Грамота
<<  Использование метода песочной игротерапии с элементами сказочной терапии по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников  >>
Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников
Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников
ОРГМОМЕНТ СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ; ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА; ПРОИЗНОШЕНИЕ
ОРГМОМЕНТ СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ; ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА; ПРОИЗНОШЕНИЕ
ПЕРВЫЙ ЭТАП ЗАНЯТИЯ – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ Цель – введение в тему занятия,
ПЕРВЫЙ ЭТАП ЗАНЯТИЯ – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ Цель – введение в тему занятия,
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ (по артикуляционным и акустическим признакам) На
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ (по артикуляционным и акустическим признакам) На
Согласный
Согласный
Маркеры буквы и звука
Маркеры буквы и звука
Произношение изучаемого звука изолированно и в слогах
Произношение изучаемого звука изолированно и в слогах
Произношение изучаемого звука в словах
Произношение изучаемого звука в словах
Слоговые домики
Слоговые домики
ФИЗМИНУТКА Физминутка тесно связана с темой занятия и является как бы
ФИЗМИНУТКА Физминутка тесно связана с темой занятия и является как бы
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ На данном этапе решаются следующие задачи:
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ На данном этапе решаются следующие задачи:
Схема предложения
Схема предложения
ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Основная часть этапа –
ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Основная часть этапа –
ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ Это завершающий этап занятия,
ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ Это завершающий этап занятия,
ИТОГ ЗАНЯТИЯ На заключительной стадии занятия подводятся итоги, т.е
ИТОГ ЗАНЯТИЯ На заключительной стадии занятия подводятся итоги, т.е
Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников
Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников

Презентация: «Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников». Автор: Оля. Файл: «Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 690 КБ.

Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников

содержание презентации «Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников

Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников

Учитель-логопед Самойленко Н.И.

2 ОРГМОМЕНТ СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ; ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА; ПРОИЗНОШЕНИЕ

ОРГМОМЕНТ СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ; ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА; ПРОИЗНОШЕНИЕ

ИЗУЧАЕМОГО ЗВУКА изолированно и в слогах; ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА В СЛОВАХ; ФИЗМИНУТКА; РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ; ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА В СВЯЗНОЙ РЕЧИ; ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ; ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

3 ПЕРВЫЙ ЭТАП ЗАНЯТИЯ – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ Цель – введение в тему занятия,

ПЕРВЫЙ ЭТАП ЗАНЯТИЯ – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ Цель – введение в тему занятия,

создание положительного настроя на учение, побуждение интереса к познанию новых звуков, а также пазвитие психофизических функций. Основная задача – включить детей в работу с первых минут занятия. Оргмоменты проводятся в разных вариантах, но в любом случае полезно включать релаксационные, мимические и имитирующие упражнения.

4 СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ

Задания, предлагаемые в этой части, позволяют плавно и незаметно перейти к теме занятия. Перед детьми обычно выставляют игрушки, плоскостные фигурки или изображения персонажей – участников занятия. Дети знакомятся с ними, выделяют изучаемые звуки и названия персонажей. Игровая форма сообщения темы занятия не только побуждает у детей интерес к занятию, но и достигается главное для этого этапа – направляется внимание детей к изучаемому звуку, к восприятию новых или повторению пройденных звуков.

5 ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ (по артикуляционным и акустическим признакам) На

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ (по артикуляционным и акустическим признакам) На

данном этапе реализуются следующие задачи: уточняется артикуляция – положение губ, языка и зубов при произношении изучаемого звука; уточняются акустические признаки звуков: - есть преграда или нет преграды (гласный или согласный), - «спит» или «работает» голосок (глухие или звонкие); - «твердый» или «мягкий»; образное сравнение звука (р – рычание тигра, ш – шелестящая листва, т – стук молотка); обозначение звука цветовым символом (гласный – красный кружок, согласный твердый – синий кружок, согласный твердый звонкий – синий кружок с колокольчиком, согласный мягкий глухой – зеленый кружок, согласный мягкий звонкий – зеленый кружок с колокольчиком). определение места звука в Звуко-буквенном замке (в сине-зеленом или красном замке звук будет жить).

6 Согласный

Согласный

Гласный звук

Согласный мягкий

Глухой звук звонкий звук

Твердый глухой звук звонкий звук

7 Маркеры буквы и звука

Маркеры буквы и звука

8 Произношение изучаемого звука изолированно и в слогах

Произношение изучаемого звука изолированно и в слогах

Основной задачей является развитие слухо-речевой памяти и фонематического восприятия, мимики и просодических компонентов речи (ритма, ударения и интонации).

9 Произношение изучаемого звука в словах

Произношение изучаемого звука в словах

На этом этапе решаются следующие задачи: Развитие фонематического восприятия и фонематических представлений; Уточнение и расширение лексического запаса; Овладение грамматическими категориями словоизменения и словообразования, постижение смысла и многозначности слов; Развитие слухового внимания и зрительной памяти; Овладение простыми и сложными видами звуко-слогового анализа и синтеза.

10 Слоговые домики

Слоговые домики

11 ФИЗМИНУТКА Физминутка тесно связана с темой занятия и является как бы

ФИЗМИНУТКА Физминутка тесно связана с темой занятия и является как бы

переходным мостиком к следующей части занятия. Основные задачи физминутки – это: Снять усталость и напряжение; Внести эмоциональный заряд; Совершенствовать общую моторику; Выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

12 РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ На данном этапе решаются следующие задачи:

РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ На данном этапе решаются следующие задачи:

Установление лексико-грамматических отношений между членами предложения; Актуализация накопленного словаря; Формирование связности и четкости высказываний; Работа над предложением как средство развития мыслительных процессов, в частности умозаключений; Анализ и синтез словесного состава предложения, как средство предупреждения дисграфии.

13 Схема предложения

Схема предложения

Предложение – это законченная мысль; слова в предложении «дружат»; между словами есть промежутки (расстояние); предложение начинается с заглавной буквы; в конце предложения ставится точка.

14 ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Основная часть этапа –

ПРОИЗНОШЕНИЕ ЗВУКА В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Основная часть этапа –

совершенствование навыка правильного произношения звуков в связных текстах, т.е. доведение произношения звуков до автоматизма. Решаются следующие задачи: Развитие воображения и творческой фантазии; Развитие словотворчества; Развитие мелодико-произносительных и просодических компонентов

15 ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ Это завершающий этап занятия,

ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ Это завершающий этап занятия,

предусматривающий решение следующих задач: Познакомить с буквой, которой обозначается изучаемый звук; Научить детей прочитать эту букву, а также слоги и слова с ней.

16 ИТОГ ЗАНЯТИЯ На заключительной стадии занятия подводятся итоги, т.е

ИТОГ ЗАНЯТИЯ На заключительной стадии занятия подводятся итоги, т.е

определяется его результативность. Обязательное условие – передача положительных эмоций. При индивидуальной оценке нужно отметить активность, удачу, пусть даже маленькую, или просто хорошее настроение того или иного ребенка. Очень важно узнать оценку детьми прошедшего занятия в ответах на вопросы: «Что вам понравилось?» Какие задания показались вам интересными? Какое задание было самым трудным?». Ответы помогут найти более близкий контакт с детьми и отобрать удачный принцип построения заданий для каждого этапа последующих занятий.

17 Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников
«Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/struktura-zanjatij-po-obucheniju-gramote-starshikh-doshkolnikov-83241.html
cсылка на страницу

Грамота

11 презентаций о грамоте
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Грамота > Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников