеры - Какие существуют виды связи нескольких придаточных предложений с главным? Приведите примеры

7 б) закрепление знаний по теме анализ предложений Из скольких простых

б) закрепление знаний по теме анализ предложений Из скольких простых

предложений состоит данное предложение Временами как порыв ветра налетало сознание что я сижу в комнате на диване но стоило тряхнуть головой я снова оказывался у колодца 2) Укажите вид сложного предложения Благородство зиждется на силе духа поэтому именно за человеческим благородством всегда остается победа

8 3) Укажите вид связи придаточных в предложении Начертите схему

3) Укажите вид связи придаточных в предложении Начертите схему

предложений Я хочу чтобы слышала ты как тоскует мой голос живой Очевидно было что Савельич передо мною был прав что я напрасно оскорбил его упреками

9 Создание проблемной ситуации Как вы думаете, всегда ли придаточные

Создание проблемной ситуации Как вы думаете, всегда ли придаточные

предложения - всегда ли придаточные предложения отделяются запятой? В чем причина затруднения? Формулирование учебной задачи Узнать о вариантах постановки знаков препинания в СПП Отработать приемы постановки знаков препинания в СПП

10 3 этап Формирование новых знаний и способов действия 1. Исследование

3 этап Формирование новых знаний и способов действия 1. Исследование

учебного материала (работа в парах). План - задание для исследования. Внимательно рассмотрите два предложения Что у них общего? Чем они отличаются? Как поставить знаки препинания? Сделайте вывод: как ставятся знаки препинания в предложении с однородным подчинением? Сравните свои выводы с материалом учебника на стр. 120. Подготовьте сообщение. Итак, что нужно знать, чтобы правильно поставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными?

11 Очевидно было что Савельич передо мною был прав что я напрасно

Очевидно было что Савельич передо мною был прав что я напрасно

оскорбил его упреками Очевидно было что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упреками 2. Составление схем предложений как вертикальной, так и горизонтальной

12 3. Анализ предложения Проанализируйте предложение, докажите, что знаки

3. Анализ предложения Проанализируйте предложение, докажите, что знаки

вы поставили верно. Составьте схемы предложений Я был твердо убежден что моих друзей чрезвычайно занимал вопрос о том умению ли дружить и способен ли я видеть недостатки других

13 Вы работаете в редакции детского журнала

Вы работаете в редакции детского журнала

Клава Ошибкина прислала расказ. Внимательно прочитайте его. Используйте знания, полученные на уроке, и помогите Клаве исправить ошибки в тексте. Какой совет вы бы дали Клаве Ошибкиной?

14 Рассказ Клавы Ошибкиной

Рассказ Клавы Ошибкиной

Несмотря на большие трудности, которые встретились нам в туристическом походе, который состоялся во второй половине июня, когда закончились все экзамены, мы провели его с успехом, так как все участники было хорошо подготовлены к тому, чтобы не смущаться лишениями, которые неизбежны в каждом походе.

15 Рефлексия Я узнал (а)…

Рефлексия Я узнал (а)…

. Я научился (ась)….

4 этап

16 Домашнее задание Повтори орфограмму (п

Домашнее задание Повтори орфограмму (п

22) 2. Закончи один из предложенных текстов, используя как можно больше сложных предложений 1) Уходит зима. Доживает последние дни, но-… 2) Мнение – это лишь отношение к чему-либо, а знание представляет собой понимание закономерностей…

«Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/slozhnoe-predlozhenie-s-razlichnymi-vidami-sojuznoj-i-bessojuznoj-svjazi-63846.html
cсылка на страницу

Бессоюзные предложения

10 презентаций о бессоюзных предложениях
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Бессоюзные предложения > Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи